部编道德与法治七年级上册：3.2做更好的自己教案

人教版道德与法治七年级上册：3.2做更好的自己教案
七年级上册道德与法治科《做更好的自己》教学设计
人教版道德与法治七年级上册：3.2做更好的自己教案
第三课发现自己
第2课时做更好的自己
【教学目标】
一、知识目标
知道接纳与欣赏自己的方法；知道如何才能做更好的自己。

二、能力目标
学会接纳与欣赏自己，能在与他人、社会交往的过程中做更好的自己。

三、情感、态度与价值观目标
培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。

【重点难点】
一、教学重点：做更好的自己
二、教学难点：接纳与欣赏自己
【教学过程】
一、导入
活动探究：运用你的经验（P31）
提出问题
(1)你怎么看待晓蓉的累？
(2)你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？
答案提示：(1)晓蓉觉得很累，是因为她不能正确认识自己，没有全面地接纳与欣赏自己，没有看到自己的独特性，盲目模仿他人，因而很累。

(2)让学生根据自己的情况，据实回答。

总结学生的情况，引出主题：学会接纳与欣赏自己
过渡：我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。

随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰
二、新课讲授
第一部分：欣赏和接纳自己
(一)学会接纳自己
1、活动一：阅读感悟(教材P32)
在这个世界上再也没有第二个我。

我和某些人可能会有些许相似之处，但没有一个人能和我完全相同。

我的一切都真真实实地属于我，因为都是我自己的选择。

我拥有自己的一切：我的身体，以及我的一切行为……我的所有感觉：愤怒、喜悦、沮丧、友爱、失望和激动；我的嘴巴以及由它说出的一字一句：或友善亲切或粗鲁无礼，或对或错；我的声音：或粗犷或轻柔；还有我的所有行动，不论是对自己还是对他人。

我拥有我自己的想象，自己的梦想，自己的希望，自己的恐惧。

……
我就是我，自得其乐。

——节选自维吉尼亚•萨提亚：《新家庭如何塑造人》
过程：
（1）请一名学生朗读教材32页的阅读与感悟，其他同学思考问题
（2）教师提出问题：怎样接纳自己？
（3）小组探讨。

（4）学生代表交流。

总结：接纳自我，需要接纳自己的全部。

既接纳自己的现在，也接纳自己的过去；既接纳自己的优秀，也接纳自己的不完美；既接纳内在的性格、思想，也接纳外在的身体、相貌：既接纳自己与他人的相似之处，也接纳自己与他人的不同之点。

引出知识点：接纳自己，需要接纳自己的全部
2、活动二
展示材料
上课时老师在课堂上提出一个问题：“当别人质疑自己、嘲笑自己有这样那样的问题时，我们应该怎么应对？”说毕，同学们就七嘴八舌回答起来了：
小刚说：管他说去吧，做好自己就行。

小梅说：看他说的在理不，在理咱自我反省，不在理，不听他的。

小君说：世上无完人，每个人都有优点也有缺点，上天对每个人都是公平的，他没缺点吗？
小可说：不管好与坏，是自己的就勇敢面对，积极接纳。

……
提问：我们应该用怎样的心态来接受自己
接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。

接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧
总结：同学们，由此可见，我们每个人接纳自己满意的部分是容易的，而接纳自己不满意的部分有时候会很难。

因此，接纳自己需要一个过程，更需要勇气。

这就需要我们从现在开始，学会欣赏自己。

(二)学会欣赏自己
活动三：阅读与思考
分享会接纳自己的名人的案例
（1）海伦凯勒
美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。

在19个月时因患急性充血症而被夺去视力和听力。

1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。

其中最著名的有：《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的人生故事》、《石墙故事》。

1964年获“总统自由勋章”。

1965年入选美国《时代周刊》评选“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。

（2）霍金
患有严重的肌萎缩性脊髓侧索硬化症，长年坐在轮椅上，后又失去了说话的能力,依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈；看书必须依赖一种翻书页的机器，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读，1988年写成科普著作《时间简史》。

（3）贝多芬
德国伟大的作曲家
26岁时听觉衰退
35岁时完全耳聋……
代表作品：
《致爱丽丝》、《英雄交响曲》、《命运交响曲》、《田园交响曲》、《欢乐颂》
——世界不给他欢乐
他却创造了欢乐给予世界
引出我们要学会欣赏自己
我们要学会欣赏自己。

欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献
3、活动三：探究与分享（P33）
你赞同下面哪个同学的看法？
答案提示：我赞同那个女生的看法。

因为欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。

对于别人的意见，我们要理性分析，认真对待，这既是对别人的尊重，也是对自己的尊重。

我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。

知识点：欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。

欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

第二部分：我要飞得更高
1、展示案例
著名的数学家陈景润，大学毕业分到一所中学教书。

由于语言表达能力差，教书吃力，被评为不合格教师。

后来他发现自己长于科研，并且自己比较喜欢数学，就专心致力于数学的研究，1966年发表《表达偶数为一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和》（简称“1+2”），成为哥德巴赫猜想上的里程碑。

体现知识点：做更好的自己，就要扬长避短
2、展示案例
小刚在日记里写到:
我小学时经常不认真听课,作业没有认真完成,还和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我是一个坏孩子.到了初一,我想重新开始,因为我也想做个大家都喜爱的孩子.于是,我改正了这些毛病, 还和同学们相处得很好,我的学习成绩也进步了.我好开心啊!
可是,与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现,所以现在同学们又开始疏远我了.难道,一个人以前犯了错误,就永远都不能变好了吗?我真的还是人讨厌的坏孩子吗?
知识点：做更好的自己，需要主动改正缺点。

介绍改正缺点的方法：（P35）6种
3、展示视频
杨澜的拍手实验
认识自己发挥自己的潜能
知识点：做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

【板书设计】
【作业设计】
同步练习
【教学反思】。