另眼看教育服务——幼儿英语培训机构试听心得

另眼看教育服务——幼儿英语培训机
构试听心得
孩子暑假后上小学一年级，我也开始探问各类培训班的情况。

壮壮英语报班一年一万八，纯外教。

贼贵哟！想到自己每个月那点菲薄的收入，我犹豫再三再三犹豫，决定连试听都不去预约。

后来听毛毛妈妈介绍一个大体纯中教的培训机构，口碑也不错，便在网上预约了试听课，周六下午，全家出动来试听。

试听课结束，孩子们被带到另一间教室，家长留下继续听介绍，可谓报名动员会吧，全数听完已是两个小时后。

最后自然是提问环节：
“看咱们大家还有什么问题没有？”
“你们的毕业考试通过率有多少？”……
“你们这么大的培训机构，挣钱肯定很多，硬件上面怎这么简陋？瞧那个电视机，才那么大点，怎么保证孩子们能看清？！”……
“你们每一个班多少学生？……20多个？此刻都小班化教学，你们怎么班额仍是这么大？！”……
此起彼伏的质问声起来，台上的老师仍然热情而有礼貌的一个个解答，百问不厌。

台下的我刹时
穿越到了我是主角儿的家长会去——
“看咱们大家还有什么问题没有？”基本是一片寂静，偶尔有家长提问，他们的表达大多含蓄，我还算有耐心吧，负责把自己能解答的问题解答，不能解答的记录。

会后，不少家长哪怕围着老师问的人再多，也会想尽方式等到最后，哪怕只为问老师几句孩子的情况。

含蓄、包容、隐忍使他们整体留给我的印象，偶有一两个家长出言不逊，很快也会淹没于安静的时间流里。

为何这样？
咱们是义务教育学校，学生几乎全由教育行政机关给划分过来的，而且大多通过了民办学校的挑选，来到普通中学大部份是学生与家长无可奈何的选择。

客观上，对于公立校的一线教师来讲，认真工作是一种选择。

付费教育则全然不同，家长揣着重金（相较义务教育）买的就是优质的教育服务。

而对于培训机构的教师来说，没有选择，不尽力便意味着淘汰出局。

放下师道尊严，做好教育服务，于体制内的教师是一种亲切的姿态；市场规律是优胜劣汰，这时做好教育服务，于培训机构的教师是一种必然的常
态。

孩子暑假后上小学一年级，我也开始探问各类培训班的情况。

壮壮英语报班一年一万八，纯外教。

贼贵哟！想到自己每个月那点菲薄的收入，我犹豫再三再三犹豫，决定连试听都不去预约。

后来听毛毛妈妈介绍一个大体纯中教的培训机构，口碑也不错，便在网上预约了试听课，周六下午，全家出动来试听。

试听课结束，孩子们被带到另一间教室，家长留下继续听介绍，可谓报名动员会吧，全数听完已是两个小时后。

最后自然是提问环节：
“看咱们大家还有什么问题没有？”
“你们的毕业考试通过率有多少？”……
“你们这么大的培训机构，挣钱肯定很多，硬件上面怎这么简陋？瞧那个电视机，才那么大点，怎么保证孩子们能看清？！”……
“你们每一个班多少学生？……20多个？此刻都小班化教学，你们怎么班额仍是这么大？！”……
此起彼伏的质问声起来，台上的老师仍然热情而有礼貌的一个个解答，百问不厌。

台下的我刹时
穿越到了我是主角儿的家长会去——
“看咱们大家还有什么问题没有？”基本是一片寂静，偶尔有家长提问，他们的表达大多含蓄，我还算有耐心吧，负责把自己能解答的问题解答，不能解答的记录。

会后，不少家长哪怕围着老师问的人再多，也会想尽方式等到最后，哪怕只为问老师几句孩子的情况。

含蓄、包容、隐忍使他们整体留给我的印象，偶有一两个家长出言不逊，很快也会淹没于安静的时间流里。

为何这样？
咱们是义务教育学校，学生几乎全由教育行政机关给划分过来的，而且大多通过了民办学校的挑选，来到普通中学大部份是学生与家长无可奈何的选择。

客观上，对于公立校的一线教师来讲，认真工作是一种选择。

付费教育则全然不同，家长揣着重金（相较义务教育）买的就是优质的教育服务。

而对于培训机构的教师来说，没有选择，不尽力便意味着淘汰出局。

放下师道尊严，做好教育服务，于体制内的教师是一种亲切的姿态；市场规律是优胜劣汰，这时做好教育服务，于培训机构的教师是一种必然的常
态。

孩子暑假后上小学一年级，我也开始探问各类培训班的情况。

壮壮英语报班一年一万八，纯外教。

贼贵哟！想到自己每个月那点菲薄的收入，我犹豫再三再三犹豫，决定连试听都不去预约。

后来听毛毛妈妈介绍一个大体纯中教的培训机构，口碑也不错，便在网上预约了试听课，周六下午，全家出动来试听。

试听课结束，孩子们被带到另一间教室，家长留下继续听介绍，可谓报名动员会吧，全数听完已是两个小时后。

最后自然是提问环节：
“看咱们大家还有什么问题没有？”
“你们的毕业考试通过率有多少？”……
“你们这么大的培训机构，挣钱肯定很多，硬件上面怎这么简陋？瞧那个电视机，才那么大点，怎么保证孩子们能看清？！”……
“你们每一个班多少学生？……20多个？此刻都小班化教学，你们怎么班额仍是这么大？！”……
此起彼伏的质问声起来，台上的老师仍然热情而有礼貌的一个个解答，百问不厌。

台下的我刹时
穿越到了我是主角儿的家长会去——
“看咱们大家还有什么问题没有？”基本是一片寂静，偶尔有家长提问，他们的表达大多含蓄，我还算有耐心吧，负责把自己能解答的问题解答，不能解答的记录。

会后，不少家长哪怕围着老师问的人再多，也会想尽方式等到最后，哪怕只为问老师几句孩子的情况。

含蓄、包容、隐忍使他们整体留给我的印象，偶有一两个家长出言不逊，很快也会淹没于安静的时间流里。

为何这样？
咱们是义务教育学校，学生几乎全由教育行政机关给划分过来的，而且大多通过了民办学校的挑选，来到普通中学大部份是学生与家长无可奈何的选择。

客观上，对于公立校的一线教师来讲，认真工作是一种选择。

付费教育则全然不同，家长揣着重金（相较义务教育）买的就是优质的教育服务。

而对于培训机构的教师来说，没有选择，不尽力便意味着淘汰出局。

放下师道尊严，做好教育服务，于体制内的教师是一种亲切的姿态；市场规律是优胜劣汰，这时做好教育服务，于培训机构的教师是一种必然的常
态。