小班《山村咏怀》教案(一)

小班《山村咏怀》教案(一)
小班《山村咏怀》教案
一、课程背景
•学生年龄：小班学生，3-4岁
•课程主题：山村咏怀
二、教学目标
•培养学生对自然的热爱和感悟
•开发学生的语言表达能力
•培养学生对山村生活的兴趣
三、教学准备
•《山村咏怀》课文
•图片或卡片：山、树、花、田等
•PPT或教具：自然材料、手偶等
•音乐：自然环境的背景音乐
四、教学内容和步骤
1. 导入（5分钟）
•向学生展示图片或卡片，引导学生识别山、树、花、田等自然元素。

•引导学生观察图片，提问：“这是什么地方？你们看见了什么？”
激发学生对山村的好奇和兴趣。

2. 言语交流（10分钟）
•给学生播放自然环境的背景音乐，营造自然的氛围。

•用简单的语言描述山村的场景，例如：“山上有高高的树，树上开着美丽的花，花香扑鼻。

在田里长满了绿油油的庄稼，还有小
动物在跳跃。

”
•鼓励学生模仿描述，让他们互相分享自己对山村的想象和感受。

3. 课文朗读（15分钟）
•教师朗读《山村咏怀》课文，注意语调和节奏。

•带着学生一起读课文，重点让学生感受诗歌的押韵和节奏。

•鼓励学生模仿朗读课文，可以使用教具如手偶等增加趣味性。

4. 课文理解（15分钟）
•针对学生的年龄和能力，提问课文中的问题，如：“作者看到了哪些自然元素？他们是怎样描述的？”
•鼓励学生提出自己的问题和观点，激发他们思考和表达的能力。

5. 创作活动（15分钟）
•给学生提供自然材料，如树叶、花朵等，引导学生进行创作。

•让学生合作创作一幅山村的画，可以使用指导用语，如：“请你们把树叶粘在画布上，再把花朵贴到树上。

”
•鼓励学生在创作过程中交流和合作，可用简单的形容词描述他们的作品。

6. 总结和延伸（5分钟）
•带领学生回顾课堂所学内容，询问“今天我们学了什么？你最喜欢课文中的哪一句？”
•引导学生回答问题并理解课文的主题和意义。

五、教学评价
•观察学生在教学过程中的参与度和表达能力。

•注重对学生的口头和非语言反馈进行评价。

•收集学生的作品和创作过程记录。

六、教学延伸
•带学生到山村进行实地考察和观察。

•继续引导学生欣赏和创作与山村相关的艺术作品，如绘画、手工制作等。

•与其他课程主题结合，扩展学生对自然和农村生活的了解和体验。

七、教学反思和改进
•分析学生在课堂中的表现和反应，思考教学方法和策略的有效性。

•总结教学过程中的问题和挑战，找出改进的方向。

•根据学生的发展和需求，调整教学内容和方式，使教学更加适应学生的需求。

八、教学资源
•《山村咏怀》课文
•图片或卡片：山、树、花、田等
•PPT或教具：自然材料、手偶等
•音乐：自然环境的背景音乐
九、教学参考
•参考其他关于自然和农村主题的诗歌、故事和绘本，丰富教学内容。

•参考相关教育资源和资料，扩展教学活动和延伸学习。

以上是针对小班《山村咏怀》的教案，希望能够引导学生对自然的热爱和感悟，培养他们的语言表达能力，以及对山村生活的兴趣。

教师可以根据具体情况进行适当的调整和创新，以达到更好的教学效果。