北师大版四年级上学期数学第八单元统计试题

第八单元：统计
知识要点：①复式条形统计图的画法；②复式条形统计图的意义；③折线统计图的画法；④折线统计图的意义。

一、看图表回答问题。

1、平平、明明、灵灵、苗苗是一个小组的同学。

现在他们在进行1分钟口算比赛，从条形统计图上可以看出：
①这是_______统计图。

②他们的成绩分别是答对了_______道题、______道题、
道题、_______道题。

③_______的口算速度最快。

④_______与_______的口算速度比较接近。

2、根据统计图完成下面的表格。

3、先根据统计图绘制折线统计图，再回答问题。

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①请绘制出折线统计图。

②（ ）单元与（ ）单元的成绩比较下降最快。

③成绩最高的是（ ）单元。

④从图中你能发现什么？
小组口算比赛成绩统计图0
51015
20
253035
40
45
50
平平明明灵灵
苗苗某校各班学生人数统计图
246810121416182022一
二
三
四
50
607080
90
100
生交流讨论，体会作者所要表达的中心。

（黄河的变化给我们的教育是惨重的，给我们的反思是深沉的。

警醒我们要保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。

）
3、引导学生举出人类破坏大自然而受到惩罚的例子，说说怎样才能保护好大自然。

板书设计10 黄河是怎样变化的以前适宜生
存
现在忧患河人类资源破坏
11、蝙蝠和雷达
[学习目标]
（一）知识与技能：认识5 个生字，会写12 个生字。

正确读写“蝙蝠，清朗，捕捉，飞蛾，蚊子”等词语。

（二）过程与方法：朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

（三）情感态度与价值观：激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

[重点]
帮助学生理解飞机夜航与蝙蝠飞行之间的联系。

[难点]
帮助学生理解蝙蝠探路，飞机上雷达导航的原理。

[课时安排]2 课
时教学过程：
第一课时
一、揭示课题(分两步出现)
1.示图，认识蝙蝠，介绍蝙蝠。

2.示图，认识雷达，简介雷达。

3.引导学生思考课题：蝙蝠是一种夜间飞行的哺乳动物，雷达却是一种现代化的推测装置，它们是不是同一类事物呢？(不是)课题用一个“和”字把蝙蝠和雷达两种不同的事物联系在一块儿了，为什么会联系在一块呢？他们之间有什么关系呢？今天我们通过学习来弄清楚。

二、检查自学情况。

1.指名读生字。

(正音)
2.自由读课后作业题(1)中的词语，联系课文上下文
理解词义。

有困难的可查字典。

3.处理自学中出现的疑难问题。

三、按小组分自然段齐读课文。

要求读得比较流畅。

四、默读课文并思考：
1.初步说出课文主要内容。

2.课文每个自然段讲了
什么内容？用一句话概括。

读后边讨论，边板书。

五、根据板书，引导学生讨论分段：
1.课文该怎样分段？说说你的根据。

2.概括段意，拟出小标题。

六、指名分段读课文。

第二课时
一、速读课文。

(读后要求说出课文主要介绍了什么)
二、讲读课文。

(一)指名读第一段。

了解课文一开始提出的问题及问题的解答。

(二)阅读第二段。

思考：1.科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密做了几次试验，都是怎样做的？试验说明了什么？给学生出示一表格，在自渎的基础上试着填：
试验次数试验方式试验
结果试验结论第一次
第二次第三次
2.第二段哪句话是主要的句子。

3.简介常识性课文的一般叙述方式。

(三)阅读第三段。

1.找出这段的主句。

2.围绕这句话，课文是怎样具体叙述的？再读课文。

要求：
(1)读懂有关词语。

(2)说出蝙蝠是怎样凭着嘴和耳朵探路飞行的？。