小学五年级地理地貌教案

小学五年级地理地貌教案
地貌教案
一、教学目标
1. 了解地貌的概念和基本分类；
2. 掌握中国的主要地貌类型及其特点；
3. 培养学生对于地貌的观察和判断能力。

二、教学重点
1. 地貌的概念和基本分类；
2. 中国的主要地貌类型及其特点。

三、教学内容和学习活动
1. 导入 (5分钟)
向学生展示一些不同的地貌图片，引发学生对地貌的兴趣，并与学生讨论地貌与我们日常生活的联系。

2. 探究 (15分钟)
a) 介绍地貌的概念和基本分类，包括水文地貌、冰川地貌、风蚀地貌、溶蚀地貌和地壳运动造成的地貌变化等。

b) 分组活动：将学生分成小组，让每组选择一种地貌类型进行讨论，并向全班展示他们的讨论结果。

3. 拓展 (20分钟)
a) 介绍中国主要地貌类型及其特点，包括高原地貌、山地地貌、
平原地貌、丘陵地貌和盆地地貌等。

b) 利用图片和地图等辅助教具，向学生展示中国各个地貌类型的
分布，并解释其形成原因。

c) 小组活动：要求学生结合所学地貌知识，选择一个自己熟悉的
地区，描述该地区的地貌特点。

4. 总结 (10分钟)
a) 向学生总结本节课所学地貌知识要点，并进行简要复习。

b) 回答学生提出的问题，澄清他们可能存在的疑惑。

5. 巩固 (15分钟)
a) 布置作业：要求学生以小组为单位，选择一个其他国家或地区，调查并介绍该地区的地貌特点。

b) 学生报告：每个小组选择一个代表，向全班展示他们的调查结果。

四、教学资源
1. 地貌图片、地图和相关教具；
2. 学生小组调查所需的图书和网络资源。

五、教学评价
1. 观察学生的课堂表现，包括积极参与讨论、提出问题等；
2. 评价学生的小组调查报告，包括对地貌特点的准确性、报告的完
整性和演讲表达能力等。

六、教学延伸
1. 鼓励学生进行实地考察，比如组织地貌考察活动，让学生实地观
察和体验各种地貌类型；
2. 引导学生进行地貌区划和地貌演变研究，通过阅读相关文献和文章，探讨更深层次的地貌问题。

通过以上教学步骤和活动，学生可以初步了解地貌的概念、基本分
类以及中国主要地貌类型，培养学生对地貌的观察和判断能力，提高
他们对地貌与我们日常生活的认识。

同时，通过小组活动和调查报告，学生也能发展合作能力和研究能力，提高他们对地貌问题的探究意识
和兴趣。