案例教学：国际货物运输

国际贸易实务案例：
国际货物运输案例教学
1.案例内容及问题
常熟市进出口贸易有限公司（简称常熟公司）成立于1986年，主要从事黑色金属制品及有色金属制品为主的进出口业务，累计贸易额超过3.68亿美元，积累了丰富的国际贸易经验，在国内外享有良好信誉。

本公司主要经营铸铁制品、球墨铸铁、管钢管、法兰盘及管配件，小五金、紧固件铁钉铁丝、钢丝绳、铜材、铝材、有色金属、稀土、铁合金、电缆等。

产品远销美国、加拿大拉丁美洲、欧洲、非洲、大洋洲、中东、日本及东南亚等120多个国家和区。

常熟港于1996年11月8日经国务院批准正式对外籍船舶开放，属国家一类开放口岸。

港区现有兴华码头、华润石化码头、亚太纸业码头、常熟电厂码头。

共有3个万吨级泊位、1个7，800吨级泊位、4个5，000吨级泊位、1个3，000吨级泊位。

近年来，常熟港发展态势引起国内外注目，现已开辟7条集装箱支线。

1999年度港口吞量为630万吨，其中外贸货物吞吐量为96万吨。

常熟港目前对外开放水域为：海洋泾口（北纬30°41'38"、东经120°52'05'）到白茆河口（北纬31°43'34"、东经121°03'47"）岸线，至北纬31°48'09"、东经120°52'02"和北纬31°45'50"连线内。

港区中心位置为北纬31°45'53"、东经120°56'25"。

该港位于江苏省东南部，地处长江三角洲中心，东邻上海，南接苏州，西连无锡，北与南通隔江相望，常通汽渡沟通苏南苏北。

其港区位于常熟东部长江沿岸，规划面积6平方公里。

该港是上海国际航运中心的卫星港、苏州工业园区的配套港，国内贸易货运的中转站，是较为理想的现代化深水港。

以下是该公司近年来的四个案例，请分析：
案例1.倒签提单
2011年1月，常熟市进出口贸易有限公司（简称常熟公司）与肯尼亚某进口公司（简称肯尼亚公司）签订出售某有色金属3500公吨的合同，每公吨CIF 蒙巴萨24英镑，总值为84000英镑。

装船日期为2011年5月至7月，对方以不可撤销的即期信用证进行支付。

常熟公司在租船装运时，由于原订货船突然发生故障，不能在预定时间到达常熟港码头装货。

常熟公司临时改派其他船运公司的期租船装运，又因连日风雪，迟至2011年8月11日才装运完毕，8月13日开航。

常熟公司为了取得符合信用证所规定的装船日期（即2011年5月1日至2011
年7月31日）的提单，要求外轮代理公司按2011年7月31日签发提单，并凭借此提单向银行办理了议付手续。

货物到达蒙巴萨港口，肯尼亚公司对装船日期发生怀疑，聘请律师上船查阅航海日志，查实提单的签发日期是伪造的，立即向当地法院起诉，法院发出扣船通知。

启发性问题：（1）请分析此案例，肯尼亚公司的起诉能否成立？
（2）倒签提单是怎么一回事？其危害性如何？
案例2.班轮运费
常熟公司从常熟港运往肯尼亚蒙巴萨港口“门锁”（小五金）一批计100箱。

每箱体积为20厘米30厘米40厘米。

每箱重量为25公斤。

当时燃油附加费为40%。

蒙巴萨港口拥挤附加费为10%。

表1 货物分级表
表2中国-东非航线等级费率表（港币：元）
启发性问题：
（1）请问班轮运输的特点是什么？
（2）班轮运费的计算流程和方法是什么？
（3）班轮运费由哪几种计价方法？
（4）请计算该货物的运费？
案例3. 分批装运
常熟公司向法国公司出口稀土3500公吨，合同规定5至7月份内分批装运。

后肯尼亚公司来证要求“Shipment during May/June，first Shipment 2000M/T，second shipment 1000 M/T，third Shipment 500M/T”。

我方为了尽快议付，在5月份装1800M/T，6月份又装了1700M/T，货发后遭银行拒付。

启发性问题：
（1）请问银行拒付是否有道理？为什么？
（2）分批装运有哪些注意事项？
案例4. 滞期费和速遣费
常熟公司出口10000公吨某有色金属，与船方签订的程租船合同中规定：F.I.O.S（free in, out and stowed，船方不负担装卸费及理舱费），装卸率为500公吨每工作日，滞期费为600美元/工作日，速遣费为300美元/工作日。

实际装完用了22日6小时。

启发性问题：
（1）问该公司应该支付滞期费还是应该获得速遣费？金额为多少？
（2）班轮运输方式有滞期费和速遣费吗？为什么？
2.建议课堂计划
本案例可以作为专门的案例讨论课来进行。

如下是按照时间进度提供的课堂计划建议，仅供参考。

整个案例课的课堂时间控制在100分钟。

课前计划：提出启发思考题，请学员在课前完成阅读和初步思考。

课中计划：
简要的课堂前言，明确主题（15-20分钟）
小组发言（每组选择其中1个案例分析，建议扩展性分析）（控制在60分钟）全班进一步讨论，提问和评价，并进行归纳总结（15-20分钟）
课后计划：如有必要，请学员采用报告形式给出更加具体的解决方案，包括具体的职责分工，为后续章节内容做好铺垫。