幼儿园大班语言活动《船上的故事》教案模板

幼儿园大班语言活动《船上的故事》教案模
板
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《交通工具的故事》，详细内容为第三节《船上的故事》。

通过本节课的学习，让幼儿了解
船的基本构造、功能以及船上的有趣故事，培养幼儿的语言表达能力
和想象力。

二、教学目标
1. 了解船的基本构造和功能，知道船是人们出行和运输的重要交
通工具。

2. 通过倾听船上的故事，培养幼儿的语言感知能力和表达能力。

3. 激发幼儿对水上交通工具的兴趣，培养幼儿的探索精神。

三、教学难点与重点
教学难点：船的基本构造和功能，以及故事中的人物关系。

教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备
1. 教具：船的模型、图片、故事挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示船的模型，邀请幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是怎么行驶的呢？”引导幼儿展开想象，激发他们对船的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
教师通过挂图展示故事《船上的故事》，引导幼儿关注故事中的人物、事件，讲解船的基本构造和功能。

3. 随堂练习（10分钟）
教师提出问题，引导幼儿复述故事情节，并让幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢的船。

4. 小组讨论（5分钟）
教师组织幼儿分组讨论，让幼儿互相分享自己的作品，并介绍船的特点。

六、板书设计
1. 板书《船上的故事》
2. 内容：
船的基本构造：船身、船帆、船桨等
船的功能：出行、运输等
故事人物：小明、小华、船长等
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你最喜欢的船，并介绍它的特点。

2. 答案示例：我喜欢的船是帆船，因为它有漂亮的船帆，可以在海上自由航行。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对船的认知程度，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观船舶博物馆，让幼儿更直观地了解各种类型的船只，提高他们的认知水平。

重点和难点解析
1. 教学内容的选取与安排
2. 教学目标的设定
3. 教学难点与重点的识别
4. 教学过程的组织与实施
5. 板书设计的信息呈现
6. 作业设计的针对性与实践性
7. 课后反思及拓展延伸的有效性
详细补充和说明：
一、教学内容的选取与安排
《船上的故事》作为教学内容，应确保故事内容贴近幼儿生活，易于理解和接受。

在内容的安排上，要循序渐进，从船的基本构造和功能入手，逐步引导幼儿进入故事情境，以便于知识的吸收和兴趣的培养。

二、教学目标的设定
教学目标应具有可操作性和具体性。

在设定目标时，需关注幼儿的语言表达能力、认知能力和情感态度的发展。

三条教学目标应相互补充，形成完整的知识技能、过程方法和情感态度三维目标体系。

三、教学难点与重点的识别
教学难点和重点是课堂教学的核心。

在《船上的故事》中，难点在于船的构造和功能的理解，以及故事中的人物关系梳理。

重点则在于通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

识别这两点有助于教师在教学中有的放矢，提高教学效果。

四、教学过程的组织与实施
实践情景引入：通过实物模型展示，让幼儿直观感知船的形象，为后续学习奠定基础。

例题讲解：结合挂图，生动形象地讲述故事，引导幼儿关注故事细节，理解船的构造和功能。

随堂练习：鼓励幼儿动手画船，巩固所学知识，提高幼儿的动手操作能力和创造力。

小组讨论：培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力，分享彼此的想法和作品。

五、板书设计的信息呈现
船的构造图解，标注各部分的名称和功能
故事主要人物及其关系图
重点词汇和句型展示
六、作业设计的针对性与实践性
作业题目：分层次设计，如基础题（画出自己喜欢的船），提高题（介绍船的特点和功能）。

七、课后反思及拓展延伸的有效性
课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度、学习效果，调整教学方法，提高教学质量。

拓展延伸：组织实地参观、主题活动等，丰富幼儿的学习体验，提高认知水平。

同时，鼓励家长参与，加强家校合作，共同促进幼儿全面发展。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用亲切、生动的语言，以吸引幼儿的注意力。

在讲述故事时，注意语调的抑扬顿挫，使故事更加生动有趣。

二、时间分配
确保每个教学环节的时间分配合理，避免过于紧凑或拖沓。

实践情景引入阶段不宜过长，以免影响后续环节的进行。

三、课堂提问
提问要具有针对性，引导幼儿思考和关注教学重点。

鼓励幼儿积极参与，对幼儿的回答给予及时反馈和鼓励。

四、情景导入
利用船的模型、图片等教具，创设生动的情景，激发幼儿兴趣。

结合幼儿的生活经验，让幼儿在情境中自然地进入学习状态。

教案反思
一、教学内容与幼儿兴趣的契合度
反思教学内容是否真正吸引幼儿，如不够吸引，考虑调整或丰富教学内容。

二、教学方法的适应性
分析所采用的教学方法是否适合幼儿的学习特点，是否有助于提高教学效果。

三、课堂互动的有效性
反思课堂提问和讨论环节是否充分调动了幼儿的积极性，是否促进了幼儿之间的交流与合作。

四、教学目标的达成情况
评估幼儿在知识、技能、情感态度等方面的学习成果，分析教学目标是否实现。

五、作业设计与幼儿实际水平的匹配度
检验作业设计是否难度适中，能否让幼儿在课后巩固所学知识。

六、课后拓展延伸的实施情况
反思课后拓展延伸活动是否达到预期效果，是否有助于幼儿的全面发展。