浅议小学数学教学

浅议小学数学教学
浅议小学数学教学
小学数学教学是学前教育中十分重要的一部分,能够帮助学生了解数学原理,进而建立良好的数学知识基础。

有良好的数学基础,方能更好发展后续的科学素养和各学科学习能力。

因此,要想让学生有良好的数学基础,小学数学教学的质量和效果就关系重大。

首先,要明确小学数学教学的任务。

数学教学的目的不仅仅是让学生掌握数学知识,更重要的是要让学生通过数学学习培养科学的思维方式和逻辑思维能力,并能够独立思考解决问题。

其次,要尊重和利用学生的学习特点。

小学生的学习特点主要是情感多于理性、形象多于抽象、活动性多于习惯性。

这需要数学教师掌握一定的心理学知识,懂得如何在教学中充分利用和激发小学生的学习热情。

此外,数学教育的重点是让学生掌握解题的技巧。

只有学生能够熟悉解题的程序,并能用恰当的方法解决一些简单的数学问题,才能真正有效地学习数学。

此外,重视实践教学。

小学数学教学应注重实践教学,注重学生的实践能力和实践意识的培养。

实践教学不仅可以让学生对数学有较深入的理解,也可启发学生创新思维,增强学生的动手能力。

最后,要正确引导学生的自学能力。

学生的自学能力取决于学生的学习兴趣,但一般来说,小学生的自学能力发展较慢。

教师要多用有
针对性的策略引导学生,如采用直观形象的教学、做练习题、对比嵌套等来培养学生的探究解决问题的能力。

总之,小学数学教学是注重实践的,需要教师明确教学任务、充分利用和激发小学生的学习热情,注重培养学生掌握解题技巧和实践能力,以及正确引导学生自学能力。