2023年教师资格之幼儿保教知识与能力能力测试试卷A卷附答案

2023年教师资格之幼儿保教知识与能力能力测试试
卷A卷附答案
单选题（共100题）
1、幼儿形成数概念的关键是（）。

A.掌握数的顺序
B.知道数的实际意义
C.掌握数的组成
D.能辨数
【答案】 C
2、“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是()。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
【答案】 C
3、冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为（）。

A.角色语言
B.内部语言
C.自我中心语言
D.对话语言
【答案】 C
4、根据华生的观点，下列不属于原始情绪的是( )
A.怕
B.怒
C.悲
D.爱
【答案】 C
5、有时候能够看到这样的情况，有的儿童为了找到收音机里说话的人，他(她)就把收音机拆开，这说明（）。

A.儿童具有破坏性
B.家长和教师管教不严
C.很可能是儿童科学潜能的表现
D.摆在儿童面前的玩具太多
【答案】 C
6、某幼儿园大班的幼儿在程老师的带领下到当地一所公园进行活动。

顽皮的小明玩耍的时候不小心被一只黄蜂蜇伤，受蜇伤的皮肤立刻红肿、疼痛。

这时，程老师应该尽快将()涂于受伤处。

A.弱碱性溶液
B.弱酸性溶液
C.清水
D.强碱性溶液
【答案】 B
7、规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是（）。

A.《幼儿园教育纲要》
B.《幼儿园工作规程》
C.《幼儿园工作暂行管理条例》
D.《未成年人保护法》
【答案】 B
8、学前儿童出血时血液凝固得较慢，如新生儿出血需要8—10分钟才能凝固，幼儿需要（）分钟。

A.3—4
B.4—6
C.6—7
D.7—9
【答案】 B
9、以下哪部教育著作以“回归自然，发展天性”为主线索?（）
A.《教育漫话》
B.《爱弥儿》
C.《幼儿园的研究》
D.《三字经》
【答案】 B
10、幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的( )。

A.人际关系
B.社会性行为规范
C.社会性
D.社会文化
【答案】 C
11、有差别的微笑的出现是( )发生的标志。

A.最初诱发性微笑
B.最初社会性微笑
C.最初生理性微笑
D.最初自发性微笑
【答案】 B
12、幼儿方位知觉发展的一般趋势是：3岁仅能辨别（）。

A.上下
B.左右
C.前后
D.东南
【答案】 A
13、以下选项中不属于幼儿常见的问题行为的是( )
A.焦虑症
B.多动症
C.自闭症
D.语言发育迟缓
【答案】 D
14、“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感”，该目标属于幼儿全面发展的（）。

A.德育目标
B.智育目标
C.美育目标
D.体育目标
【答案】 A
15、（）既可以评价幼儿展现某种技能的水平，也可以直接评价幼儿创造的成果。

A.形成性评价
B.总结性评价
C.表现性评价
D.档案袋评价
【答案】 C
16、午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过的哭了。

”这说明亮亮的思维特点是( )
A.自我中心
B.泛灵论
C.不可逆
D.不守恒
【答案】 B
17、视敏度是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体的能力，且在不同年龄阶段表现出不同的特点。

4—5岁幼儿视敏度的平均距离为（）厘米。

A.300
B.270
C.210
D.240
【答案】 C
18、2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿，这反映了幼儿（）。

A.情绪的发展
B.动作的发展
C.自我意识的发展
D.认知的发展
【答案】 C
19、关于学前教育价值的正确观点是( )
A.儿童身体发展价值
B.儿童积极情感发展价值
C.儿童学习的价值
D.个体发展价值和社会发展价值
【答案】 D
20、《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

”
A.游戏
B.集体教学
C.生活
D.交往
【答案】 A
21、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的“组织与实施”部分，第一条就指出幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，要为每一个儿童，包括有特殊需要的儿童提供积极的支持与帮助。

这（）。

A.说明了幼儿园教育组织实施的根本原则
B.说明了幼儿园教育活动组织形式
C.说明了幼儿园教育活动的含义
D.说明了幼儿园教育活动的组织与实施的基本原则
【答案】 A
22、妈妈给孩子出了算术题：“小宝第一锅吃了1个汤圆，第二锅吃了2个汤圆，一共吃了几个汤圆?”孩子说汤圆没有了，全吃掉了。

这是()。

A.客观的理解
B.相对关系的理解
C.情绪性的理解
D.转导性的理解
【答案】 C
23、陶行知的生活教育理论注重“教学做”合一，强调( )。

A.做是中心
B.学是中心
C.教与学是中心
D.教是中必
【答案】 A
24、构成教育活动必不可少的基本要素是()。

A.教育者、受教育者、教育影响
B.教育者、受教育者、教育物资
C.教育者、受教育者、教育物质
D.教育者、受教育者、教育手段
【答案】 A
25、语言能力是在（）的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

A.—日生活
B.交往
C.活动
D.运用
【答案】 D
26、环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（）。

A.目的性
C.教育性
D.多样性
【答案】 C
27、（）是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、续编故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而与之产生共鸣的训练方法。

A.价值澄清法
B.角色扮演法
C.自我展示法
D.移情训练法
【答案】 D
28、《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为()五个方面。

A.健康语言科学社会保健
B.健康语言社会科学艺术
C.游戏健康科学社会艺术
D.健康安全科学语言社会
【答案】 B
29、当前幼儿园开展的主题活动体现了幼儿园教育活动的( )特点。

A.整合性
B.生活性
D.动态性
【答案】 A
30、正确地理解儿童的发展应该是（）。

A.儿童的生长变化过程
B.儿童生理成熟度变化
C.儿童在身心两方面的量变和质变
D.儿童心理成熟度的变化
【答案】 C
31、幼儿认为“下午是午睡起来以后”，这说明幼儿对时间的知觉依靠的是（）。

A.日历的变化
B.季节的变化
C.钟表的行走
D.生活作息制度
【答案】 D
32、幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）。

A.运用材料的水平
B.确定游戏主题的水平
C.社会性发展的水平
D.建构形式发展的水平
【答案】 C
33、物质环境是学前教育存在与发展的（）。

A.必备条件
B.主要条件
C.次要条件
D.生活条件
【答案】 A
34、幼儿通过运用各种材料进行建构或构造，从而创造性地反映现实生活的游戏是（）。

A.规则游戏
B.结构游戏
C.角色游戏
D.表演游戏
【答案】 B
35、学习的因素与游戏的形式很好地结合起来，并实现增进知识、发展智力的有规则的游戏是( )
A.体育游戏
B.智力游戏
C.音乐游戏
D.感官游戏
【答案】 B
36、社区教育活动一般在( )的基层社会中进行。

A.县
B.街道
C.市
D.区
【答案】 B
37、（）是人脑对直接作用于感受器的客观事物的整体反映。

A.感觉
B.知觉
C.听觉
D.视觉
【答案】 B
38、对儿童进行潜移默化的教育，是利用了( )。

A.有意识记
B.意义识记
C.机械识记
D.无意识记
【答案】 D
39、人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有()的特点。

A.纯真美好
B.教育效果长期性
C.精神生产
D.多重角色
【答案】 D
40、关于学前儿童注意的发展，正确的说法是（）。

A.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位
B.有意注意的发展先于无意注意的发展
C.定向性注意的发生先于选择性注意的发生
D.随着年龄的增长，选择性注意的范围逐渐扩大，定向性注意的范围逐渐缩小【答案】 C
41、1929年，美国心理学家格塞尔进行了“双生子爬梯实验”，实验结果说明：在儿童心理发展过程中，( )的作用显著。

A.遗传素质
B.家庭教育
C.文化环境
D.生理成熟
【答案】 D
42、“做人，做中国人，做现代中国人”这一教育目的提出者是
A.张雪门
B.陶行知
C.陈鹤琴
【答案】 C
43、成人习惯于说:“你如果不多加衣服就会感冒。

”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。

这说明这个小孩的思维还处在（）阶段。

A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.前概念思维
D.抽象逻辑思维
【答案】 A
44、()、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。

A.架空
B.堆高
C.平铺
D.重复
【答案】 A
45、小班幼儿活动室操作墙面的高度以（）为宜。

A.80cm以下
B.70～100cm
C.100～130cm
D.130cm以上
46、婴幼儿最易缺乏的无机盐是（），必须注意补充。

A.钾和钠
B.锌和铁
C.钙和铁
D.钾和锌
【答案】 C
47、（2022上半年真题）关于幼儿言语的发展顺序，下列说法正确的是（）。

A.言语理解先于言语表达
B.言语表达先于言语理解
C.言语理解与言语表达平行发展
D.言语理解与言语表达独立发展
【答案】 A
48、要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷，从中体现的幼儿园健康教育的原则是( )。

A.适量的运动负荷原则
B.全面发展的原则
C.经常化原则
D.多样化原则
【答案】 A
49、幼儿最典型、最有特色的游戏是（）
A.角色游戏
B.智力游戏
C.结构游戏
D.表演游戏
【答案】 A
50、教育观察研究的基本特点（）。

A.有明确的观察目的
B.对观察对象不加任何干预控制
C.有翔实的观察记录
D.以上都是
【答案】 D
51、从狭义上理解，幼儿园环境是指（）
A.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
B.幼儿园生活环境
C.幼儿园心理环境
D.幼儿园教育的一切外部条件
【答案】 A
52、幼儿园语言教育的目标可以划分为倾听、表述、( )和早期阅读四个方面。

A.社会性
B.游戏
C.谈话
D.欣赏文学作品
【答案】 D
53、幼儿园的重要仟务之-是（）
A.要满足家长个人的兴趣和爱好
B.要促进家长身心的健康发展
C.要为家长参加工作、学习提供便利条件
D.要为家长留下单独生活的时间和空间
【答案】 C
54、在学龄前期，( )儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。

A.强化
B.适当淡化
C.不考虑
D.以上说法都不对
【答案】 B
55、幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和（）来看。

A.教学活动中
B.幼儿园小范围
C.课堂小范围
D.学校
【答案】 B
56、根据埃里克森的社会性发展理论，基本的信任感发生的阶段是（）岁。

A.0-1.5
B.1.5-3
C.3-6
D.6-12
【答案】 A
57、婴儿手眼协调动作发生的时间是（）。

A.2～3个月
B.4～5个月
C.7～8个月
D.9～10个月
【答案】 B
58、“复演说”的代表人物是（）。

A.霍尔
B.皮亚杰
C.夸美纽斯
D.康德
【答案】 A
59、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是 ( )
A.每月一次
B.半年一次
C.每年一次
D.三年一次
【答案】 C
60、提出“最近发展区”的思想的教育家是（）
A.赞科夫
B.列昂节夫
C.鲁利亚
D.维果斯基
【答案】 D
61、贯彻幼儿参与性原则的根本保证是( )
A.教师的引导
B.教师要控制幼儿
C.教师要树立正确的观念
D.创设优美的环境
【答案】 C
62、在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查”的主题墙。

这主要是为了()
A.激发幼儿良好的入学动机
B.培养幼儿的责任感
C.提高幼儿的学习能力
D.帮助幼儿形成良好的学习习惯
【答案】 A
63、儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的( )。

A.一般的、典型的、本质的心理特征
B.一般的、稳定的、典型的心理特征
C.本质的、一般的、可变的心理特征
D.一般的、稳定的、本质的心理特征
【答案】 A
64、（）是角色游戏结构要素中最核心的要素，它统帅着其他结构要素。

A.角色
B.规则
C.主题
D.动作
【答案】 C
65、对生病儿童进行家访是什么性质的家访?( )
A.新生家访
B.情感性家访
C.定期家访
D.问题儿童重点家访
【答案】 B
66、眼睛受到外伤出血，有部分眼内组织脱出时，下列措施正确的是()。

A.用清水冲洗干净后去医院
B.将眼内组织送回眼睛后去医院
C.不可轻举妄动.用于净毛巾敷盖后去医院
D.用清水冲洗干净并将眼内组织送回眼睛后去医院
【答案】 C
67、认为“游戏是为未来准备”的游戏理论是（）
A.剩余精力说
B.复演论
C.松弛说
D.生活预备说
【答案】 D
68、亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和( )
A.放任型
B.溺爱型
C.保护型
D.包办型
【答案】 A
69、对幼儿园活动的正确理解是（）。

A.儿童尽情地随意玩耍
B.在安全的前提下按课程的要求活动
C.为儿童舒展筋骨而开展活动
D.教育过程就是活动过程.促进儿童身心健康发展
【答案】 D
70、心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（）对儿童学习技能的重要作用。

A.遗传因素
B.教育因素
C.环境因素
D.生理成熟
【答案】 D
71、幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说：“鸭子要游水了。

”幼儿的想象才活跃起来。

这说明( )
A.经验性想象对幼儿的重要作用
B.成人的语言提示.对幼儿有意想象的发展起重要作用
C.实际行动对幼儿期的想象具有重要作用
D.幼儿的想象受个人愿望的影响
【答案】 B
72、下列概念中与行为主义学习理论有关的是( )。

A.强化
B.社会交往
C.同化
D.最近发展区
【答案】 A
73、对生病儿童进行家访是什么性质的家访?( )
A.新生家访
B.情感性家访
C.定期家访
D.问题儿童重点家访
【答案】 B
74、（）原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。

A.开放性
B.发展适宜性
C.幼儿参与
D.经济性
【答案】 D
75、教育除使每个儿童达到国家统一要求的标准之外，还允许根据每个儿童的特点和可能性，充分发挥他们各自的潜能，让不同的儿童在不同的方面够实现自己有特色的发展，而不是千人一面，这是因为（）。

A.尊重儿童的人格尊严的原则
B.保障儿童的合法权益的原则
C.促进儿童全面发展的原则
D.面向全体，重视个别差异的原则
【答案】 D
76、斯金纳操作条件反射学习理论的核心是（）
A.动机
B.练习
C.强化
D.及时反馈
【答案】 C
77、在管理幼儿园班级时，班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动是指（）。

A.幼儿园班级管理
B.幼儿园班级工作计划
C.幼儿园班级情况分析
D.幼儿园班级工作安排
【答案】 B
78、婴幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，坐在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（）。

A.结构游戏
B.机能性游戏
C.规则游戏
D.象征性游戏
【答案】 B
79、陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是( )
A.做
B.做和学
C.教和学
D.教和做
【答案】 A
80、在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心问题是（）。

A.记忆知识
B.思维能力
C.掌握技能
D.非智力因素
【答案】 B
81、教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是()。

A.把鼻涕吸进鼻腔
B.先捂一侧鼻孔，再轻擤另一侧
C.同时捏住鼻翼两侧擤
D.用手背擦鼻涕
【答案】 B
82、幼儿需要保持有规律的生活，必须养成良好的( )
A.作息习惯
B.睡眠习惯
C.进餐习惯
D.卫生习惯
【答案】 A
83、在学前教育中进行行动研究的主要目的是（）。

A.发现学前教育规律
B.解决学前教育实践问题
C.解释学前教育现象
D.构建学前教育理论
【答案】 B
84、儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。

为了避免影视片的消极影响．根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。

A.避免学生观看这类影视片
B.对有模仿行为的儿童进行说理教育
C.影片中尽量少描写反面人物
D.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
【答案】 D
85、以下关于儿童情绪的描述不正确的是（）。

A.情绪和认知有着密切的联系
B.婴儿期的儿童，情绪的自我调节能力差
C.婴儿最初的笑是没有社会意义的
D.新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表现
【答案】 D
86、根据《幼儿园工作规程》的规定，幼儿园的行政事务主要由各级教育行政部门负责监督、评估和指导。

幼儿园的师资培训、审定、考核由教育行政部门组织。

幼儿园实行（），负责幼儿园的全面工作。

A.政府负责制
B.教育部门负责制
C.法人负责制
D.园长负责制
【答案】 D
87、 2～3岁年幼的儿童，不太在意小朋友是否和他共玩；而对3～4岁的幼儿，朋友的孤立以及成人的不理，特别是误会、不公正对待、批评等，幼儿会特别在意。

这体现了儿童情绪情感的( )
A.易感化
B.自我调节化
C.深刻化
D.丰富化
【答案】 D
88、儿童出生后就出现了注意现象，这实质上是一种( )。

A.选择性注意
B.有意注意
C.定向性注意
D.随意注意
【答案】 C
89、根据孩子的不同气质，在教育上可以采取有针对性的教育措施。

对
（）的孩子，应着重培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻。

A.黏液质
B.多血质
C.胆汁质
D.抑郁质
【答案】 D
90、（）是幼儿园的基本活动，最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，有效地促进幼儿发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。

A.实践
B.游戏
C.上课
D.学习
【答案】 B
91、我国幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

城乡各类幼儿园都应该从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。

这说明了（）。

A.制定《纲要》的依据、原因、目的
B.我国幼儿教育的性质和根本任务
C.规定了我国幼儿园教育的内部原则
D.指出了幼儿园教育自身的特点
【答案】 B
92、生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明( )
A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的
B.后天环境对智商的影响较大
C.遗传对智商的影响较大
D.遗传和后天环境对智商的影响相对
【答案】 C
93、要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷，从中体现的幼儿园健康教育的原则是( )。

A.适量的运动负荷原则
B.全面发展的原则
C.经常化原则
D.多样化原则
【答案】 A
94、幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时容易混淆。

这说明（）
A.幼儿的方位知觉不够精确
B.幼儿的观察概括性不足
C.幼儿的观察细致性不够
D.幼儿感觉的适应力不强
【答案】 C
95、根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的相关精神，我国幼儿园教育的性质可以表述为（）。

A.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段
B.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育的基础阶段
C.幼儿园教育是初等教育的重要组成部分，是我国学校教育的基础阶段
D.幼儿园教育是初等教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段
【答案】 A
96、一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说"看，一只很大的鸟！"从语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（）。

A.过度规范化
B.扩展不足
C.过度泛化
D.电报句式
【答案】 C
97、（）是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较，或者把一个对象的若干侧面相互比较的评价。

A.形成性评价
B.诊断性评价
C.自身差异评价
D.总结性评价
【答案】 C
98、为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。

A.严格规则
B.系统规则
C.标准规则
D.系统程序
【答案】 D
99、家园联系中最快捷、最灵活的方式是（）
A.咨询活动
B.家长委员会
C.家长学校
D.电话联系
【答案】 D
100、新生儿的心理，可以说一周一个样，满月之后，是一月一个样，可是周岁以后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。

A.发展的连续性
B.发展的整体性
C.发展的不平衡性
D.发展的高速度
【答案】 C
大题（共20题）
一、红红3岁，她最喜欢小鸭子玩具了，但有一次不小心将一只玩具小鸭子打碎了，红红伤心地哭起来。

这时，妈妈给她一块巧克力糖，她就立刻笑了起来。

有一天，她看见一个新来的小朋友哭了，她也跟着哭了起来。

[问题
1][简答题]根据学前儿童情绪发展趋势的原理，对上述案例加以分析。

【答案】儿童情绪的发展趋势主要有三个方面：社会化、丰富和深刻化、自我调节化。

(1)情绪的社会化。

儿童最初出现的情绪反应是与生理需要相联系的。

以后，情绪逐渐分化和发展，与脑的成熟和肌肉运动的分化有密切关系。

同时，与社会性需要和社会性适应有关系。

学前儿童情绪社会化的趋势表现在以下方面：①情绪中社会性交往的成分不断增加。

②引起情绪反应的社会性动因不断增加。

③情绪表达的社会化。

表情是情绪的外部表现。

有的表情是生物学性质的本能表现。

而儿童在成长过程中，逐渐掌握周围人们的表情手段。

情绪表达方式包括面部表情、肢体语言(手势和动作)以及言语表情。

面部表情是生理表现，又和社会性认知有密切关系。

掌握社会性表情手段有赖于区别面部表情的能力。

而区别面部表情的能力是社会性认知的重要标志。

表情所提供的信息，对儿童和成人交往的发展与社会性行为的发展起着特别重要的作用。

(2)情绪的丰富和深刻化。

从情绪所指向的事物来看，其发展趋势是越来越丰富和深刻。

所谓情绪的日益丰富，可以说包括两种含义。

其一，情绪过程越来越分化。

其二，情绪指向的事物不断增加，有些先前不引起儿童体验的事物，随着年龄增长，引起了情绪体验。

例如，亲爱的情感。

首先是对父母或经常照顾他的人，然后对家中其他成员有了亲爱的情感。

进了托儿所或幼儿园以后，先是对老师，然后对小朋友有了亲爱的情感。

这种情感的范围也是逐渐扩大的。

(3)情绪的自我调节化。

情绪的发展趋势是越来越受自我意识的支配。

随着年龄的增长，婴幼儿对情绪过程的自我调节能力越来越强。

这种发展趋势表现在三个方面：①情绪的冲动性逐渐减少。

②情绪的稳定性逐渐提高。

③情绪从外露到内隐。

二、[问题1][简答题] 试问小明老师的态度和行为对吗?请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的老师提出科学的教育建议。

【答案】
三、材料：李老师第一次带中班，她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状，教研活动时，大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状，但到了大班，告状行为就会明显减少。

问题：（1）请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。

（10分）（2）请分析大班幼儿行为告状减少的可能原因。

（10分）
【答案】本题考查幼儿道德发展。

（1）中班幼儿由于道德感发展、希望引起教师关注、语言发展不完善、独立解决问题的能力较差等原因，导致经常出现
“告状”行为。

①道德感是幼儿评价自己或其他幼儿的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验，幼儿“告状”行为最主要的原因即中班幼儿道德感发展，具体原因分析如下：中班幼儿已经能够比较明显地掌握了一些概括化的道德标准，中班幼儿会因为自己在活动中遵守老师的要求而产生快乐。

此阶段幼儿关心自己的行为是否符合道德标准，同时也开始关注其他幼儿的行为是否符合道德标准，并由此产生相应的情感。

当幼儿认为同伴的行为不符合道德标准时，即会出现材料中所述的“告状”行为。

②中班幼儿爱告状也有可能是为了引起教师的关注，吸引教师的注意力；在幼儿园里，幼儿向教师传达信息的渠道，一般都是通过告状，从而在告状中引起老师的注意，表达他们的想法，或间接或直接的想要的某种结果。

③中班幼儿的年龄大多在4-5岁左右，此时他们的思维具有自我中心化的特点，在考虑问题时总是先考虑自己的感受，维护自己的利益，不能理解别人的心情，遇到事情不能清楚的表达自己的想法，友好的和同伴讲话，解决他们间的矛盾，往往通过告状来解决问题。

（2）大班幼儿告状行为减少，原因有如下几方面：①大班幼儿的道德感有了进一步发展和复杂化。

他们对好与坏，好人与坏人，有鲜明的不同感情。

在这个年龄，爱小朋友、爱集体等情感，已经有了一定的稳定性。

所以相比小、中班幼儿，大班幼儿的告状行为有所减少。

②幼儿的羞愧感或内疚感也开始发展起来，特别是愧疚感从幼儿中期开始明显发展，幼儿对自己出现的错误行为会感到羞愧，致使“告状”的行为有所减少；③大班幼儿的独立性有所发展，不再单纯的依赖老师去解决问题，而是能够和同伴相互协商进行问题的解决；综上所述，教师可以通过游戏和日常生活培养幼儿对是非的判断能力和评价能力，提高幼儿独立处理问题的能力，使他们的独立性不断增强，减少幼儿的违纪行为，各种告状行为自然而然就减少了。

四、芳芳老师要做一节美术公开课，活动过程是先讲一个故事《颠倒的世界》。

故事中样样事情都与现实相反，如乌龟跑得快，大老虎害怕小白兔等，然后让幼儿自己进行想象绘画创作。

为了保证教学效果，她找来了平时她认为绘画水平一般的孩子进行试讲，留下在外面专门学习过绘画的幼儿参加公开课。

但遗憾的是试讲很成功，孩子们想象力丰富，讲了许多稀奇古怪的想法，大胆地进行了创作，而公开课上的那些很会画画的孩子却想不出画什么，还有相互模仿的。

最不可思议的是他们的绘画技能一点也没有显得比试讲那一组的孩子更好。

问题：(1)请结合案例分析当前艺术教育存在的误区。

(2)请谈一谈幼儿艺术教育的指导要点。

【答案】(1)《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，“幼儿艺术领域教育的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。

材料中在外边学过绘画的幼儿想不出画什么，很明显他们已经被所谓的“兴趣班”扼杀了创造性，反映了当前艺术教育存在诸多误区，如：目标定位不正确，重视艺术知识技能的传授。

忽视创造潜能的开发，重视艺术活动结果，忽视审美能力的培养；艺术教育方法形式化。

(2)幼儿艺术教育的指导要点①艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。

要避免仅仅重视表现技能或艺。