语文苏教版6下《孔子游春》同步练习4

《孔子游春》同步练习
1．按要求，完成句子。

（1）运用拟人修辞方法。

泅水从大山中滚滚而来。

（2）用上“打比方”的方法。

孔子的心情很不平静。

（3）用另一个词替代带点词语，句意不变。

弟子们听了老师的一番宏论，无不
．．惊讶。

（4）大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……
①这是一个式的句子，先写，再写，抒发了作者的情感。

②照样子，仿写句子。

是她；
是她。

2．根据课文内容填空。

孔子带学生到泗水欣赏春天美景以此来教导学生做人。

因为水有，
有，，，所以孔子称水是真君子。

学了课文，我
们认识了、、、的大教育家孔
子，认识了、的子路，、的颜
回。

3．课内阅读
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵
的乳汁，它好像有德行。

水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺
温柔，它好像有情义。

水穿山岩，凿石壁，从无惧色，、它好像有志向。

万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子
．．
啊!”
（1）文中“君子”的意思是 ( )
A.对别人的称呼，“你”的意思。

B.对人格高尚的人的敬称。

（2）这段话是围绕哪一句话来写的?用“”在文中标出。

（3）为什么说水是真君子呢?(摘录文段中的词语回答)
（4）文中的省略省略了什么内容? 你能发挥想象合理地补充出一两句吗? （5）这段话孔子以“司空见惯”的流水为喻，引导弟子如何做人，由此
不难看出孔子是一位的老师。

4．课外阅读。

飘香的生命
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。

开始，还以为是某个同事身上的香水味。

可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。

这时，有人提醒：“这是桂花香吧。

”
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。

我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。

这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。

他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。

直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。

直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。

当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
听完这个故事，我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

（1）给下列加下划线的字注音
嗅（）沁（）人心脾
凋（）零静谧（）
（2）第三自然段中画线句在文中起什么作用？
_____________________________________。

（3）“我们的心湿漉漉的”，其原因是什么？
_____________________________________。

（4《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？
答案
1．（1）活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去。

（2）孔子的心情像奔腾的泅水河水，久久不能平静。

（3）弟子们听了老师的一番宏论，全都惊讶。

（4）①总分总具体对大自然的赞美与喜爱
②滚滚的春雷前进的脚步汹涌的波涛深情的呼唤
2．德行情义有志向善施教化博学多才、循循善诱、有教无类、因材施教、教导有方爽朗大方心地善良乐善好施温文尔雅谦虚沉稳
3．（1）B
（2）水是真君子啊！
（3）水有德行，有情义，有志向，还善施教化。

（4）省略了水的其他品性。

水若满则溢，它好像懂得知足常乐，不能贪得无厌。

（5）充满智慧、和蔼可亲、循循善诱
4．（1）xiù qìn diāo mì
（2）引出下文
（3）“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

”
（4）生命的美好在于默默地奉献（言之有理即可）.。