四年级下数学教案加减法7_冀教版

四年级下数学教案加减法7_冀教版
加减法
教学目标：
1、联系生活实际，创设情境。

让学生自主探究小数加减法的计算方法，解决实际问题。

2、自主探究、合作交流，让学生掌握小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的算理。

3、感受新知识源于生活，又服务于生活的思想。

教学重难点：
教学重点：掌握小数加减法的计算方法。

教学难点：理解小数点对齐的算理。

教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。

师：老师最喜欢物品是帽子和手套，瞧，聪聪和亮亮他们在选购呢。

（课件出示例1图一的部分情景。

）
二、学习新知。

1、学习小数加法。

2、用不同的策略解决问题。

----最贵的帽子和最便宜的手套共用多少元？
（聪聪的结果是这样做的？）请大家先独立列式并用竖式计算，然后把你的想法说给同桌听听。

看一看有没有不同的解答方法。

教师巡视，收集不同的解答方法。

（课件）展示学生不同的解答方法：（重点让学生说解题策略）
方法一：
方法二：
方法三：
方法四：
（课件总结）：小数加法的笔算方法：（需要说明：小数点要对齐。

）
三、巩固练习
通过刚才的学习，老师发现同学们学得都非常认真，老师同时相信大家更爱挑战，所以老师又为大家设计了打擂台闯关活动，大家有没有信
1、数位对齐的练习。

（出擂一）
卡车运动，对齐小数点练习。

（课件显示）
5.36+0.7= 12+0.36=
2、口算（练习相同的数位对齐）（出擂二）
课件显示：5.55+0.02= 5.55+0.2= 5.55+ 2=
这里的三个２有什么不一样？在加的时候分别与５．５５的什么数位对齐？
3、数学小医生，看看谁的医术高。

（出擂三）
4、（出擂四）看谁能做全对。

完成做一做第一题。

（课件出示。

）
五、课堂小结
今天同学们表现得非常棒！我们一起研究了小数的加减法，请问你有什么收获？你这节课学得开心吗？
六、课外思考
谢谢同学们，也让我度过了难忘的40分钟，下面老师有一个问题留给大家课外去思考（课件出示）：整数加法也是将小数点对齐，这句话对吗？
板书设计：
小数的加法
【导入】《小数加减法》
课前谈话：
同学们，我是柴堡小学的一名数学老师，喜欢的体育运动是打乒乓球。

你能这样介绍自己吗？（2-3名学生自由说）
师：看来大家是一个喜欢运动的孩子，那在运动时，你最喜欢戴何种帽子和手套呢？。