小班美术优秀教案及教学反思《圆圆的物品》

小班美术优秀教案及教学反思《圆圆的物品》
一、教学目标
1.让学生能够通过观察，发现生活中的圆形物品。

2.培养学生的观察能力和想象力，激发学生对美术活动的兴趣。

3.培养学生动手操作的能力，提高学生的美术素养。

二、教学重点与难点
1.教学重点：引导学生观察生活中的圆形物品，培养学生的观察能力和想象力。

2.教学难点：指导学生用圆形物品进行创作，培养学生的动手操作能力。

三、教学准备
1.教具：圆形物品图片、圆形实物、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2.学具：学生自带的圆形物品。

四、教学过程
（一）热身活动
1.组织学生进行圆形物品接力比赛，让学生在游戏中熟悉圆形物品。

（二）主题活动
1.观察圆形物品
（1）展示圆形物品图片，引导学生观察并说出它们的特点。

2.创作圆形物品
（1）教师展示圆形实物，引导学生想象它们可以组合成什么物品。

（2）学生动手操作，用圆形物品进行创作。

3.展示作品
（1）学生展示自己的作品，介绍创作思路。

（2）教师对作品进行评价，鼓励学生的创意。

（三）拓展活动
1.学生自由发挥，用圆形物品进行创意绘画。

2.教师巡回指导，为学生提供帮助。

五、教学反思
本节课通过观察、创作、展示等环节，让学生对圆形物品有了更深入的了解。

在热身活动中，学生通过游戏熟悉了圆形物品，为后续的学习奠定了基础。

在主题活动环节，学生积极参与观察和创作，充分发挥了想象力和动手操作能力。

在展示作品环节，学生勇敢地展示自己的作品，分享创作思路，提高了自信心。

但同时，我也发现了一些不足之处：
1.在创作环节，部分学生对于圆形物品的组合和创作思路较为局限，需要教师在今后的教学中加以引导。

2.在展示环节，部分学生对于作品的评价能力较弱，需要教师加强培养学生的审美能力和评价能力。

1.增加圆形物品的展示，让学生有更多的创作灵感。

2.加强学生的审美教育和评价教育，提高学生的美术素养。

本节课达到了预期的教学目标，学生在活动中收获颇丰。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面
发展贡献力量。

重难点补充：
教学重点：引导学生观察生活中的圆形物品，培养学生的观察能力和想象力。

教学难点：指导学生用圆形物品进行创作，培养学生的动手操作能力。

教学过程补充：
（一）热身活动
教师：“同学们，我们今天来玩一个游戏，叫圆形物品接力。

请大家排成一排，每个人手里拿一个圆形物品，当我喊开始，你们就一个接一个地传下去，看看哪一组传得最快最稳！准备好了吗？开始！”
（二）主题活动
1.观察圆形物品
教师：“哇，大家传得真快！现在请大家看看手里的圆形物品，你们能告诉我，你们都看到了哪些圆形物品呢？”
学生1：“我有一个球，它是圆形的。

”
学生2：“我有一个苹果，也是圆的。

”
教师：“很好，我们生活中的确有很多圆形物品。

现在请大家仔细观察，这些圆形物品有什么共同的地方？”
2.创作圆形物品
教师：“现在，请大家用你们面前的圆形物品，来创造一些新的东西。

比如，你可以把几个圆形叠在一起，也可以把圆形切成两半。

发
挥你们的想象力，看看能创造出什么有趣的物品！”
学生3：“老师，我把两个圆形放在一起，它们就像一个糖葫芦！”
“我剪了一个圆形，然后折一下，它就像一个蝴蝶的翅膀。

”
学生4：
教师：“太棒了！你们真有创意。

现在，请大家继续创作，看看还能做出什么来。

”
3.展示作品
学生展示作品时，教师可以这样引导对话：
教师：“让我们来看看小明做的作品。

小明，你能告诉大家，你是怎么想到这个创意的吗？”
小明：“我把几个小圆形粘在一起，就像一串小珍珠。

”
教师：“非常棒，小明！你用了什么方法让它们看起来像珍珠呢？”
小明：“我用胶水把她们粘在一起，然后涂上了颜色。

”
教师：“很好，你的作品很漂亮。

现在，我们请下一个小伙伴来展示他的作品。

”
教师：“通过今天的活动，我们发现圆形物品在我们的生活中无处不在。

它们可以是食物，可以是玩具，也可以是装饰品。

现在，请大家说说，你们觉得圆形物品有什么特点呢？”
学生5：“圆形物品看起来很平滑，没有角。

”
学生6：“圆形物品很均匀，每个方向都一样。

”
教师：“对，你说得很好。

圆形物品确实有这样的特点。

那么，我们今天的活动就到这里，希望大家以后能更加关注我们生活中的圆形物品。

”
（三）拓展活动
教师：“请大家用你们手中的画笔和圆形物品，来画一幅画。

你可以画任何你想画的东西，只要用到圆形物品。

我会在旁边帮助你们，如果需要任何帮助，随时告诉我。

”
在教学过程中，通过对话引导学生思考和表达，不仅能够提高学生的参与度，还能够锻炼他们的语言表达能力和想象力。

这样的教学方式有助于学生在轻松愉快的氛围中学习，并达到教学目标。

注意事项：
1.注意因材施教，针对不同学生的认知水平和动手能力，提供不同难度的创作材料和指导。

2.多用鼓励性语言，激发学生的自信心和创作热情，让他们在美术活动中感到快乐和成就感。

3.保持耐心，允许学生在创作过程中犯错，引导他们从错误中学习和进步。

4.注意观察学生在活动中的表现，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

5.强调团队合作，鼓励学生相互交流想法，共同完成更复杂、更有创意的作品。

6.在创作圆形物品时，要注意安全，尤其是使用剪刀等锐利工具时，要确保学生在教师的视线范围内操作。

7.鼓励学生分享创作过程和作品背后的故事，这样既能增强他们的表达能力，也能让其他学生从中获得灵感。

8.定期与家长沟通，让家长了解孩子在美术课上的表现和进步，争取家长的支持和配合。