人教版八年级生物上册第五章病毒导学案

第五章病毒
导学案
八年级生物主备课人：任超男审核人：卢孟俊胡滨
【学习目标】
1.识别病毒，说出病毒的结构与繁殖方式。

2.了解病毒与人类的关系。

3.重难点：病毒的主要特征、繁殖方式以及与人类的关系。

【自主学习】
一、主问题一：病毒的发现（教材89页）
1.19世纪，＿＿＿＿首先发现了病毒。

2.伊万诺夫斯基的结论：是烟草花叶病的是一种比细菌还要小的病原体，他把这种病原体叫做＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.病毒比细菌还小，只能借助才能观察到。

学法指导：独立自学二、主问题二：病毒的种类（教材90页）
1.病毒的形态
病毒比细菌小很多，只能用来________表示他们的大小。

病毒的形态多种多样，通常有____形、___形、___形等。

2.病毒不能_________，必须_______在其他生物的细胞内。

根据寄生的细胞不同分类如下
学法指导：(一)独立自学，独立完成上面问题
(二)小组合作
组长主持，有序交流，4号先讲，3号、2号补充，1号归纳总结，达成共识
(三)展学分工：组长科学分工，集体展示
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三、主问题三：病毒的结构和繁殖（教材90—91）
1.病毒结构：结构简单，由＿＿＿＿外壳和内部的＿＿＿＿组成，没有结构。

因此，病毒是最_____、最______的生物。

2.病毒的生活和繁殖：只能寄生在里，靠自己的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出____的病毒。

新生成的病毒又可以感染其他活细胞。

3.适应环境能力强：病毒离开了活细胞，通常会变成体。

当外界环境条件适宜时，病毒便，生命活动就会重新开始。

学法指导：(一)独立自学，独立完成上面问题
(二)小组合作
组长主持，有序交流，4号先讲，3号、2号补充，1号归纳总结，达成共识
(三)展学分工：组长科学分工，集体展示
四、主问题四：病毒与人类的关系（教材91—92）1.有害方面：引起______患病，如：
引起______患病, 如：
引起______患病, 如：
2.病毒的益处（1）制作_____预防疾病
举例：
（2）基因工程的应用________________________________________ (3)防治农业害虫___________________________________________
【合作探究】病毒、细菌的结构和繁殖方式相同吗？
【拓展提升】
当代社会生活条件好了，人们喜欢养宠物，若被动物咬伤，可能有什么危险?人类如何做不被感染病毒？
学法指导：(一)独立自学，独立完成上面问题
(二)小组合作
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组长主持，有序交流，4号先讲，3号、2号补充，1号归纳总结，
达成共识
(三)展学分工：组长科学分工，集体展示
我的收获：这节课我学到了什么
达标测评：课本92页1-3题
反思与评价
第3页/共3页。