初中修辞课教案模板

初中修辞课教案模板
课时安排：2课时（90分钟）
教学目标：
1. 让学生理解修辞手法的概念和作用。

2. 使学生掌握常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比、对偶等。

3. 培养学生运用修辞手法进行写作的能力。

教学准备：
1. PPT课件
2. 相关修辞手法的例句
3. 写作练习素材
教学过程：
第一课时：
一、导入（10分钟）
教师通过展示PPT课件，引入本课的主题——修辞手法。

向学生简单介绍修辞手法的定
义和作用，激发学生的学习兴趣。

二、修辞手法讲解（20分钟）
1. 比喻：用一个事物来比拟另一个事物，以便更生动、形象地表达。

如：春风像母亲的手，轻轻拂过大地。

2. 拟人：赋予非人类事物以人的特征或情感，增强表现力。

如：月亮悄悄地爬上了天空，
仿佛在窥视人间。

3. 排比：将结构相似、内容相关的句子排列在一起，以增强语言的节奏感和表现力。

如：
我要努力学习，刻苦锻炼，积极向上。

4. 对偶：用字数相等、结构相似的两个句子表达相对或相近的意思。

如：山高水长，志士
仁人。

三、修辞手法练习（15分钟）
学生分组讨论，每组选择一个修辞手法进行练习。

教师提供一些素材，要求学生运用所学
的修辞手法进行写作。

四、课堂小结（5分钟）
教师引导学生总结本节课所学的修辞手法，并强调修辞手法在写作中的重要性。

第二课时：
一、复习导入（10分钟）
教师通过提问方式复习上节课所学的修辞手法，检查学生的掌握情况。

二、修辞手法拓展（20分钟）
1. 夸张：故意放大或缩小事物的特点，以突出某种情感或效果。

如：我饿得能吃下一头牛。

2. 反问：用疑问句的形式表达肯定或否定的意思，增强语气。

如：这难道不是最美的风景吗？
3. 设问：为了引起注意或强调某种思想，故意提出问题。

如：为什么我们要努力学习？
4. 引用：借用名言、名句、典故等，以增强说服力和文采。

如：“时间就像海绵里的水，
只要愿挤，总还是有的。

”
三、修辞手法应用（15分钟）
学生分组进行写作练习，运用本节课所学的修辞手法。

教师提供一些素材，要求学生充分
发挥想象，运用修辞手法进行创作。

四、课堂小结（5分钟）
教师引导学生总结本节课所学的修辞手法，并与第一节课的内容进行对比，帮助学生形成
系统性的认识。

五、课后作业
要求学生运用所学的修辞手法，结合自己的生活经历，写一篇短文。

教学评价：
1. 学生对修辞手法的理解和运用情况。

2. 学生在写作练习中的表现。

3. 学生对修辞手法在实际写作中的应用意识的培养。