小学语文人教一年级上册(统编)课文《秋天》教案

《秋天》教案
一、教学目标
1.认识“秋”等6个生字和米字旁、口字旁两个偏旁。

会写4个生字。

2.之前朗读课文，背诵课文。

3.能说“一会儿......一会儿......”的句式。

二、教学重难点
1.重点：之前朗读课文，背诵课文
2.难点：能说“一会儿......一会儿......”的句式。

三、教学准备
课件PPT
四、教学过程
（一）谈话激趣，导入新课
1.引导学生说一说一年当中自己最喜欢的季节。

2．提问：现在是什么季节？
3．提问：秋天到来时有哪些变化？
4．课件出示课题，引导学生齐读课题。

（二）初读课文，认读生字
1.引导学生借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子。

2．看看课文有几个自然段，标上序号。

按照自然段再读一读，把课后要求会认和会写的生字画出来，借助拼音读一读。

3．指名分自然段检查学生课文朗读情况。

4．引导学生同桌之间互相读一读课文，做到不丢字、不添字、不重复。

5．课件出示带有拼音的生字，引导学生读准字音。

6．引导学生同桌互相检查生字字音读得是否准确。

（三）自主合作，识记生字
1.课件出示要求会认的生字，引导学生小组合作学习，用自己喜欢的方法识记这些生字。

2．全班交流，引导学生说出自己如何记住这些生字的。

教师相机讲解重点生字，引导学生识记：秋了气片树叶大飞会个
3．游戏巩固生字。

(1)出示秋天采蘑菇的课件，引导学生读蘑菇上不带拼音的生字。

比一比谁采到的蘑菇多。

（2)读准树叶上的生词。

课件出示：秋天树叶叶子一片片天气一个一会儿
4．引导学生读通带有生字的句子。

5．引导学生找出带有“一”字的词语，画出来并读一读，体会其读音发生的变化。

6．引导学生自由读文，在读课文时能注意生字读音，读好带有生字的句子。

（四）指导书写
1.出示要求会写的四个生字。

了子人大
2．讲解示范横撇、竖钩的写法。

3．引导学生观察“了”每一笔在田字格中的位置，讲解示范。

4．学生练习书写“了”。

5．借鉴“了”的写法，独立书写“子”。

6．教师示范“人”的写法，强调撇和捺收笔处都要呈尖状。

7．学生练习书写“人”，教师巡视指导。

8．运用“人”的写法，独立书写“大”，注重笔顺。

9．投影展示，引导学生评议。

（五）布置作业，拓展延伸
1.指导学生有感情地朗读课文。

2．引导学生课后到大自然中感受秋天的美丽。

可以把观察到的景物用几句话写下来，也可以画一画。