道德与法治二年级上册《第四单元我们生活地方15.可亲可敬家乡人》教学设计6

人教版道德与法治二年级第十五课?可亲可敬的家乡人?第一课时
元学科道德与法治
【知与水平目】了解家人，了解身的人。

学
【程与方法目】通收集信息，提升与人交往的水平。

目
【情感度价目】在理解和了解中，激学生家人的感谢之情。

重点了解各行各家人
点家人的感谢
教学程
教学教活学生活
入新播放歌?回偶?
：从首歌中，你感受到了什么?
的情把家人地在了一起。

授新生活在我身的人
你注意到了？生活中，身很多人常常分享自己和身
我微笑和温暖。

分享一下你之的故事吧！人的故事【我和理的故事】
小候，害怕理，每次理店的王阿姨都
会耐心哄我，我故事，吃糖果，我慢慢地就
喜上理了⋯⋯
听王阿姨生病了，真希望她快点好起
来⋯⋯
【我和的故事】
爸爸常年在外打工，不他心里想着家
人，常寄西回来。

我最盼望到大伯，他是我捎来爸爸
的包裹⋯⋯
【我和的故事】年
意
通首歌
的思考，感受情和。

故事大家温暖
村民很勤，家家住了很多的作物。

忙的候，多来帮助⋯⋯
一你和家人的暖人故事吧。

【案例分析：吃百家穿百家衣的孩子】
庄仕，小候家境，依靠家人救，是
一个吃百家、穿百家衣的苦孩子。

在大家的关下，在自己的努力下，成一名共和国的
将。

在他心家人服，中国服。

是你从他的事迹中学到了什么？
你大后会怎回家？
些理解的人里，你最熟悉的身人。

生活在他身，你得。

除了那些我理解的或者面的人，生活中
有些我没面的人，有哪些呢？
停了，好黑啊，找来修呢？——工
一大早就能喝到新的牛奶，送牛奶的人
起得多早啊！——送奶工
快：在的网生活我足不出就
能享用世界的物品。

在我享用便利的背后是大量的快辛苦的工作。

双十一双十二来的候，
大家狂物，在后面就是快没日没夜地
把快尽快送到我身。

【例子分析】
有一天，明明起得很早去帮早点，他看
小区的保阿姨在打地面。

于是，他礼貌地跟
阿姨声早上好。

你遇到哪些人哪些事？你会怎和他相？我写条放在奶箱里，候送奶的叔叔阿姨⋯⋯；有一次我看⋯⋯；爸爸告我⋯
：看来同学都有很多想，不管你看不看得，他一直就在我的身，起早黑，兢兢，我的美好生活添加瓦。

一起看看各行各可可敬的家人吧，他
不同，身份不同，但是他都有共同的目，那就是了家的美好而共同努力。

我很想向他表达感，怎么做好呢？
珍惜他成果；或者留下感的，
最主要的是要有一感恩的心。

最后，我行最美家人活，能
写具体某个人，也能写某个，并写出
理由。

家人是我有种切感，来源于
切的家，切的交流和互。

身的人是
在不意我温暖和期待，而我也
了和他默契的相。

不管是什么，家人
是能我心中充温暖，而我，也要心存
感谢，用感恩的心去回家人，去感父母。

家人
身人
感恩述自己遇到
的美好的事
学会感恩
美好的事感化
心灵
感恩是他人最
好的尊重
堂小板。