Unit 3 Lesson13 How Old Are You？ (教学设计)-2022-2023学

Unit 3 Lesson 13 How Old Are You?
教学设计
教学目标
1.学生能够用英语表示自己的年龄
2.学生能够听懂并回答有关年龄的问题
3.学生能够运用所学知识进行简单的问答对话
教学重难点
1.用英语表达年龄的基本句型
2.培养学生用英语进行简单的对话能力
教学准备
1.教师：黑板，白板笔，PPT
2.学生：学生用书，笔，纸
教学过程
导入（5分钟）
1.教师问学生：How old are you？（你几岁了？）
2.学生回答教师提出的问题：I am … years old. (我… 岁了)
新授（20分钟）
1.教师导入表达年龄的基本句型：
–How old are you?（你几岁了？）
–I am … years old. (我… 岁了)
2.教师运用PPT进行展示，依次引导学生去模仿发音和表达：
–例如：How old are you? 学生回答：I am 6 years old.
–教师多次让学生发音和表达，磨练发音和语感。

3.教师通过PPT演示这些句子，并让学生跟随发音，用口语表达这些句子：
* A: How old are you?
* B: I am 8 years old.
* A: How old is he/she?
* B: He/She is 7 years old.
4.教师给学生分组，要求他们用这些句子在小组内进行练习，并指导学生上下一致的发音和表达。

实践（15分钟）
1.师生互动，教师可以随机选择一些学生进行问答，让学生在实践中能更快的掌握所学知识。

2.推广形式多样化：模仿，学生自我练习，以小组为单位练习等，让学生能有机会在各种形式的训练中更好地掌握知识，并形成好的口语习惯。

总结（5分钟）
1.教师带领全班学生集中讨论所学知识；
2.教师采取点名形式，让学生回答所学问题或朗读练习过的句子；
3.示范并点评。

教学建议
本课时设计的主要目的是教导学生如何用简单的句子表达年龄并能进行问答对话，是学生学习英语的第一步。

因此，教师需要为学生制定更有效的学习策略。

本文以听说为主，在授课时尽可能地将听、说能力的训练贯穿在每一个环节，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。