第五课绘画中的透视现象教学计划

第五课绘画中的透视现象教学计划
一、教学目标：
①知识与技能目标:了解什么是透视，以及视平线和消失点在透视现象中的作用，掌握透视规律，能运用透视知识表现近大远小、近高远矮、近粗远细、近疏远密、近宽远窄等的透视现象。

②过程与方法目标:通过对比、观察和分析等方法，帮助学生了解生活中的透视现象，引导学生建构出绘画中的透视规律，运用透视知识，表现近大远小、近高远矮、近粗远细、近疏远密、近宽远窄等透视现象。

③情感、态度和价值观目标:提高学生观察能力和分析能力，感受透视现象给画面带来的美感。

激发学生对学习美术的激情和热爱。

二、教学重点和难点：
①教学重点:初步了解视平线和消失点在透视现象中的作用，掌握透视规律。

②教学难点:如何应用透视知识表现近大远小、近高远矮、近粗远细、近疏远密、近宽远窄等透视现象。

三、教学过程：
1导入新课:教师出示两张风景图片，一张平面，一张透视现象的。

问1：同学们，请问哪张图片给你的空间感更强烈呢？（很好，你们通过对比得出有透视现象的第一张图片，空间感更强烈一点。

）
问2:那为什么它给你们的空间感更加强烈呢？
2.认识两位新朋友
①消失点:随着视线的延伸，景物会逐渐聚于一点，这个点叫消失点。

②视平线:与眼睛平行的水平线，平视时，视平线与地平线重合。

问3:那么各位同学，请问消失点的位置可以移动吗？
教师出示两张消失点在画面不同位置的图片，让学生观察。

问4:我们怎么找到视平线呢？
③消失线:视平线以上的景物越远越向下。

视平线以下的景物越远越向上。

景物的轮廓与消失点的连线就叫消失线。

问5:消失点、视平线、消失线的它们作用是什么呢？（它们的作用就是辅助我们画透视现象。

）
出示一张道路图片:提出问题，让学生观察分析。

问6:消失线夹角处天空与道路由近及远出现了怎样的变化？
问7:那同学们，你们再观察观察树出现了哪些变化呢？
我们再来看看颐和园长廊。

它跟我们的前面大树的变化是一样的吗？
3.接下来我们教师带学生一起看一些绘画作品。

接着就在观看一个范画视频。

4.今天我们认识了视平线和消失点以及消失线。

并掌握了透视规律。

下来要做，也希望你们能熟练运用透视规律去表现出近大远小等透视现象。

5.学生作业：
应用所需的透视知识，在学校内或者室外找一处场景写生，表现近大远小等透视现象。

四、教学反思：
《绘画中的透视现象》知识点较多，学生需要吸收消化的过程，因此能在创作时的往往忘记，因此我们可以建议学生信用铅笔起稿，等确认画面无误后，再用中性笔或者勾线笔勾线。

最后也可以再用彩铅有颜色的等上色。

在讲透视知识时，我们可以结合学生的年龄特点开展趣味性，体验性，游戏性与一体的学习活动，来此激发学生的学习兴趣。