2023年部编版语文三年级上册海滨小城教案范文(推荐2篇)

部编版语文三年级上册海滨小城教案范文（推荐２篇）
〖部编版语文三年级上册海滨小城教案范文第【1】篇〗
教学目标
1.认识“滨、欧”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字，会写“海滨、街道”等16个词语。

2.能正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物。

3.能找出第四至六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。

4.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。

教学重点
能找出第四至六自然段的关键语句,借助关键语句理解段落的意思。

教学准备
课件。

课时安排
2课时。

第一课时部编版语文三年级上册《海滨小城》第一课时教学设计第二课时
一、复习词语，导入新课
1.指名读词语
2.说说课文写了海滨小城的哪些景象，这些景象是什么样的。

请
你来说一说。

二、圈画品味，感受海滨美
1.上节课我们通过“圈画景物,想象画面,摘抄喜欢的句子”的学习方法体会到了海滨小城的大海之美和文章语句的韵律美。

这节课让我们继续走进海滨小城，去感受到小城的整洁。

2.学习任务一：请同学们自由读读第4自然段，先找出这一段是围绕哪句话写的？说说你觉得哪句话写得美，为什么？
3.指名汇报并课件出示句子：“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

”
①理解词语：
热闹：写出花多，花艳，争相开放。

含拟人手法。

笼罩：覆盖，花多，几乎满城都是。

一片片红云：花多，花红，很美。

板书：花美
②理解句子。

这是一个比喻句，把什么比作什么？
（4）你能把美的感受带给大家吗？指名多人读，齐读。

（5）再看，加深印象。

（6）如果你留心观察，就会发现庭院中的树——（很多）板书：树多；有……这些树都是亚热带树木，这也是海滨小城的特色。

（7）你还能找出与众不同的地方来吗？（板书：叶香）
（8）齐读第四段。

（9）总结学法：先找中心句，抓特点，再理解词句，感情朗读。

4.下面请大家带着以下问题自学五、六自然段。

同学们可以分组展开讨论，发表自己的意见。

（1）课件出示思考题：
①每一段各是围绕哪一句话写的？
②找出你最喜欢的句子，并圈出哪些词用得好，为什么？
③小城的公园、街道具有哪些与众不同的地方？
（2）学后交流，检查自学。

（3）投影出示句子：“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

”
一棵棵：树多。

绿绒大伞、密不透风：颜色绿，树冠大，树叶茂盛
①指导朗读。

②出示投影片，让学生再次体会公园里到处是绿树，体会榕树的大，树叶的密不透风。

看着这绿树成阴的公园，你还能用什么句子来描述它，你还想说什么？（我真想去小城的公园坐一会儿。

）是啊，这里真是小城人民的休闲好去处。

看看课文是怎么写的？
（4）投影出示句子：“小城的街道也美。

除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。

人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

”
小城街道的特点还有许多路是用细沙铺成的。

你去过沙滩吗？在沙地上走过吗？那是怎样的感觉？（软软的，松松的，会发出咯吱咯
吱的声音。

）这样的路也只有在海滨小城才看得到。

这也是小城的特色之一。

（5）齐读第五、六段。

5.“这座海滨小城真是又美丽又整洁。

”这一段在全文中起着什么作用？（总结全文）
五.总结回顾，体悟感受
1.再次播放海滨小城的视频，感受海滨小城的魅力。

（多媒体视频）
2.这节课我们感受了作者的家乡之美，课后想一想，你的家乡有哪些美丽的地方？写一写，下节课一起交流。

〖部编版语文三年级上册海滨小城教案范文第【2】篇〗
教学要求：
1、了解海滨小城的美丽、整洁，受到热爱家乡的教育。

2、学习作者观察景物的方法，提高观察能力。

3、练习给课文分段，归纳段落大意。

教学重点、难点：
体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点的观察方法。

教学时间：一课时
教学过程：
一、复习检查。

1、检查背诵《五彩池》二、三自然段。

2、听写前课词语。

二、导入新课。

板书课题。

“滨”是什么意思？（水边）海滨小城是什么意思？
三、自学课文。

1、提出自学要求：
小声朗读课文，不认识的字多读几遍，想一想，每个自然段讲的是什么。

2、学生自学，教师巡视。

四、检查自学情况。

1、指名读课文，每人读一个自然段。

2、说说每个自然段讲了什么。

五、讨论交流。

1、课文讲了哪些方面的内容？
2、哪些自然段讲海滨景色的？
3、哪些自然段讲小城景色的？
4、课文先写海滨，后写小城，是按什么顺序写的？
六、总结：用自己的话说说这座海滨小城美丽整洁。

七、布置作业：
朗读课文。