幼儿园大班教案《小狐狸请客》含反思

幼儿园大班教案《小狐狸请客》含反思
一、教学目标
1.能够听、说、读、写《小狐狸请客》一篇短文。

2.能够练习动物的吼叫声和识别动物的名字。

3.培养幼儿的合作意识、领导能力和创新能力。

二、教学准备
1.课件、干净的小棉签、学生的画笔和纸、小型动物玩具。

2.背景音乐和可爱的动物面具。

3.白板、彩色粉笔和幼儿的文戏材料。

三、教学过程
1.导入（10分钟）
1.老师播放动物的吼叫声，并给幼儿出示动物的照片或小型动物玩具。

2.幼儿尝试回答“这是哪种动物？它发出的声音是什么？”
3.在回答的过程中，老师鼓励幼儿们模仿动物的叫声或动作。

4.在导入中，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，以促进语言和思维
的发展。

2.教学主题（25分钟）
1.老师分发幼儿画笔和纸，让幼儿尽可能多地画出图中的故事情节。

2.老师播放故事的录音，并引导幼儿跟随录音，认真聆听故事内容。

3.老师在幼儿画的图画上帮助幼儿复述故事内容。

4.举办角色扮演，让幼儿分成两组，在其中一组扮演小狐狸，另一
组扮演客人，然后按照故事情节进行讲述。

5.在角色扮演过程中，鼓励幼儿进行多次尝试和多次改进，以培养幼儿的创造力和合作意识。

6.在教学主题中，鼓励幼儿进行语言和思维的练习，以及识别和理解简单的短文。

3.小组活动（20分钟）
1.老师把本故事中的动物图片和魔鬼人偶装在一个小袋子里，然后让幼儿分组，每组幼儿在5分钟内从袋子里拿出尽可能多的动物图片和魔鬼人偶。

2.小组内部的每个幼儿都有机会扮演小组领导，并发挥自己的领导能力，鼓励整个小组的成员进行创新思维，以尽可能多地获得动物图片和魔鬼人偶。

3.在小组活动过程中，老师不应过多干预，但应持续关注和观察幼儿的行为，以便及时支持和引导幼儿。

4.反思（5分钟）
1.该课程让小组领导能力和创新能力得到了体验和发展，幼儿们积极地参与课堂活动，共同创造了一个美好的团队氛围。

2.但是，在组织活动时可能会超出幼儿的能力范围，请尽量跳过难点，在幼儿熟练掌握基础知识后按步骤进行教学。

四、教学总结
1.通过合作活动和角色扮演，本教学主题可以培养幼儿的领导能力和创新能力，促进幼儿的直觉思维和合作意识。

2.该教学主题还可以激发幼儿的语言和思维能力，并提高幼儿对短文的理解和认识。

3.最后，教师应带领幼儿一起反思此次教学活动，以便更好地发现和改进不足之处，将教学目标更加有针对性和具体化。