九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第一框我们的梦想导学案新人教版
2022九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第1框我们的梦想作业课件新人教版20
4．某班级开展“中国梦·我描绘”活动，每位同学都绘制了一条“百年梦想” 的年代谱，并标明关键的时间点及其对应的目标。以下表述正确的是( D )
A．2020年—人民生活达到总体小康水平 B．2020年—基本实现社会主义现代化 C．2035年—全面建成社会主义现代化强国 D．2050年—全面建成社会主义现代化强国
(5)请谈谈新时代少年应如何与时代同进步、与祖国共成长。 ①树立远大理想，立志成才。②努力学习科学文化知识，积极探索。③全面提 高自身素质，培养创新能力。④弘扬民族精神，增强社会责任感。⑤增强法治观 念，树立法治意识，关心国家大事。⑥加强思想道德修养，热爱劳动，艰苦奋斗。 ⑦把个人实际与祖国需要结合起来，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
B．①②③
C．②③④ D．①③④
3．中国特色社会主义进入新时代是我国发展新的历史方位。这意 味着( C )
①中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 ②科 学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力 ③中国特色社会主 义道路为发展中国家提供了标准模式 ④我国已经基本实现社会主义 现代化
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
民实现了站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，创造了举世瞩目的发展成就，具
体表现在( A ) ①我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列 ②国际地位
实现前所未有的提升 ③我国长期践行社会主义核心价值观 ④党的面貌、国家
的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化
A．①②④
第四单元 和谐与梦想
第八课 中国人 中国梦
第1课时 我们的梦想
1．中华民族是勇于追梦的民族。近代以来中华民族最伟大的梦想是( B ) A．实现总体小康 B．实现中华民族伟大复兴 C．实现共产主义 D．实现全国人民同步富裕
初中毕业道德与法治 作业 九年级(上册) 第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦
一、选择题
1．(2022·定西改编)中国梦是历史的、现实的，也是未来的。对于中国
梦，下面理解不正确的是
（D ）
A．实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想
B．实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福
C．中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益，是中华儿女的共同期
认为：人民，只有人民，才是创造世界历史的动力，这说明实现中国梦
必须
（C ）
A．走中国道路 B．坚持党的领导
C．凝聚中国力量 D．弘扬中国精神
8．(2022·泰州)2022 年 5 月 10 日，庆祝中国共产主义青年团成立 100
周年大会在北京举行。习近平总书记激励广大团员青年积极投身伟大实
践，自觉担当历史重任。在中国特色社会主义新时代，青年的历史重任
C．解决温饱问题
D．全面建成社会主义现代化强国
3．(2022·抚顺)综合分析国际国内形势和我国发展条件，从 2020 年到
本世纪中叶可以分两个阶段。第一个阶段的目标是
（ C）
A．全面建成小康社会
B．全面建成社会主义现代化国家
C．在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化
D．在基本实现现代化的基础上，把我国建成社会主义现代化强国
盼
D．中华民族伟大复兴是可以轻轻松松、一马平川就能实现的
2．(2022·齐齐哈尔)中国共产党第十九届六中全会公报指出，过去一百
年，党向人民、向历史交出了一份优异的答卷。现在，党团结带领中国
人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路。我国的第二个百
年奋斗目标是
（ D）
A．实现共产主义
B．基本实现国防和军队现代化
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第1框我们的梦想教学设计新人教版
3.学生对于个人梦想与中国梦的联系和融合的思考。
难点：
1.学生对于中国梦的深刻理解，特别是对于国家富强、民族振兴、人民幸福的内在联系的把握。
2.学生如何将个人梦想与中国梦相结合，找到自己的奋斗方向。
3.学生面对挫折和困难时，如何保持积极态度，坚定信念，继续努力。
解决办法：
3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。
5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便播放多媒体资源和视频资料。
6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关新闻报道、学术论文、在线视频等，以便在教学中进行引用和分享。
6.法治意识：了解法律对于实现中国梦的重要保障，遵守法律，维护社会秩序和公平正义。
7.公共参与能力：积极参与社会公共事务，为社会发展和进步贡献自己的力量。
8.批判性思维：敢于质疑、勇于探索，对困难和挑战进行分析和解决问题。
9.团队合作意识：在实现中国梦的过程中，学会与他人合作，共同解决问题，实现共同的目标。
1.通过观看相关视频、图片，让学生直观地感受中国梦的内涵，然后通过小组讨论，让学生深入理解中国梦与国家、民族、人民的关系。
2.邀请相关人士分享他们的中国梦，让学生从现实生活中感受到中国梦的实现，激发学生的奋斗动力。
3.引导学生进行自我反思，思考自己的梦想与中国梦的联系，鼓励学生将个人梦想与国家的梦想相结合，找到自己的价值所在。
3.调查身边的人对中国梦的看法，了解不同人的梦想和追求，整理成报告。
4.观看一部与中国梦相关的电影或纪录片，写一篇观后感，分享自己的感受和思考。
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作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的“我们的梦想”知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1. 拓展资源
为了帮助学生更深入地理解和掌握“我们的梦想”这一课题，教师可以提供以下拓展资源：
本节课的教学内容与学生的现实生活紧密相连，有利于培养学生的道德素养和法治观念，提高他们的综合素质。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1. 提高学生的法治观念：通过分析课本中的案例，使学生理解法律对于社会和个人的重要性，培养他们的法治意识。
2. 培养学生的道德素养：引导学生理解中国梦的内涵，强调个人梦想与国家的紧密联系，激发他们的爱国情怀和社会责任感。
2. 中国梦是实现国家富强、民族复兴、人民幸福的美好前景。它体现了中国人民的共同愿望和追求，是全体中华儿女的共同梦想。
3. 实现中国梦需要每个人的共同努力。我们要坚持中国特色社会主义道路，弘扬民族精神，增强民族自豪感，为实现中国梦而努力奋斗。
4. 努力实现中国梦具有重要意义。首先，实现中国梦有助于推动国家的发展和进步。其次，实现中国梦有助于提高人民的生活水平和幸福感。最后，实现中国梦有助于提升国家的国际地位和影响力。
- 书籍推荐：推荐一些关于梦想追求、个人成长的书籍，供学生课后阅读。
2. 拓展建议
为了让学生更好地运用拓展资源，教师可以提供以下建议：
- 小组讨论：将学生分成小组，让他们针对提供的案例进行分析讨论，分享自己的观点和感悟。
- 写作练习：让学生根据自己的梦想，写一篇关于实现梦想的计划或感悟的文章，培养他们的写作能力和思考能力。
2023年部编版九年级上册道德与法治第四单元第八课中国人中国梦第1课时我们的梦想
第八课中国人中国梦课标链接：1.学习主题：革命传统教育、国情教育。
2.内容要求：(1)理解确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。
(2)了解中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位。
(3)知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体”总体布局。
(4)以实现中华民族伟大复兴为己任，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。
3.教学提示：(1)以“中国共产党团结带领中国人民实现中华民族伟大复兴”为议题，开展“请党放心，强国有我”团队会活动，增强做中国人的志气、骨气、底气，认识当代少先队员、共青团员的时代使命。
(2)以“我们的美好生活”为议题，收集全面建成小康社会、脱贫攻坚所取得的伟大成就，知道党领导人民成功走出中国式现代化道路，创造了人类文明新形态，理解我国已开启全面建设社会主义现代化强国新征程。
(3)以“不忘初心，牢记使命”为议题，从党史展览中的某件展品说起，回顾中国共产党百年来艰苦卓绝的奋斗历程，体会“幸福都是奋斗出来的”。
第1课时我们的梦想◇教学目标◇【政治认同】坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负的时代责任与历史使命。
感受我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就，领会中国特色社会主义进入新时代的重大意义。
坚信习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
【责任意识】知道中国梦的内涵。
了解党在社会主义现代化建设进程中提出的“三步走”战略目标以及“两个一百年”奋斗目标，知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。
理解中国特色社会主义进入新时代的重要意义。
知道习近平新时代中国特色社会主义思想的重要地位。
◇教学重难点◇【教学重点】民族复兴梦的含义，中国梦和个人梦的关系。
【教学难点】中国特色社会主义进入新时代。
◇教学过程◇【导入新课】阅读教材P104“运用你的经验”，思考：你心目中的未来中国是什么样的?说出来与同学分享。
九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 第1框 我们的梦想学案设计 新人
第八课中国人中国梦我们的梦想学习目标1.理解全面小康包含的内容;全面把握民族复兴梦;知道新时代、新征程的内涵。
2.培养学生的辩证思维能力和全面分析问题的能力;通过对民族复兴梦和新时代、新征程的学习,培养学生全面和发展地看问题的能力。
3.增强全面建成小康社会、实现中华民族复兴的使命感;明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标;为我国进入社会主义新时代感到自豪;树立崇高的社会理想,时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。
学习过程一、自学导航(一)民族复兴梦1.近代以来中华民族最伟大的梦想是实现。
2.中华民族为实现中国梦所做的努力(1)中华儿女百年来前仆后继,进行了波澜壮阔的争取和的斗争。
(2)中华人民某某国成立以来,尤其是改革开放以来,中华民族历经艰苦探索,重新焕发活力,实现了由、再由的历史性跨越。
(中华人民某某国成立以来实现了怎样的历史跨越?)3.党的十三大提出了“三步走”战略目标(1)第一步:从1981年到1990年,实现国民生产总值比1980年翻一番,解决人民的。
(2)第二步:从1991年到20世纪末,使国民生产总值再增长一倍,人民生活达到。
(3)第三步:到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本。
4.在新世纪新时代,我国经济和社会发展的战略目标(1)到建党一百年时,。
(2)到中华人民某某国成立一百年时,。
5.实现中国梦的实质实现中国梦,就是要实现。
(二)新时代新征程1.我国发展新的历史方位经过长期努力,,这是我国发展新的历史方位。
2.中国特色社会主义进入新时代有什么重要意义?(中国特色社会主义进入新时代意味着什么?)(1)意味着中华民族迎来了从的伟大飞跃,迎来了实现中华民族的光明前景。
(2)意味着在21世纪的中国焕发出强大生机活力。
在世界上高高举起了伟大旗帜。
(3)意味着不断发展,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
3.从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第八课中国人中国梦：我们的梦想》优质课导学案_0
部编道德与法治九年级上第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第一框《我们的梦想》教学设计【教学目标】情感态度和价值观：让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生民族复兴我有责的胸怀。
能力目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
知识目标：近代中华民族最伟大的梦想；“两个一百年”目标；实现中国梦的基本内涵；我国新的历史方位；中国进入新时代重要意义。
【教学重点】近代中华民族最伟大的梦想；“两个一百年”目标；实现中国梦的基本内涵；我国新的历史方位；中国进入新时代重要意义。
【教学难点】让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生民族复兴我有责的胸怀。
【授课类型】新授课【教学方法】多媒体情境教学、“茶馆”启发式教学、讲授法、小组合作方式、希沃互动活动【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课1、出示课题《我们的梦想》导语：同学们，这节课我们要探讨的话题是“梦想”，（课件展示）梦想是美好生活的向往，是我们前进的目标。
在一百年前，国破山河碎，有这么一群人为了梦想，付出了献血和生命，是怎么样的梦想呢？2、播放视频：《中国的未来，拜托了》4分钟。
师问：同学们，只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有历经过苦难的民族，才对复兴有深切的渴望。
中华民族最伟大的梦想是什么呢？（生答：中华民族的伟大复兴）。
（课件切入第一节标题）二、讲授新课第一节：民族复兴梦导语：（课件展示三个场景）同学们，看三副图的场景人物，分小组讨论（3分钟）：1、他们的梦想分别是什么？2、他们为实现梦想进行了哪些努力？3、他们的梦想实现了吗？没有实现梦想的原因是什么？实现了梦想的原因是什么？学生讨论结束，抽选小组分享看法。
古代：作者通过描绘出虚构桃花源，表达了对美好生活的向往，无奈朝廷当权者腐败、制度限制，人民的向往不能实现。
近代：人民渴望民族独立，无奈列强入侵，国家内斗。
当代：经过不懈的抗争，我们迎来了人民解放，并实现了由贫穷到温饱、再到温饱到总体小康的历史发生跨越。
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第1框我们的梦想新人教版
A.普惠高效便捷安全 B.自由平等公正法治 C.创新协调绿色开放共享 D.富强民主文明和谐美丽
2. 习近平总书记在北京大学师生座谈会上说：实 现中国梦，千千万万青年将全程参与，希望大 家努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的 精彩人生。这表明（ ） ①有梦想就一定会有人生出彩的机会 ②少年的梦想与伟大中国梦密不可分 ③我们共同享有同祖国一起进步的机会 ④努力实现自己的梦想，中国梦与中学生无关
探究与分享
教材107页
➢ 你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？
我同意左边的说法，不同意中间和右边的说法。 ①中国梦的实现离不开经济腾飞，经济建设为实 现中国梦提供物质基础。但是，中国梦不只是经 济建设，还包括政治建设、文化建设、社会建设、 生态文明建设等。
②现在，我们比历史上任何时期都更接近、更有 信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。中国 梦虽然遥远，但并不是遥不可及的，我国已全面 建成小康社会，开启了全面建设社会主义现代化 国家的新征程，向第二个百年奋斗目标进军，以 中国式现代化推进中华民族伟大复兴。
指导思想
邓观
习近平新时代中国特色 社会主义思想
中国特色社会主 义理论体系
从2020年到本世纪中叶我国两个阶段的奋斗目标
第一个阶段，从2020年到2035年，在全面 建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现 代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶， 在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强 民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
（3）实现中国梦，需要有志青年的不懈奋斗。请你 为此撰写一条主题鲜明、观点正确的励志语。 示例：青年一代要敢于有梦、勇于追梦、 勤于圆梦；在实现中国梦的生动实践中放飞青 春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生 华章；珍惜美好时光，实现远大理想；树立报 国之志，唱响青春之歌；民族因梦想兴盛，国 家因梦想富强，人生因梦想精彩；等等。
九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 第1框 我们的梦想课件 新人教版(1)
2020/1/2
精品课件
15
课堂小结
2020/1/2
精品课件
16
编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思
2020/1/2
精品课件
12
黄继光
黄继光，生前系中国人民志愿军步兵第135团2营 通信员。在上甘岭战役中，黄继光所在部队受阻于零 号阵地。在部队发起冲锋时，美军火力点内残存的机 枪又向志愿军冲锋部队疯狂扫射，向火力点直扑上去 ，用胸膛堵住疯狂扫射的敌枪眼。
2020/1/2
精品课件
13
提示： “双百”人物共同的品格：忠于祖பைடு நூலகம்、热爱人
在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概念就 会入心入脑了。 折叠多媒体课件 多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、 形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发 展的必然趋势。
2022九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第1框我们的梦想作业课件新人教版20
6．2021年7月，中共中央、国务院印发《关于新时代加强和改进思想政治工作的意 见》， 指出要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，始终保持思想政治 工作旺盛的生机活力。下列举措有助于加强这一工作的有( B ) ①在全社会开展“四史”宣传教育活动 ②部分地区开展房地产税改革试点 ③北京 证券交易所正式开市 ④发布“时代楷模”先进事迹 A.①② B．①④ C．②③ D．③④
8．某校九年级(1)班正在举办“中国人 中国梦”的实践探究活动，请你参与其中， 并完成下列任务。 ◆中国梦，是我们每一个人的梦。每个平凡的中国人把中国梦换成心中的小梦想， 而每个人的这些小梦想又是我们实现中国梦的坚实阶梯。 (1)请你说说中国梦和个人梦的关系是怎样的。 中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个 中国人的梦。个人梦与中国梦密不可分。
2．“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。亿万万中国人，朝着同一个方 向，同舟共济、击水弄潮，才能奋力驶向梦想的前方。”这里的时代和梦想分别是指 ( B) A．社会主义建设时期、全面建成小康社会 B．中国特色社会主义新时代、实现中华民族的伟大复兴 C．改革开放时代、振兴中华 D．社会主义建设新时期、基本实现现代化
5．“少年智则中国智，少年强则中国强。”“我的梦是中国梦，中国梦是我们的 梦。”这启示C我们( ) ①应自觉肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命 ②应放弃个人理想，树立崇高的 民族理想 ③应牢记我们的人生理想，牺牲一切娱乐时间，努力学习 ④应努力为建 成社会主义现代化强国而奋斗 A．①② B．③④ C．①④ D．②③
3．进入新时代，要在中国共产党领导下全面擘画中国特色社会主义伟大事业，就必 须坚持的指导思想包括( A ) ①马克思列宁主义、毛泽东思想 ②邓小平理论、“三个代表”重要思想 ③科学发 展观、习近平新时代中国特色社会主义思想 ④中国梦思想 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
人教版《道德与法治》九年级上册第四单元《和谐与梦想》课本探究活动及主要知识点解答
人教版部编教材九年级《道德与法治》上册课本探究活动及主要知识点解答第四单元和谐与梦想 p89--117P89 单元引言主要知识点：1.中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐的坚定理念。
2.血浓于水，中华一家亲。
实现中国梦，必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。
3.实现中国梦，做自信的中国人，让我们共享人生出彩机会，与祖国和时代共成长。
第七课中华一家亲 p90—103第一框促进民族团结 p90—97一、民族大家庭 p90—93第一部分对课本活动内容的解答1.课本90. 试一试，你能从这首歌中找到那些民族？书本材料中有的。
2.课本92. （1）从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么？（2）近年来，我国各族人民并肩低于外侮。
你还知道哪些这样的故事？这些故事中的英雄表现出共同的精神追求？（1）各族人民团结一致，共同捍卫祖国统一。
（2）①如：云南怒江英勇抗英，回族将领左宝贵率领中国军队在朝鲜平壤与日本侵略者激战等。
②都是民族英雄，为维护国家领土主权完整，维护人民利益及民族尊严的不怕牺牲的大无畏精神。
3.课本93. 小组合作，结合材料讨论：在大灾面前，各族群众为什么会积极主动参与玉树抗震救灾？中华各族人民团结友爱，互助和谐，发扬一方有难，百方支援的精神。
第二部分对要求掌握的知识点进行解答1.我国各民族分布的特点是什么？P91N2大杂居、小聚居、交错杂居的民族分布特点。
2.我国民族关系的（1）基本原则、（2）民族区域自治制度、（3）新型民族关系各是什么？P91N3（1）基本原则：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则；（2）民族区域自治制度：将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律，各族人民真正成了国家的主人（3）新型民族关系：形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。
3.各民族一律平等的表现是什么？P91N4①都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。
②各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。
初中道德与法治九年级上册和谐与梦想部编版道德与法治九年级上册我们的梦想学案—上传
部编版道德与法治九年级上册第八课中国人中国梦第1课时我们的梦想学案一、学习目标：1、掌握中华民族千百年来的梦想与近代最伟大梦想；2、掌握新中国成立以来，中华民族实现的两大历史性跨越和新世纪新时代两个百年目标3、知道中国发展新的历史方位，了解中国特色社会主义进入新时代的意义。
二、学习重点：中国梦的内涵，实现路径和意义。
三、学习难点：三步走战略目标，两个一百年奋斗目标。
四、自主学习（根据学案，在书中标注相关问题及层次，完成填空并在书上整理好笔记）一）了解我国的梦想全面建成小康社会的梦想,民族复兴的梦想,中国人自信的走在一条、康庄大道上。
结合初二知识写出我国现代化建设的“三步走”战略目标是什么？第一步：第二步：第三步：二）：民族复兴梦1、近代以来中华民族最伟大的梦想：是近代以来中华民族最伟大的梦想。
2、新中国成立以来，中华民族实现的两大历史性跨越：新中国成立以来，中华民族实现了由到、再由到的历史性跨越。
3、新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标（“两个一百年”奋斗目标）：（1）到建党一百年时，；（2）到新中国成立一百年时，全面建成社会主义。
4、中国梦的意义：（1）中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的，揭示了中华民族的和当代中国的,指明了全国各族人民共同的（2）实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的.是的梦、的梦，也是的梦。
5、中国梦的内涵：（1）实现中国梦，就是实现、、（2）实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的,是的梦，的梦，也是的梦。
（3）中国梦是历史的、的、也是的。
三）：新时代新征程6、改革开放以来，中国共产党领导全国各族人民在取得的新的伟大成就：我国、、、进入世界前列，实现前所未有的提升，（四力一位）的面貌、的面貌、的面貌、的面貌、的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。
（五大面貌）7、我国发展新的历史方位：党的十九大指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了,这是我国发展新的历史方位。
九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人中国梦教案 新人教版
第八课中国人中国梦第一框我们的梦想知识目标1．知道实现中国梦，就是要实现中华民族的伟大复兴。
2．了解实现中国梦的意义。
3．了解在中国共产党的领导下我国取得的辉煌成就。
4．加深对新时代的理解和认识。
5．了解新时代我国现代化建设奋斗目标和阶段。
能力目标1．通过学习，对中国梦的内涵有一个清楚的认识和理解，增强实现中国梦的主动性和积极性。
2．对中国特色社会主义进入新时代有全新的认识。
3．理论联系实际，提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。
情感、态度与价值观1．增强实现中国梦，就是要实现中华民族的伟大复兴的自豪感。
2．对新时代充满自豪感和激情。
3．热爱中国共产党，热爱社会主义制度。
重点1．实现中国梦，就是要实现中华民族的伟大复兴。
2．认识新时代。
难点1．对新时代的全面认识和理解。
教师准备：1．精心准备和制作有关党的十九大召开的资料和情景幻灯片。
2．认真备课。
学生准备：1．搜集有关十九大会议报告的材料。
2．预习新课。
一、课前导入，场景激趣在我们刚进入中学也就是七年级上学期第一课第二框，我们就学习了《少年有梦》，知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。
梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想就有希望。
少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
教师总结：少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
七年级学习的《少年有梦》激发了我们要树立个人梦想，要为个人梦想的实现而努力奋斗进取。
现在，我们进入九年级了，经过两年多的知识积累和沉淀，我们的眼界和心胸都比两年前的我们变化了很多，我们不应仅仅停留在个人的小梦，而应胸怀祖国，为祖国梦、中国梦而努力拼搏！今天我们一起来学习第八课《中国人中国梦》第一框《我们的梦想》。
二、问题导读，新知探讨(一)民族复兴梦1．中华民族追求千年社会梦想梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的力量。
初中毕业道德与法治 作业 九年级(上册) 第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦
9. ★(2021·北部湾)2021年5月28日，为了让国内外民众更好地了解三 星堆文化，国务院新闻办公室、国家文物局、四川省人民政府在三星堆 博物馆联合举办“走进三星堆，读懂中华文明”主题活动。这一主题活 动举办主要体现了“四个自信”中的( C ) A．道路自信 B．理论自信 C．文化自信 D．制度自信
(4)实现中华民族的伟大复兴，我们青少年应怎样做？ 树立远大理想，立志报国；努力学习科学文化知识，立志成才；加强道 德修养，关爱社会；勇担重任，为国分忧，自觉维护国家利益；培养创 新精神和实践能力；珍惜青春，从小事做起，乐观向上，积极进取；培 养团队意识，树立终身学习理念；学习党的历史，宣传党的政策；肩负 中国梦，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗等。
5．(原创)2021年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年 大会上讲话指出：我们实现了第一个百年奋斗目标，已在意气风发向着 全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。对此理解正 确的是( C ) ①我国已经实现了从总体小康到全面小康的历史性跨越 ②我国已实现 了全面建成小康社会 ③我国已经全面建成社会主义现代化强国 ④实 现第二个百年目标就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
①思想上： 热爱中国共产党，拥护党的领导，不忘党的恩情。 ②行动上： 积极宣传党的政策，为党的建设出谋划策，自觉践行社会 主义核心价值观。 ③学习上： 努力学习，不断提高自身素质，立志成才，报效祖国。 ④精神上： 弘扬民族精神和时代精神，发扬艰苦奋斗精神，培养创新 精神。
【核心素养提升】 15．★(2021·广东)习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上 说：“世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。青年一代不怕 苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风 采，展现出中华民族的希望！让我们一起为他们点赞！” 这告诉我们 ( B) ①青年要发扬实干精神，担负起历史重任 ②青春是多姿多彩的，青年人要敢于打破常规 ③青春是用来奋斗的，青年是国家和民族的希望 ④青年要有梦想，只能创造伟大，不能甘于平凡 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第1框我们的梦想课件新人教版
第八课 我们的梦想
第1课时
知识点一 民族复兴梦
1. 近代以来中华民族最伟大的梦想(中国梦)：实现中华民族伟大复兴。 2. 中华人民共和国成立以来，我国实现的历史性跨越指的是什么？ 由贫困到温饱、再由温饱到总体小康的历史性跨越。 3. 新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标 建党一百年时：全面建成小康社会；中华人民共和国成立一百年时：全面建成社会主义现 代化强国。 4. 中国梦的价值(意义) (1)中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和 当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。 (2)实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族 的梦， 也是每个中国人的梦。
2. (教材第107页“探究与分享”)你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？
参考答案 这些观点都是错误的。理解：①实现中国梦就是要实现中华民族的伟大复兴， 就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。②中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历 史机遇。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。比历史上任何 时期都更有信心、更有能力实现这个目标。③实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和 中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
参考答案 (2)发展不平衡、不充分等一些突出问题尚未解决，发展质量和效益还不高， 创新能力不够强，实体经济水平有待提高，生态环境保护任重道远，民生领域还有不少短 板，脱贫攻坚任务艰巨，城乡区域发展和收入分配差距依然较大，群众在就业、教育、医 疗、居住、养老等方面面临不少难题，社会文明水平尚需提高，社会矛盾和问题交织叠加， 全面依法治国任务依然繁重，国家治理体系和治理能力有待加强，意识形态领域斗争依然 复杂，国家安全面临新情况，一些改革部署和重大政策措施需要进一步落实，党的建设方 面还存在不少薄弱环节等。
部编人教版道德与法治九年级上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第1框我们的梦想说课稿
部编人教版道德与法治九年级上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第1框我们的梦想说课稿一. 教材分析《道德与法治九年级上册》第四单元和谐与梦想，第八课《中国人中国梦》第一框《我们的梦想》，本节课主要让学生了解中国梦的内涵，理解中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
通过学习，让学生明白实现中国梦需要每个人的努力和奋斗。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对社会现象和国家发展有一定的关注。
但是，对于中国梦的内涵和实现路径可能还存在一定的模糊认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解中国梦的意义，明确实现中国梦的目标和途径。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解中国梦的内涵，知道中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感，培养学生的社会责任感，明确实现中国梦需要每个人的努力和奋斗。
四. 说教学重难点1.教学重点：中国梦的内涵，中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
2.教学难点：如何引导学生深入理解中国梦的意义，明确实现中国梦的目标和途径。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学手段，提高课堂趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放我国近年来的发展成果视频，引导学生感受到国家的富强，激发学生的爱国情怀，进而引出中国梦的概念。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解中国梦的内涵，理解中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
3.合作讨论：让学生分组讨论，分享自己对中国梦的理解，讨论实现中国梦的途径和目标。
4.教师讲解：针对学生的讨论结果，教师进行讲解，总结中国梦的内涵，明确实现中国梦的目标和途径。
道德与法治九年级上册《和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 我们的梦想》_4
《我们的梦想》教学设计
教材来源：九年级《道德与法治》上册，人民教育出版社2018年6月第1版主题：我们的梦想
课时：1课时
一、目标确定依据
1、课程标准相关要求
理解国情，了解全面建成小康社会的奋斗目标，深刻理解中国梦的内涵，懂得将个人成长与祖国发展相结合，明确自己在实现中国梦的过程中所肩负的责任和使命。
2、学情分析
九年级学生对对中国梦的内涵已经有所了解，但对于如何实现中国梦，以及个人成长与祖国发展的关系理解的不够深刻。
3、教材分析
本节课引导学生从历史的视角，了解中华民族千百年来追求小康的社会梦想，从而更深刻地理解中国梦的内涵；知道长期以来，中国共产党领导全国各族人民艰苦探索，致力于实现中华民族的伟大复兴；理解中国特色社会主义进入新时代的时代背景、历史意义以及新时代中国特色社会主义发展的战略安排；懂得将个人成长与祖国发展相结合，明确自己在实现中国梦的过程中所肩负的责任和使命。
二、学习目标
1、通过观看图片和表格，掌握两个“一百年”奋斗目标；
2、通过合作探究，明确中国梦的内涵及如何实现中国梦；
3、通过自主思考和交流分享，知道中国特色社会主义进入了新时代。
三、教学重难点
1、教学重点
两个百年目标；民族复兴梦的含义，中国梦和个人梦的关系。
2、教学难点
中国特色社会主义进入新时代；实现民族复兴梦的做法。
四、教学过程
五、板书设计。
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我们的梦想
一、全面小康
(一)实现小康，是中华民族一直以来的梦想
(二)小康内涵的发展
1．中国人于将薄有家财、安居度日的家庭称为“小康之家”。
2．改革开放之初，邓小平用“小康”来诠释中国式现代化。
在社会主义现代化建设的实践中，小康的内涵不断丰富和完善，变得越来越明确和清晰。
总体小康和全面小康
平衡性
全面小康的表现(蓝图)——更高标准，更丰富的内涵：
经济保持中高速发展；
创新驱动成效显著；
发展协调性明显增强；
人民生活水平普遍提高；
国民素质显著提高；
生态环境质量总体改善；
各项制度更成熟定型。
二、民族复兴梦
(一)中国梦是什么？
1．全面建成小康社会是百年来中国人民强国梦想最实在、最具体的表达，是实现中国梦道路上的一个重要里程碑。
2．建成社会主义现代化国家，实现中国梦，就是要实现中华民族的伟大复兴。
3．实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
(二)梦想贯通历史
1．近代以来：近代以来，中华儿女前仆后继，展开了波澜壮阔的争取民族独立和人民解放的斗争。
2．新中国成立和改革开放以来：新中国成立以来，尤其是改革开放以来，中华民族历经艰苦探索，重新焕发活力，百年梦想插上腾飞翅膀。
(三)为什么要实现中国梦？
1．只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有历经苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。
实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
2．梦想照亮未来。
中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，提示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。
1．新加坡国父李光耀在《论中国与世界》中指出未来中国的影响力只会提升并超过美国，即便50年不够，100年足矣。
这与习近平总书记阐述中国梦，坚信两个一百年的目标一定能实现不谋而合，对“第二个一百年目标”理解正确的是( D )
A．解决温饱问题
B．“三步走”战略中的第二步目标
C．全面建成小康社会
D．建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家
2．实现中国梦是指( B )
A．建成全面小康社会
B．实现中华民族的伟大复兴
C．实现共产主义
D．实现我国经济腾飞
3)
A.发达国家水平
B．全面建成小康社会、实现共产主义
C．全面建成小康社会、基本实现现代化
D．达到中等发达国家水平、达到发达国家水平
4．目前，党和国家精准扶贫，补齐“三农”(农民、农村、农业)短板，有利于实现( D ) A．同步富裕B．依法治国
C．总体小康 D．全面小康
5．中国社会科学院城市发展和环境研究发布的《中国城市发展报告》显示，目前我国城乡收入差距为3.23∶1，成为世界上城乡差距最大的国家之一。
这主要表明我国达到的小康还是( C )
A．低水平的 B．不全面的
C．发展很不平衡的 D．不公平的
6．下面属于全面建成小康社会美好蓝图的是( B )
①人均国民生产总值达到中等发达国家水平
②经济、政治、文化、社会和生态的共同发展
③各项制度更成熟定型
④创新驱动成效显著
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
7．下列属于新中国成立以来中华民族伟大复兴路上的先行者的是( D )
C．①④ D．③④
8．下图漫画《补》说明我们现在的小康( B )
A．是低水平的小康
B．是不全面的小康
C．是不平衡的小康
D．实现了现代化
9．富强、民主、文明、和谐体现了社会主义核心价值观在发展目标上的规定，是立足国家
层面提出的价值观目标和要求。
这一国家层面的价值目标就是( A )
①社会主义初级阶段各族人民的共同理想②建国一百年的目标③建党一百年的目标
④全面建设小康社会的目标
A．①② B．②③
C．①③ D．③④
10．材料一：漫画《民生难题——生不易，死不起！》
(1)材料一中漫画反映了我国目前实现的小康有着怎样的特点？
材料二：
(2)材料二中A与B处的奋斗目标分别是什么？其中哪一个目标是全国各族人民的共同理
想？
材料三：中共十九大大会的主题是不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
(3)结合所学知识谈谈材料三中中国共产党为什么如此重视中国梦的实现？
【答案】 (1)低水平的小康。
(2)A：全面建成小康社会。
B：建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
B是共同理想。
(3)只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有历经苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。
实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
梦想照亮未来。
中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，提示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。