M8U1 What time does school start
M8U1What time does school start教案
单人检查，并问:what time do you dቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ exercises?
（在学生回答时，教师根据学生的回答做出评价。如果学生回答的时间过早或过晚，教师要适时评价。E.g. it’s too late early. I think you can do it earlier later.）
What time do you go to school?
运用what time…多提问几个学生，适当时候让全体学生代替教师问,在学生回答问题后，教师适时进行呼应：oh, i get uphave breakfastgo to school before … o’clock.引导学生理解、学习before一词。
My school starts at eight o’clock.
教学反思
本课设计以学生为主体，各种活动充分调动学生的积极性，通过各种不同的活动形式，让学生真正的参与到课堂中，注重教育学生集体合作的意识，并在一定程度上让学生了解了西方国家教育方式的不同。
通过这节课的设计，我能在以后的教学中认识到学生主体的重要性，争取让学生多多参与，感受到英语的乐趣！
step3：presentation
T: just now we talked about our school life in china. But Amy’s school is inEngland. Amy’s school life is very different from us.(学生听不懂时加上汉意。)
学生抽出一张图片（照片可以参照课本活动3）之后，其他的学生用what time …询问他，这位学生做出回答。也可以是教师抽图片，男生问，女生答；分组问，分组答。
Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart(教学设计)英语五年级
小学英语（外研版）___五___年级上册教学设计一、教材分析本单元的语言功能是谈论时间，是一个独立的模块。
本单元主要是谈论与学校有关的事，它仍然是围绕着Lingling在英国的见闻这一主线，通过Lingling和Amy的对话告诉大家英国的学校生活。
本单元的语言结构学习内容是句型：What time does your school start ? 这一结构是本学期重点学习的内容之一，按照目标要求，学生应掌握。
在本单元谈论学校生活时，要求学生掌握一些与校园生活相关的动词短语，复习巩固时间的表达方法，并且能将两者相结合。
二、学情分析在本模块的知识点中，与学校有关的动词词组是学生十分熟悉和掌握较好的，由于它贴近学生生活，所以学生对此会表现出较浓厚的学习兴趣，这就为本单元的学习打下了良好的基石。
另外，本单元的另一个知识点，即时间的表达方法也是学生已经掌握的，所以学生主要解决的问题是如何进行综合运用。
三、教学目标知识与技能目标：1、学生能够听懂并且会说句子：What time does your school start?My school starts at nine o’clock in the morning.What time do you get up?I get up at half past seven.2、学生能够理解并能并认读单词：time,school,late，exercise，playground，before，tea，always能力目标：在实际生活中能口头运用“What time does your school start? ”这类语句询问事情发生的时间，并做出回答。
情感目标：帮助学生了解中西方学校生活的差异，热爱自己的学校生活。
四、教学重、难点教学重点：1、灵活运用“What time does your school start? ”询问事情发生的时间。
2、单词“time,school,late，exercise，playground，before，tea，always”的理解和认读。
Module 8 Unit 1 What time does your school start？(
Module 8 Unit 1 What time does your school start？（教学设计）教学目标1.学习并掌握问答时间的句型“what time does…start/end?”；2.学习单词“start”和“end”；3.能正确使用所学知识描述日常作息时间。
教学重点学生能够用所学的句型描述日常作息时间。
教学难点正确使用所学句型回答时间问题。
教学准备1.PPT课件；2.钟表、作息时间表；3.教材。
教学步骤Step 1 导入新课通过在课堂上引导学生回忆昨天的时间表，让学生回答老师的问题。
例如，“什么时候起床了？”、“你何时上学？”等等。
此举可以帮助学生了解这节课的主题：描述日常作息时间。
Step 2 学习新单词介绍新单词“start”和“end”的读音、意思。
老师应该要了解学生的词汇量，以掌握学生的学习情况。
老师还可以通过图片和视频，帮助学生对新单词进行了解和记忆。
Step 3 学习新句型在 PPT 上展示新的句型“what time does…start/end?”，并解释其语法和用法。
老师可以利用这些句型来介绍作息时间表。
学生可问老师或其他同学问题，例如：“What time does English class end?”。
Step 4 练习句型将学生分为小组进行游戏练习，引导他们使用新句型。
例如，学生分成两组，每组抛骰子，落在几点就回答老师对应的问题。
例如，落在 9 点，则回答“What time does math class start?”Step 5 促进学生的合作为了促进学生互相完成小组游戏，老师可以要求他们以英语互相交流。
学生在游戏和互相交流中，既有独立工作的机会，也有团体合作的机会。
Step 6 总结学生总结所学知识，以确保掌握新词汇和句型。
老师可以提出类似的问题，例如，“什么时候开始做家庭作业？”等。
课后作业练习所学的句型和单词，并在家中记录自己的日常作息时间表。
Module 8 Unit 1 What time does school start
Module 8 Unit 1 What time does school start? ·Teaching aims:知识目标：（1）Enable Ss to understand and remember some words about school life,such as：exercise, playground, before, skip, coffee, tea, summary, in the playground...（2）Enable Ss to understand and use the sentence “what time does…?”to ask about school life,and they can understand and answer the questions about school life.（3）Enable Ss to know how to describe time：half past eight, nine o’clo ck.（4）Ss can read the text and introduce their school life.（5）Ss can use English to complete the mission actively.（6）Let Ss make a good daily schedule.·Main points：（1）Understand and remember the key words.（2）Understand the key sentences.·Difficult point：Use the key sentences to ask about school life.·Teaching aids:Word cards,ppt.·Procedures:Step 1:Warm upGreetings and sing a song.Step 2:Lead inLet Ss watch a video about my school life.After the video,and ask some students about their school life:Q1:What time do you go to bed?Q2:What time do you get up?Q3:What time do you go to school?Step 3:Presentation（1）Shows the text pictures one by one, and ask Ss some question:Q1.What can you see in the picture1/2/3?Q2:Where are they now?Q3.Guess what does Amy and Lingling talk about?（2）Play the video about text,and let Ss see it and check out the answers.（3）Let Ss open the book and read after the E-pen.（4）Let Ss work in a group and play the roles.（5）Give Ss a timetable about Amy and Lingling’s school life and let Ss fill in the blanks in a group.(利用信息差让学生去询问对方表格里的时间，然后完成表格)Step 4:PracticeAcorrding to my time table and let Ss make their own time table.And ask and answer in pairs.Step 5:ProductionLet some pairs to show their own timetables.·Homework1.Read the dialogue.122.Make a reasonable timetable.·Black boardModule 8Unit 1 What time does school start?What time does your school start?My school starts at nine o’clock.What time do you get up?I get up at half past seven.。
M8U 1 What time does your school start
Part Three:
Practice
A:What time does school start?B:My school starts at 8 o'clock.
Do
Get up
Go to school
School starts
Have lunch
...
Time
7:00
...
...
...
Do
Get up
Go to school
School starts
Have lunch
...
Time
7:00
...
...
...
...
3.Introduce your partner's life in a life:
flash
Tasks:
His name is...He gets up at...His school starts at......
学校非常重视孩子们的劳逸结合。校长的要求是：晚上8点前必须要睡觉，每天必须睡够11个小时，在学校期间，不允许有一个孩子打呵欠！
以下是周黎明教授给本刊发来的《“玩中学”的英国小学生活》(节选)――
英国的小学都不大，一个学校一般只有两三百个孩子，一个年级通常只有一个班，班上二三十个孩子。因为学校规模小，所以数量就很多，一个住处，方圆一英里内往往有许多所小学可供选择。
Module 8 Unit 1
What time does your school start?
- .
Chant:
Get up, get up I get up at 7:00.Go to school , go to school I go to school at 7:30.Watch TV, watch TV I watch TV at 5 o’clock.Go to bed , go to bed I go to bed at 9 o’clock.
Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart教案3
《Module8 Unit 1 What time does your school start?》教案3一、模块教学（一）语言功能：描述学校日常生活。
（二）学习任务：What time does school start? My school starts at 9 o’clock. What time do you get up? I get up at half past seven. Where did Lingling go yesterday? Yesterday I went to Sam and Amy’s school.（三）运用任务：与朋友互相询问有关学校的情况。
了解朋友的校园生活，写信向国外的朋友介绍自己的校园生活。
（四）模块分析：本模块主要围绕玲玲在英国的见闻展开。
Unit 1 通过玲玲向Amy提出的“What time …” “Do you …”等问题，学习如何询问有关学校的情况。
Unit 2学会写信向朋友介绍自己的或其他学校的校园生活；本单元中的歌曲是学生校园生活的写照，学生可根据自己的爱好适当地改编歌词，进行再创作。
了解s/c/z/th/sh/r/h 在单词中常见的读音。
二、运用任务任务1：小记者活动目的：操练询问和回答有关学校情况的语句。
活动准备：将一些相关问句写在黑板上，如：What time do you get up? What time does school start? How do you go to school? Do you go to school by bus? What do you do in the playground? 等。
活动过程：请两位程度较好的同学扮演采访与被采访者，参看黑板上的提示进行采访示范，教师根据本班情况安排学生或同桌，或邻桌或在全班范围内相互采访。
任务2：中英小学对比活动目的：练习介绍学校生活的语句，培养学生的合作意识。
M8U1What time does school start-庄传玲
【设计意图】便于学生很好的理解老师所提有关起床问题，以便更好地回答
T; What time do you go to school?
Ss: Igo to school at…
三、教材分析
本节课是外研版小学五年级上册第八模块School中的第一单元的内容.本单元学习怎样描述学校的日常生活和怎样向外国朋友介绍学校的生活。本单元主要用“What time does school start? My school starts at nine o’clock.这类语句询问和描述学校里所发生的事情。掌握生词：exercise, playground, before, skip, coffee, tea, bell, ring, rang.Important points(教学重点)：Master the new words. Difficult points(教学难点)：The students can use the sentences patternsto ask about school life.
I get up at…【图片】/i?word=%C6%F0%B4%B2
【设计意图】便于学生很好的练习句型：What time do you get up?
I get up at…
出示图片练习：
What time do you have breakfast?
五、教学过程
教学过程：
StepⅠGreetingszY0ODAxMzI4.html
【设计意图】激发学生英语学习兴趣
Say some greetings to students such as:“How are you ? Are you happy?”
2、技能目标：培养学生全面地思考问题的意识，同时培养学生动脑的能力，在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
Module 8 Unit 1 What time does your school start(教
Module 8 Unit 1 What time does your school start（教案）一、教学目标1.能够听、说、读、写单词和句子：“school”，“start”，“finish”等。
2.能够听懂并能口头或书写回答：“What time does your schoolstart/finish？”。
3.能够听懂并能说：“It（the school）starts at…”或“It（the school）finishes at…”。
4.能够说出自己所在学校的上学和放学时间。
5.能够在实际情境中运用所学到的知识完成听、说、读、写任务。
二、教学重难点1.重点：听、说、读、写单词和句子：“school”，“start”，“finish”等。
2.难点：听懂并能口头或书写回答：“What time does your schoolstart/finish？”。
三、教学过程1. Warming up•让学生自由谈论：学校什么时候开始、什么时候结束？•让学生听一首与“时间”相关的歌曲，“What time is it?”，在听完之后谈论歌曲中所出现的时间有哪些？2. Presentation•引入本单元单词和句型：先说出“The school starts at…/finishes at…”的句子，然后说出“school”，“start”，“finish”等单词的发音。
•让学生跟读单词和句子，并纠正语音和语调。
3. Practice•分别介绍学生自己所在学校的上学时间和放学时间。
•学生自由尝试说出他们其他同学所在学校的上学和放学时间。
•用练习册中的练习题或采用教师设计的其他练习方式，让学生巩固所学知识。
4. Production•让学生自由绘制他们所在学校的时间表。
•让学生以图表的形式介绍学校上学和放学时间。
5. Review•回顾本单元所学的知识，让学生口头或书面回答问题，例如：“What time does your school start/finish？”、“How do you say ‘school’？”等。
新标准五上m8u1whattimedoesschoolstart教案
新标准五上m8u1whattimedoesschoolstart教案Module8 Unit1What time does your school start? 教案一、教学目标1.认知exercise, playground,before,join,skipping rope等词汇。
2.学习运用句型What time do you …?来谈论时间安排。
3.培养学生合理规划时间的意识。
二、教学重难点What time do you …?句型的灵活运用。
三、教学过程Step1. Greetings.Step2. Warmer up.Show the Ss some pictures with clocks. Let them say the time. Then say the chant of activity1.Step3. Lead-in.Our school starts at eight o’clock. What about Amy’s school? Let’s learn and find out. We can ask in this way:What time does your school start？Step4. Listening practise.Listen and choose the answers.1)What time does Amy’s school start?2)What time will Lingling get up?3)How does Amy go to school?4)What do they do before nine o’clock?Show and teach the Ss the words: before, playground, exercise.Listen and repeat. At the same time, teach the new words: join, skipping rope, coffee, tea.Step5. Read.Read by yourselves. Then read in paris.Step6. Guessing game.Guess the activities, and complete the sentences: What time do you…? Then answer the questions according to the pictures. Let the Ss read them in pairs.Show the Ss the old proverb: Early to bed, early to rise makes you healthy, wealthy and wi se. Let the Ss know it’s important to make a reasonable timetable.Step7. Group work.Make a survey in groups. What are your classmates’timetables? Talk about them using the sentence pattern: what time do you get up/...? Finish the table, then give us a report.Step8. Homework1.Write your report down.2.Make a reasonable timetable for youself.。
Module8 Unit1 What time does school start教案
Module8 Unit1 What time does school start?教案教学重点、难点重点：重点句型：What time does school start? My school starts at 9 o’clock. What time do you get up? I get up at half past seven. Where did Lingling go yesterday?重点单词：exercises, playground, before, skip, coffee, tea, bell, ring/rang 难点：掌握句型What time does school start? My school starts at 9 o’clock. What time do you get up? I get up at half past seven. Where did Lingling go yesterday? (会用)教学方法情景教学法任务驱动法教学准备多媒体课件或黑板，单词卡片教学过程教学过程：Step 1: Warming up(热身)（5分钟）(1) Greeting.T: Good morning, class. How are you?Ss: I’m fine, thank you. And how are you?T: I’m fine, too. Thank you!（2）Free talk.T: I can run. Can you run? Can you run fast? Can you jump high? Can you sing? Can you sing well? Can you ride a bike? Can you play basketball?T: I can sing. What can you do?T: I can dance, but I can’t fly. Can you say?T: I am Xiao hong. I can introduce myself. I get up at half past six.I do morning exercises at seven o’clock. I go to school at seven thirty. My school starts at 8:00. What time does your school start? Today we will learn a new lesson. What time does school start?(板书) Our school starts at 7:50. How about Amy’s school? Listen and answer. What time does Amy’s school start?(设计意图：通过free talk，激活学生的已学知识，并让学生进入英语学习状态。
Module8Unit1Whattimedoesschoolstart学习使用教案
Module 8 SchoolUnit 1 What time does school start?一、教课目的：1、能听、说、读并掌握句型： What time do you get up? I get up at half pastseven. What time does school start? My school starts at eighto’ clock.二、教课要点：1、能娴熟运用所学句型What time do you?/ What timedoes?来咨询对于平时生活的话题，并能进行正确回答。
三、教课难点：1、正确运用动词的第三人称单数形式。
2、运用所学句型描绘自己的学校生活。
四、教具：CAI 课件、单词卡片、录音机五、教课过程：Step 1: Warming-up1.Greetings.2.Review the new words of Module 8.3.复习动词词组 : （课件显示）T:Look at the screen. Who can read it?师点名读，其余学生跟读.get up listen to music play basketballgo to school go to bed watch TVplay football do homework do exercisesNow say and do.4.复习时间（整点和半点）的表达：T: Do you like watching TV? Ss: Yes, I do.T: I like watching TV. And I like this too. ( 屏幕出示时钟 )Look! What ’s this? Oh, it ’s a clock. What time is it? Ss: Three o ’ clock. Step 2: Presentation1. 师问一名学生： I get up at half past six. What time do you get up?Ss: I get up at. 师持续问一名学生相同问题.师再问一名学生：What time do you go to school?Ss: I go to school at.师重复 What time do you?，板书 .师将两个动词词组 (get up、go to school)放到句型中带读，全班齐读，大小声演练。
M8 U1 What time does school start
flash
Watch PartⅠ, answer.
Amy’s school starts at_______. B
A: 8 o’clock. B: 9 o’clock.
What time does your school start?
eight o’clock My school starts at___________.
classroom in England
Classroom in England
Playground in England
Playground in England
School in China
playground in China
Hale Waihona Puke Classroom in China
Homework 1. 听读课文，至少五遍。 2. 背诵第31页第2部分，家长必须签字。
It’s half past four. It’s half past four.
get up
go to school
have lunch
go home
watch TV
go to bed
What time do you get up ? Ｉget up at seven o’clock.
What time do you go to school? I go to school at half past seven.
New words:
exercise
playground before
体操，运动
操场 在……前
skip
跳（绳）
Read the text
跟读课文，注意语音语调
flash
五上M8U1Whattimedoesyourschoolstart教学设计
Module 8Unit 1 What time does your school start?一、教学内容：New Standard English 五年级上册Module 8 Unit 1 What time does your school start?二、教材分析通过玲玲向Amy 提出的“what time…”“do you…”等问题，学习如何询问有关学校的情况。
三、学情分析五年级的学生已经学习了一些英语单词，掌握了一定的英语基础，而此时兴趣的保持尤为重要。
本课的教学内容关于介绍学校日常生活的话题与学生生活密切相关，学生感兴趣也易接收。
四、教学目标（一）知识目标1、能够听懂、会说并认读单词：exercise, playground, before, skip, coffee, tea。
2、能够听懂、会说并认读句子：what time does school start? what time do you get up?3、在实际生活中能口头运用“what time …”这类语句询问事情发生的时间，并做出回答。
4、帮助学生了解中西方学校生活的差异，热爱自己的学校生活。
五、情感目标通过学习学校生活，提高学生应用语言的能力，从而更加热爱校园生活。
六、学习策略让学生通过对话、游戏等形式学习英语，使学生保持对学习英语的兴趣，大胆开口说英语，敢于用英语与别人交流。
七、教学重点难点1、单词“exercise，playground，before ”的认读和理解。
2、灵活运用“what time…”询问事情发生的时间。
八、教学准备挂图、单词卡片、录音机、磁带、自制图片、石英钟、小黑板、英文纸卡片九、教学过程Step1. Warming up.1．Greeting with the students.2．Sing a song <A good friend>.Step 2 Leading-inT show a clock. T: Boys and girls , look! What’s this ? It’s a clock. What time is it? (拿一钟表拨到6:00,6:30，7:00，7:30，,8:00问学生) Step3 Presentation1．课题导入T: What time do you get up?(边问边进行板书，以加强学生的认读能力) Ss: I get up at eight\ half past eight.T: What time do you go to school?S1: I go to school at half past nine.由几点起床自然过渡到几点上学，顺利成章地引出今天的课题：What time does school start?T：Today we’re going to learn a new Module: Module 8 Unit 1 What time does school start? (边将课题的句条贴在黑板上边带读课题)S：My school starts at ten o’clock.学生回答这个问题稍微有一点难度，教师引导着学生说出答语。
五年级上册英语教学设计-Module 8 Unit 1 What time does school
五年级上册英语教学设计-Module 8 Unit 1 What time does
school start 1 外研社（三起）
一、教学目标
1.知识目标：
学生将会：
1.学会问“几点钟”，回答“几点钟”以及方位词的使用。
2.学会用数字表示时间。
3.学会说几个单词并掌握它们的拼写。
2.能力目标：
1.提高学生的听、说、读、写、游戏的全面能力，培养学生的语言应用与语感。
2.让学生通过语言交流，思维活动、情感交流、社会实践、主动学习等方面进一步发展
3.情感与价值观目标：
1.培养学生对时间的观念，提高学习效率；
2.通过多种形式学习，培养学生的团队意识；
3.培养学生的交往能力，让他们更好地沟通，相互合作。
二、教学重点：
1.学会说、读、写数字时间表达。
2.运用所学词汇句型进行交际。
三、教学难点：
1.掌握问“几点钟”的句型和方位词的使用。
2.熟练掌握“ half past ”句型的使用。
四、教学过程：
1.词汇学习：
通过英文动画及图片讲解，重点介绍句型：。
Module 8 Unit 1 What time does your school start 教案
Module 8 Unit 1 What time does your school start?教案一、教学目标1. 知识与技能：能口头运用What time does school start? 这类语句询问事情发生的时间，并能口头运用My school starts at nine o’clock. 这类语句回答。
2. 过程与方法：运用所学语言询问和描述学校里所发生的事情。
3. 情感、态度和价值观：通过对本课学校生活的讨论引导学生珍惜时光，充实快乐的度过在学校的每一天。
二、教学重点一般现在时态的运用，特别是动词三单以及助动词do does的用法。
三、教学难点熟练准确的用所学知识描述自己或者他人的学校生活。
四、教学过程1. 热身复习老师带领同学们以一起唱上节课学过的歌曲A good friend. 创造良好氛围。
2. 任务呈现与课文导入在黑板上写出school, 问学生每天几点到校，每天的日常活动。
问他们是否了解英国小学的情况，英国小学和中国小学有何不同。
简单地谈论各项内容。
3. 课文教学（1）学习新词。
指着教教室中的时钟说time. 把单词写在黑板上，教师读，学生跟读。
教师读单词，学生重复。
请出几名学生到前面，让他们听指令，做动作，练习这课文中的新单词。
（2）活动1 在黑板上写出中国小学的特点，听录音，让学生找到相应的英国小学的特点。
注意英国学校的特点要与中国的对应着写。
（3）活动2 教师说某句话中的一个字，学生要找到那句话并读出来。
（4）活动3 学生两人一组讨论中国和英国小学的特点。
（5）教师说一个句子，学生们要判断出是中国学校的特点还是英国学校的。
（6）复习西方国家信筏的格式和地址的写法。
（7）让学生根据Module 8 Unit 1 part 4 部分的练习。
学习时间的表达方法。
并分小组练习。
4. 任务完成让学生回听Module 8 Unit 1 part 3 部分。
第一遍播放录音，让学生们认真听，回忆原文。
外研版小学英语第五册Module8 Unit1 What time does school start-教案及教学反思
外研版小学英语第五册Module8 Unit1 What time does school start?教案及教学反思教材分析本课是小学新标准英语五年级教材第八模块第一单元What time does school start ?本单元的教学内容围绕school话题展开，其中有了解到英国小学学校和中国小学学校的一些不同。
这是Lingling在英国访问期间的另外一个新的内容---亲自接触体验了解外国的学校生活。
这是一课能开阔我们学生视眼，让学生初步了解外国文化的一次重要的而且很有用的一课。
本单元中时间、日常活动等知识学生们在以前接触过，这对本课的新旧知识衔接非常有帮助。
但是本课内容较长，其中有些较长的难读的单词（如：exercise, playground, fantastic等）和开头的长句子（would you like to come to school with us?）对学生和老师都是个不小的挑战。
学情分析今天要上一节组内的教学活动探讨课。
教授的是自己的其中一个班级138班，该班的学生基础水平明显提高，他们从三年级开始已经学习了两年半的英语，他们已掌握了一定的语音、词汇、语法、话题表达等英语基础知识，具备了一定的听、说、读、写能力，形成了一定的综合语言运用能力。
但是根据经验判断，该班的课堂气氛不够活跃，一部分学生的主动性和积极性不高。
因此，教学中，应从学生已有的知识、能力、经验和兴趣出发，根据教学内容，采用灵活的教学方法，精心设计教学活动，促使学生在参与、实践、体验、合作与交流活动中学习、运用并掌握知识，进一步发展综合语言运用能力，稳定英语学习兴趣。
教学目标针对高年级段学生年龄特征，并结合学生的实际情况，我确定了以下教学目标：1．语言知识目标：学生能够使用What time do …?的句型来相互询问回答各自的日常生活作息；然后能大胆地使用What time does…?来询问不同学校的上课时间及身边人的日常生活作息。
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Fill in the blanks.
Amy’s school starts at 9:00. gets up at half past seven. She walks to school. She exercises She doesn’t do morning_____. She skips/playsin the playground before nine o’clock.
They play in the playground
.
before
before before before before nine o’clock
skip
skip skip skip I like skipping.
tea
tea tea tea I like tea.
coffee
coffee coffee coffee I like coffee.
.My name is… .I get up at… .I have breakfast at… • I go to school at… • My school starts at… • I … in the playground. •I …
Homework 1. Listen and read the dialogue 5 times. 2. Tell your friends what the differences between Chinese school and English school. 3. Write a letter to a foreign friend to talk about your school life.
What time does school start(开始上课)? • My school starts at seven twenty-five.
Listen and answer 1.What time does Amy’s school start? 2.Does Amy do exercises(体操) in the playground（操场）?
Ask and answer:
I have breakfast at half past seven. I get up at…
I go to school at…
I watch TV at…
I do my homework at…
I go to bed at…
Talk about yourself.
Wang Yongchun
Chant
What’s the time？ What’s the time？ It’s seven o’clock. It’s seven o’clock.
What’s the time？ What’s the time？
It’s half past four. It’s half past four.
Read and do the action.
get up
have breakfast
watch TV
do homework
go to bed
go to school
What time do you get up ? Ｉget up at _____________.
What time do you go to school? I go to school at_______________.
1.What time does Amy’s school start? Amy’s school starts at nine o’clock.
2.Does Amy do exercises(做操) in the playground（操场）? No, she doescises，exercises，do exercises
playground
playground playground i n the playground
Do we do exercises every morning in China?
Yes, we do.
In England
•What do they do before nine o'clock?