职称聘任材料及流程

职称聘任材料及流程
第一篇：职称聘任材料及流程
职称聘任材料及流程
专业技术科：
1、个人岗位变动申请（一式四份）、任职资格证书、职务聘任证书、职称英语合格证（原件及复印件）继续教育证书；
2、单位聘任文件；
3、岗位变动公示情况证明；
4、专业技术职务聘任表；
5、事业单位专业技术职务聘任花名册；
干部调配科（提交上述1.2.3外）：
6、事业单位聘用人员岗位变动审批花名册；
7、事业单位聘用人员岗位变动审批表；
8、新进人员审批表（单位新招聘或调进人员需提供）；
9、事业单位岗位设置聘用情况备案表；
工资科：
10、近一个月工资表；还需提交1--9文件及表格。

2--8项一式四份
（工人人员提供）机关事业单位工人技术岗位证书；
岗位晋升人员还需提供近三年来考核文件，岗位竟聘方案、领导小组名单、个人竟聘材料、公示证明和单位总结。

注：岗位晋升不能越级，中级职称在聘任三年后（十级岗位逐级到九级，不能跳到八级），以此类推。

2014年3月17日
第二篇：职称聘任实施方案
东川中学首次岗位聘任实施方案
为了加强对职称聘用工作的管理，按照新核准的岗位设置方案有序地做好我单位专业技术岗位聘用工作，根据上级文件精神，结合我校教师岗位的实际情况，特制定本方案。

一、指导思想
加强教师队伍建设，充分发挥职称聘任的积极作用，激励广大教师开拓创新、与时俱进、奋发有为的精神。

进一步深化人事制度改革，创新评价机制，强化政策导向，突出实绩与能力，优化教师队伍结构，不断提高教师队伍整体素质。

二、实施范围与对象
截止2009年12月31日以前在册并按照国家、省有关规定，通过评审或考试取得专业技术职务任职资格的专业技术人员。

三、岗位设置与结构比例
（一）岗位总量
根据教体局下达的编制数和学校实际，确定岗位总量21个。

（二）岗位类别及数量主要是专业技术岗位。

（三）岗位设置与结构比例◆学校教职工基本情况
我校现有教职工21人，专业技术人员岗位如下：中学高级教师1人，已聘0人，未聘1人；中学一级教师8人，已聘0人，未聘8人；中学初级教师8人，已聘3人，未聘5人。

另有特岗教师6人。

◆各类岗位设置情况专业技术岗位21个①高级岗位 4个五级岗位1个六级岗位2个七级岗位 1 个②中级岗位10个八级岗位3个九级岗位4个十级岗位3个③初级岗位7个十一级岗位4个十二级岗位3个说明： 1、2006年以后（含2006年）取得各类专业技术任职资格的专业技术人员，在此资聘任中只能聘本岗位最低级别。

四、岗位职责与任职条件
1、岗位职责：
①遵守《中小学教师职业道德规范》和学校各项规章制度。

②承担满额的工作量且成绩显著。

③认真主持教研、科研工作，发挥骨干、带动作用，积极开展教学研究，达到相关部门的考核标准。

④完成有关部门所规定的常规工作；能胜任班主任工作；重视学生个性发展，认真指导并参与德育工作。

⑤指导教育教学研究工作，承担校本培训工作，积极指导和培养
年轻教师；积极开展教改教研活动，促进教学水平的提高。

⑥注重自身专业发展，热爱学习、积极参加集体组织的学习活动和自主学习。

⑦认真履行工作职责，完成学校安排的各项工作任务；严格按照自身工作岗位的要求，达到相应的工作标准。

⑧业务精良,观念较新, 勤于学习,乐于奉献，能为相关教育教学活动发挥好后勤保障作用。

2、基本任职条件：
①遵守国家宪法和法律以及学校的各项规章制度；②具有良好的品行和职业道德修养；
③具备岗位所需的专业、能力或技能条件；④适应岗位要求的身体健康条件；⑤具有相应的执业资格；
⑥高、中级专业技术人员近五年考核结果均为合格以上，初级专业技术人员近两年考核结果均为合格以上，工勤人员近两年考核结果均为合格以上。

五、岗位竞聘办法
聘任实行量化打分，按分数由高到低，依次聘任到足额指标。

（一）：评分细则
1、工龄：从参加工作起，实工龄满一年1分。

2、学历：全日制初始为中专学历2分，大专4分，本科6分，研究生8分；后进修学历的分别在原学历基础上提高一个层次加1分。

3、获得现专业技术职务资格起，满一年加1分；
4、奖励：获得现专业技术职务资格起取得的荣誉.（取最高荣誉计分不累加，记功奖励在同级别奖励分值上提高1分）
（1）综合奖励：国家级8分，省级6分，市级4分，县级2分。

（2）单项奖励：国家级6分、省级4分、市级2分、县级1分。

综合奖励是指国务院、省、市、县各级党委、政府或各级教育、人事、工会联合认定的荣誉，单项奖励是指由教育部、教育厅、市教育局、县教育体育局及同级别体育行政部门授予的荣誉。

5、业绩考核
获得现专业技术职务资格考核均为合格的记20分，考核优秀每一次加1分，连续三次考核优秀以上的可在考核总成绩多加五分，不定等或不合格的每一次减10分，减完20分为止。

六、岗位竞聘基本程序：
1、组织领导
成立首次岗位竞聘工作领导小组。

领导小组由单位领导班子成员、教师代表组成（见附件1）。

2、制定方案。

根据上级有关政策，结合我校实际情况，全校教职工的意见和建议等制定《东川中学首次岗位聘任实施方案》。

3、公布岗位。

教体局审批后，公布岗位设置实施方案、岗位及其岗位职责、聘用条件。

4、对岗位拟聘人员进行公示，公示无异议，正式聘用并公布聘用结果。

9、规范管理：本次竞岗工作严格按照已公布的考核程序进行，并对所有过程性材料予以保留存档。

保证竞岗工作的有序、有效、公正进行。

查实在竞聘工作中采取不正当手段扰乱竞聘工作，直接低聘。

情节特别严重者在明年的全员聘任过程中予以缓聘、拒聘，直至解聘。

10、本方案的解释权由东川中学校委会负责解释。

附件1：东川中学首次岗位竞聘工作领导小组
组长：王百潮副组长：朱宝贵
成员：王振永张金国祁艳华刘会久（教师代表）刘艳红（教师代表）下设办公室。

办公室主任：朱宝贵
负责聘用工作的具体实施，处理实施过程中出现的问题。

东川中学
2011-7-15
第三篇：职称聘任管理办法
职称聘任管理办法
一、内容与适用范围
1、本办法适用于本公司职称聘任管理工作。

2、本办法适用于本公司所有人员（在编、合同）。

3、本办法适用于以下职称系列：工程、经济、会计、审计等。

二、目的和意义
为强化和完善本公司专业技术职称聘任制度、规范聘任管理，根据市局规定，结合本公司自身特点，特制定本办法。

三、管理职责
1、企管部是本公司专业技术人员职称聘任的对口管理部门。

2、对于不经过企管部自行上报市局或者人事局考试中心审核并参加考试的专业技术人员，公司有权利不予以聘任。

3、对于报考所从事岗位以外的职称系列，须征得单位负责人同意，并有书面签字证明。

如：工程专业技术员欲报考经济专业技术资格考试时，如公司未同意，其自行考取通过时，公司有权不予聘任。

四、聘任原则和要求
1、专业技术人员职称聘任是指本公司根据市局文件精神设置的专业技术职称岗位，由单位负责人按照规定程序对专业技术人员进行核实聘用，并实行聘约管理。

2、专业技术人员聘任坚持公开、公正、竞争、择优的原则，在专业技术职称系列范围内及岗位设置的基础上，主要从通过认定、评审或职称考试获得相应获得相应专业技术职称任职资格的人员中聘任。

五、聘任办法与步骤
1、公司根据市局文件要求公布岗位职责、聘任条件及有关事项。

2、专业技术人员根据文件要求填写应聘表格并提交企管部。

3、企管部对应聘人员的应聘资格进行审核。

4、对于考核通过的专业技术人员，企管部将名单公示不少于7天，无任何异议后，为聘任考核全部通过。

5、在编人员的聘任书由市局发放，任期按市局具体通知；合同人员的聘书由公司发放，任期为1——3年，由企管部统一管理。

六、聘任管理
1、聘任期间工资待遇，在编人员由市局统一管理，合同人员按照
公司薪酬管理办法管理。

本办法由企管部最终解释。

本办法自公布之日起实施。

第四篇：职称聘任方案
镇教职工职称聘任方案
为深化教育内部管理体制改革，进一步完善专业技术职务
聘任工作，在全镇教职工中形成公开、公正、公平的竞争局面，努力调动教职工的工作积极性，根据市人事局、教育局及镇党委政府有关指示精神和要求，结合我镇实际，特制定职称聘任方案如下：
一、指导思想
坚持德能勤绩兼备的原则，坚持关注老教师、鼓励中青年教师的原则，坚持公开、公正、公平的原则，坚持向教学一线倾斜、向成绩突出者倾斜、向骨干教师倾斜的原则，以调动全镇教职工的工作积极性和努力解决干与不干一样、干好与干坏一样为最终目的。

二、聘任方法
（一）、基本条件
1、全镇在编的正式教职工，师德高尚，遵纪守法，爱岗敬业，有强烈的责任感和事业心。

2、教学业务能力强，课堂教学水平高，教学成绩突出。

3、工作勤恳，任劳任怨，服从工作分配。

4、取得相应专业技术职务职称。

（二）、近两年内有以下情况之一者，暂不参加竞聘：
1、犯有严重错误，受到党纪政纪处分的；
2、教师职业道德差，影响较坏的；
3、因工作失职，造成学生在校发生重大安全事故的；
4、有乱收费现象，造成较坏影响的；
5、体罚或变相体罚学生造成严重后果的；
6、从事有偿家教的；
7、违反计划生育政策的；
8、连续请事假、病假超过三个月的（法定假期除外），或连续旷
工10天以上的；
9、因个人原因脱离教学岗位私自不上班的；
10、考核不合格的。

（三）、聘任顺序
1、遵照上级指示精神，优先对男55岁以上、女50岁以上教师进行聘任；
2、遵照上级指示精神，优先对取得荣誉（符合教育局审核通过）的教师进行聘任；
3、本着先评先聘、鼓励成绩突出者的原则和调动教职工工作积极性的目的，按照取得专业技术职务职称的先后顺序依次聘任，当聘任名额无法满足拟聘人员时，按照下面第四款中的评分办法进行评分，按得分高低依次进行聘任。

（四）、评分标准
1、教龄：每年1分（脱产学习期间不计算在内）；
2、考核：每年优秀1分，合格0.5分，不参加考核及暂不定等次0分；
3、荣誉：
1）综合荣誉类（政府部门颁发）：优秀教师、优秀班主任、先进工作者，以及优秀少先队辅导员、十佳教师、教学能手、中考质量奖、师德标兵、拔尖人才、科技标兵等，镇级2分，市级4分，地级6分，省级8分，国家级10分。

2）业务综合类（教育行政机构颁发）：优秀教师、优秀班主任、先进工作者，以及优秀少先队辅导员、十佳教师、教学能手、中考质量奖、优秀课题主持人（课题组成员按30%计算）、师德标兵等，镇级1分，市级2分，地级4分，省级6分，国家级8分。

3）业务类（教研部门颁发）：
优质课：一等奖镇级0.5分，市级1分，地级3分，省级4分。

（二等奖按50%计算）。

公开课或教学类会议典型发言：镇级0.5分，市级1分，地级3分，省级4分。

论文、电教优质课、优秀课件、学案、试卷等评选：市级0.6分，地级2，省级3。

注：1）、本评分标准中所指荣誉区间如无确指，俱以取得相应资格起，至2011年10月止。

2）、同类荣誉以最高的一项计算；
3）、上述荣誉中位提到的，按颁发部门及相应等次计算。

4、综合表现：以学校为单位，按照各学校上报的量化成绩，计算出某位教师的得分，最高计5分。

计算方法为：近两年的教师的个人量化成绩之和÷所在学校教师近两年的量化成绩之和最高者×5。

5、若打分相同，按下列顺序优先：
1）荣誉称号高者；
2）教龄长者；
3）考核优秀者。

三、聘任程序
1、个人书面申请；
2、上交教办各类所需证件原件（提供虚假证件者一票否决）；
3、教办组织评委评审打分；
4、教育办公室按照得分由高到低确定拟聘人选；
5、公示：公示期为2天，无异议者确定为受聘人选，公示期满再有异议无效；有异议者，经教育办公室核实后，取消其受聘资格，按照得分的下一名确定为受聘人选；
6、上报市教育局、人事局审批，签订聘任书。

镇教育办公室
2012年8月19日
第五篇：职称聘任申请范本
职称聘任申请范本
尊敬的领导：
我自愿申请参加中教一级职称聘任评审。

我于2003年分配进江西省万年中学工作，进行过循环教学，并于2009年取得了中教一级职称
资格证书。

一、教学:
我努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促勤。

课堂上力求贴近学生实际，力求运用自己所学激发学生的学习兴趣，着力培养学生的思考分析能力。

课后积极参加各种途径的学习，努力提高自己的综合能力，争取做到“学高为师”。

教书之余，自主学习最新教学方法，提高个人教学能力；自觉关注最优教育理念，提炼个人教育观念；自费购买最经典书籍，提升个人文化素养。

二、师德：
在工作上，严格要求自己，注意自己一言一行，谨遵“正人先正己”的原则，时刻提醒自己，重视为人师表的职业形象，努力做到“德高为范”。

在日常生活中，遵循与人为善，正道而行的古训，自尊自爱，无愧于心。

三、业绩：
1、2007-2008获万年县委、县政府颁发的“优秀教师”荣誉证书。

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2、2008年高考学生周海琴全县语文单科第一名,2009年高考学生曾蓓全县语文单科第一名，2010年高考学生姚一帆全校语文单科第一名。

按实考人数计算所教班连续三年（2008—2010）获高考语文平均分第一、优秀率第一、高分段绝对人数第一。

至今有多名学生高考作文入选江西省高招办编选的高考优秀作文评析（万年县每年入选一篇）。

3、指导学生参加作文大赛并获奖，指导学生在《中学语文》《读写月报》《中学语文园地》发表文章。

4、本人在《名作欣赏·鉴赏版》《中学语文教学》《语文教学通讯·高中刊》《语文学习》《阅读与写作》《语文月刊》《考试》等品牌期刊发表论文二十余篇。

5、参与2009——2011江西省省级教研课题《现代文阅读教学探幽》（编号EA09—086）。

现在我各个方面考核合格，已经符合申请聘任中学一级语文教师的资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批准！
特此申请
申请人:柴国华
2011年6月1日。