大班语言教案小松鼠的尾巴

大班语言教案：小松鼠的尾巴大班语言教案：小松鼠的尾巴「篇一」
一、微课教学目标
1、理解故事内容，学习"xx，我来帮助你吧！"的句式。

了解春夏秋冬的季节特征。

2、根据画面，猜测故事内容，尝试自主学习，能用语言，动作等多种方式表达对故事的理解。

3、感受动物间乐于助人的美好情感，体验帮助别人的快乐。

二、微课教学重、难点
观察图片，在教师的语言提示下能用简单的语言讲述图片内容并理解故事情节。

三、课前准备
1、与故事内容相符的PPT图片。

2、春、夏、秋、冬四幅图画若干张。

3 、动画《小松鼠的大尾巴》
四、微课教学过程
（一）、教师出示松鼠尾巴图片，引出话题。

1、师：今天啊，我们班来了位小客人，哦~它有点害羞，只露出了一个尾巴，那请你猜猜看，它会是谁呢？我们先来看看这条尾巴是什么样子的。

2、师：它到底是谁呢？我们一起来看一看。

原来啊，是小松鼠来我们教室做客了。

3、师小结：小松鼠有一条又大又漂亮，而且还毛茸茸的尾巴。

4、提问：那你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？
（二）、教师引导幼儿选择一张图片，运用已有经验讲述图片内容。

1、师：小松鼠的大尾巴可真厉害！故事里的小松鼠在不同的季节会用它的大尾巴帮助动物朋友们做许多事情，你们想不想知道？等会儿，请你走到后面，从篮子里选一张图片，站在桌子旁边，自己先猜一猜，说一说图片上是什么季节？小松鼠用它的大尾巴做了什么事情，听明白了吗？
2、多请几名幼儿讲述自己看的图片内容，教师出示相应的图片。

（三）、启发幼儿想象故事的情节，讲述画面内容。

1、师：前面我们说了春天、夏天、秋天，接下来是什么季节？（图谱6）
2、师：在这个季节里，小松鼠会用它的大尾巴做什么呢？（图谱7）
3、（图谱8）启发幼儿看图讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。

（四）、完整讲述故事。

1播放动画《小松鼠的大尾巴》，完整的讲述一遍故事，幼儿倾听。

师：小松鼠的大尾巴在每个季节都做了不同的事情，请小朋友们坐好了，仔细听这个故事好不好？故事的题目叫《小松鼠的大尾巴》。

2、幼儿结伴讲述故事内容。

师：今天我们讲了一个《小松鼠的大尾巴》故事，现在请你看着图片，按照季节的顺序：春天、夏天、秋天和冬天，把这个故事讲给旁边的小朋友听一听。

3、师：刚刚我听见小朋友们讲的都不错，那谁愿意来讲一遍给大家听听呢？
（五）、组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

1、师：你喜欢故事里的小松鼠吗？为什么？
2、抛问题：在平时生活中，你有没有帮助过别人？当你有困难时，别人有没有来帮助你？他是怎样帮助你的？先和旁边的小朋友讲一讲。

3、请几名幼儿说一说，师：谁来说一说？情感追问：你帮助了别人后心里感觉怎么样？别人帮助了你之后，你心里感觉怎么样？得到了别人的帮助不要忘记说声谢谢哦。

五、活动延伸，仿编故事
1、家园共育：回家后与爸爸妈妈一起想一想小松鼠的大尾巴还会帮助谁？会怎样帮助？并尝试续编故事结尾。

2、积极探索：和爸爸妈妈一起探索了解其他动物尾巴的作用。

六、微课反思
故事里的小松鼠帮助了别人，使别人感到快乐的同时，自己也感到了快乐，我们要学习故事里的小松鼠，多帮助别人，做个人见人爱的好孩子。

可爱的小松鼠们，让我们一起出门去，看看有谁需要我们的帮助好吗？
大班语言教案：小松鼠的尾巴「篇二」
【活动目标】
1、学习用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。

2、能根据图片中动物的动作以及背景线索，大胆想象动物间的对话。

3、鼓励幼儿愿意参与讲述活动。

【活动准备】
1、教学图片4幅。

2、人手一册小图书。

【活动过程】
一、出示松鼠谜语，引出讲述主角
师：今天，我们班来了位小客人，它是谁呢，让我们一起来猜一猜。

“尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜，贪吃松果和松子，家住松树洞里面。

”它是谁呀？
幼：小松鼠。

二、幼儿看图自己讲故事
师：看，老师给你们带来了小松鼠的（放慢幼儿说：大尾巴），小松鼠的大尾巴像把降落伞，真有趣。

小松鼠的大尾巴呀是很有用的，小松鼠用它的小尾巴帮助了很多好朋友，他们是谁呢，我们一起来看看。

师：（小书上图三幅）她帮助了谁？
幼：小鸡，小蜗牛，小兔。

师：他们遇到了什么困难呢，小松鼠是怎样用它的大尾巴帮助他们的呢？我们桌上每人有一本小书，等一会请你把书打开，一页一页的翻，把小松鼠大尾巴的故事来编给旁边的小朋友听听。

（幼儿与同伴讲述，教师指导）
师：故事都编好了，接下来请小朋友来说给我们听听。

小朋友说的时候啊，其他小朋友要认真听了，听听他的故事是不是和你的一样。

（请个别小朋友上前讲述故事，讲完后注意要鼓励）
三、教师引导幼儿观察图片讲述故事
师：小朋友们编的故事可真棒，我们来看看《小松鼠的大尾巴》到底讲的是一个什么样的故事呢。

1、观察图片一，教师提问：
（1）师：（出示图春天）你知道这是什么季节吗？
幼：春天
师：看这是汉字宝宝春天，我们一起来读读。

（师幼读）
师：你是怎么样看出来的？
幼：有绿绿的草地，和红红的小花。

（2）师：春天，小松鼠出门去，它遇到了谁？
幼：小鸡。

师：用完整的话来说一说。

（幼儿说）
师：看，小鸡怎么了？用完整的话说。

幼：小鸡在淋雨。

（3）师：小松鼠会对小鸡说什么？（引导幼儿说：小鸡，我来帮助你吧！如：你看到小鸡在淋雨，你会想帮助他吗？那你怎么说呢）
师：我们来学学小松鼠怎么说的。

（幼儿学说）
师：小松鼠会怎样帮助小鸡呢？
幼：小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。

（教师加动作：挡雨）
师：我们完整的说说这幅图上的故事。

（引导幼儿说第一幅图）
2、观察图片二，教师提问：
（1）师：（出示图夏天）这是什么季节？你是怎么样看出来的？
幼：夏季，有个大太阳，小蜗牛出汗了。

师：看这是汉字宝宝夏天，我们一起来读读。

（师幼读）
（2）师：夏天，小松鼠出门去，它遇到了谁？
幼：小蜗牛。

（引导幼儿用完整的话来说）
师：小蜗牛怎么了？
幼：小蜗牛出汗了。

（3）师：小松鼠会对小蜗牛说什么？
幼：小蜗牛，我来帮助你吧！
师：小松鼠会怎样帮助小蜗牛呢？
幼：小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。

（教师加动作扇扇子）
师：我们用完整的话来说说这幅图上的故事。

（引导幼儿说第一幅图）
3、观察图片三，教师提问：
（1）师：（出示图秋天）这是什么季节？你是怎么样看出来的？
幼：秋天，有落叶。

师：看这是汉字宝宝秋天，我们一起来读读。

（师幼读）
师：你会用刚刚的话来说吗？（引导幼儿说秋天，小松鼠出门去，它遇到小兔在扫落叶。

）
（2）师：小松鼠会对小兔说什么呢？
幼：小兔，我来帮助你吧！
师：小松鼠会怎样帮助小兔呢？
幼：小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。

（教师加动作扫落叶）
师：谁能完整的把这幅图的故事说一说
（请幼儿试说，教师指导）
4、观察图片四，教师提问
（1）师：我们有了图春天、夏天、秋天，那接下来应该是？
幼：冬天。

师：看这是汉字宝宝冬天，我们一起来读读。

（师幼读）
师：冬天怎么样？
幼：天很冷。

（2）师：冬天很冷，小松鼠会用它的尾巴干嘛呢？
幼：用它的大尾巴当被子盖。

（出示图冬天）
师：哦，当被子盖很暖和，谁能把这个图说说呢。

（引导幼儿说）
四、带领幼儿边看图边完整讲述故事
师：小朋友讲得这么好，老师也想把小松鼠的故事讲一讲，你们想听吗？（老师完整讲述故事）
师：这个故事真好听，我们一起来把这个故事讲一讲吧。

（引导幼儿跟着老师一起说）
四、仿编故事
师：春天、夏天、秋天、冬天，又是新的一年开始了，小松鼠出去走走，还会看到谁呢，会怎样帮助他们呢？请你想想，和旁边的小朋友说说，一会儿老师请小朋友起来说。

（幼儿讨论，教师指导）
师：老师听到小朋友们说的非常棒，我们来请他们说说。

（幼儿编编，指导他们用这种形式，如：春天，小松鼠出门去，看见小熊想坐椅子，小松鼠说：“小熊，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小熊擦椅子。

）
大班语言教案：小松鼠的尾巴「篇三」
活动目标：
1、理解故事内容，感知故事的主要结构。

2、创编故事内容。

活动准备：
1、故事动画。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活动过程：
一、导入活动：
(出示课件：大尾巴)
猜一猜：这是什么?
想一想：它象什么呀?
二、理解故事：
1、想象故事。

小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：
(1)看
(教师演示动画)
春天：小鸡尾巴挡雨
夏天：蜗牛尾巴扇风
秋天：小兔尾巴扫叶
冬天：小猫尾巴保暖
(2)说
在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说)
2、完整欣赏故事
到底发生了什么事?跟你们说的.一样吗?我们来听一听。

(老师完整地讲述故事)
3、表演
小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗?
(大家一起边讲述边表演)
三、仿编故事
1、讨论：
(1)春天，是什么样的?
小松鼠出去走走，还会发生什么事呢?
(2)夏天，是什么样的?
小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?
秋天、冬天呢?
(幼儿讨论)
2、仿编新故事
(1)引导幼儿想象记录
春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。

(2)幼儿相互交流
请小朋友相互说一说自己的想象。

(3)讲述新故事
选择几个小朋友的画讲一讲。

最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。

大家一起讲述。

如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。

活动延伸：
继续仿编新故事
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

大班语言教案：小松鼠的尾巴「篇四」
一、活动目标
1、能用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的.主要情节。

2、知道画面中松鼠的动作及背景线索，能说出画面的季节。

3、体验帮助他人的快乐，并能与他人交流、分享。

二、活动准备
PPT《小松鼠的大尾巴》
三、活动过程
(一)猜谜游戏，引出主角
1、今天，老师准备了一个谜语，看看哪位小朋友能开动小脑筋立即猜出来的?
“小动物，真奇怪，小松果，它最爱，大尾巴，真可爱。

”小朋友们猜出它是谁了吗?(出示小松鼠图片)
2、“原来真的是只小松鼠啊，你们真棒!谁来说说小松鼠长的怎么样呀?(引导幼儿说出最大的特点：大尾巴)（教案：）小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，你觉得小松鼠的尾巴像什么呀?”(让幼儿自由讲述)
3、教师：原来小松鼠的尾巴像那么多东西，那这条尾巴可以用来干什么呢?
(二)引导幼儿观察第一、二幅图，用开放性提问让幼儿理解画面情节。

1、出示画面①：
(1)小朋友们，你们看到了什么?(松鼠，小鸡，雨伞，小花)哦，有人看到了很多五颜六色的小花，那这些漂亮的花都是在什么季节开放的啊(春天)?那天气怎样啊(下雨天)，你是怎么看出来的(天空下起了雨)?
(2)小松鼠遇见了谁?(小鸡) 小鸡它怎么了?(被雨淋湿了)——引导幼儿感受小鸡被雨淋湿后的状态。

它们两个在干什么，到底发生了什么事情呢?(幼儿自由猜想)(3)现在请一位小朋友扮演小松鼠，老师是小鸡，我们来看看小松鼠会说什么。

再请其他幼儿说说如果你是小松鼠，你会对小鸡说什么。

(4)小松鼠为什么会帮助小鸡挡挡雨?——师：小松鼠是个很热心、又很爱帮助别人的人。

(5)小鸡现在的心情怎么样(开心)，为什么?——师：受到别人的帮助很开心，遇到了小松鼠这样热心又很有爱心的好朋友感到很温暖。

2、教师带领幼儿一起根据画面①讲故事。

3、出示画面②：
(1)在这幅图上，你又看到了什么?(太阳，小松鼠，蜗牛)
(2)这个太阳怎么样啊?(很大，很红)这么大的太阳，你们现在有什么感觉啊?(教师做出很热的夸张动作)，什么季节到啦?(夏天)
(3)我们看看，谁也和我们一样，都热得出汗了?(小蜗牛)那小松鼠在干什么呢?仔细看看，你看到了什么?(尾巴在动，在给小蜗牛扇风)
(4)有谁愿意根据这个画面，给我们讲讲小松鼠和小蜗牛的故事?
4、教师带领幼儿一起根据画面②完整讲述。

(三)引导幼儿观察第三幅图，请幼儿两两分角色自由讲述、表演。

1、出示画面③：
(1)现在，就请你找一位自己的好朋友，根据这幅画面，两个人一起来讲一个好听的故事，可以加上丰富的表情和动作来演一演。

(3)请两名幼儿上台表演故事。

(4)分别请底下其他扮演小兔和小松鼠的小朋友说说自己是怎么做的，心情又是怎样的?
2、看来，小朋友们刚刚都讲了一个快乐又好听的故事，那我们现在就一起用和第一、第二幅画面一样简单的句子，把这个故事完整讲一遍。

(四)请幼儿猜想冬天，松鼠的尾巴有什么用，并联系自身说说如何帮助别人。

1、我们知道春天，小松鼠用它的尾巴为小鸡挡雨;夏天，小松鼠用它的尾巴为蜗牛扇风;秋天，小松鼠用它的尾巴为小兔扫落叶。

（教案：）那冬天，天很冷，你们猜，小松鼠又会用它的大尾巴干什么?
2、幼儿进行猜想，出示图片④，鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。

(五)带领幼儿边看图边完整地讲述故事。

1、故事我们都讲完了，可是故事的名字还没有呢，谁可以给这个故事起个好听的名字?
2、我们大家一起来完整的讲述这个《小松鼠的大尾巴》故事吧。

(六)活动延伸：
1、原来，小松鼠的尾巴有那么多的用途，小松鼠用它的大尾巴帮助了很多人，给别人带去了快乐和温暖，自己也得到了快乐。

那我们小朋友平时肯定也会经常帮助人，想一想，你都是怎么帮助别人的?(幼儿自由讲述)——教师根据幼儿讲述的事例进行表扬鼓励。

2、教师：你们喜欢小松鼠吗。

我们也要像小松鼠一样，做个爱帮助别人、愿意与别人分享快乐的人。