浅谈小学高年级学生数学思维能力的培养和拓展

浅谈小学高年级学生数学思维能力的培养和拓展
数学思维能力是指学生在运用数学概念与方法时，所表现出来的思维能力，包括抽象
思维、逻辑思维、推理思维、创新思维等多方面的能力。

在小学高年级的数学学习中，培
养和拓展学生的数学思维能力是非常重要的。

下面，笔者从以下几个方面进行探讨。

一、注重数学思维能力的培养
在数学学习中，老师要注重培养学生的数学思维能力。

首先，要培养学生的抽象思维
能力，这是数学思维的基本能力。

在学习数学时，要求学生理解数学概念并加以应用，不
仅要求学生对数学概念有准确的认识，还要求学生有具体的实例来解释。

其次，要注重培
养学生的逻辑思维能力。

在数学中，逻辑思维能力是必不可少的。

要求学生运用逻辑思维
方法，分析和解决数学问题，提高学生的逻辑思维能力。

最后，要培养学生的创新思维能力。

在解决数学问题时，老师可以在题目中加入一些具有启发性的元素，让学生从中探索
新的解题方法，培养学生的创新思维能力。

二、多种教学方式的运用
要想培养学生的数学思维能力，教学方式也非常重要。

老师不应该只是讲授数学公式、定理等知识点，而应该注重培养学生的思维能力。

在教学中，要多运用让学生思考、发现
规律的方法，例如，让学生自己解决问题，或者以小组合作等方式来解决问题，让学生从
中发现规律，运用数学思维解决问题。

三、加强实际运用
在练习数学时，教师应该让学生经常进行实际的运用。

即在模拟实际情境中让学生运
用数学知识。

例如，在日常生活中的计数、计算、度量、量化等方面的呈现；在具体的实
证项目与数据的采集、分析与处理等方面。

这样不仅能让学生理解数学的实用性，而且也
能加强学生的计算能力和实际应用能力，进而提高学生的数学思维能力。

四、加强互动式授课
在授课中，老师应该注重互动式授课，即师生之间的互相合作与交流。

老师可以通过
情境引入、故事讲解等方式来加深学生对知识点的理解，在教学过程中与学生互动，提高
学生的思维能力。

通过这样的互动，学生们的数学思维能力也会得到拓展。

综上所述，支持学生数学思维培养，使得学生具备探索数学问题的能力，并在数学知
识运用中积累经验来提升其自信心与解决难题的能力。

让学生培养数学思维能力不但有助
于解决数学问题，而且还有助于学生未来的职业发展、生活和社交能力。

这就需要教师对
学生的数学思维有一定的认识与理解，以适当的教学方法来促进学生的思维能力的发展和
拓展。