大班科学自制小喷壶教案

大班科学自制小喷壶教案
主题：自制小喷壶
一、教学目标：
1.了解水的物理性质和气体的特性。

2.学习制作简单的小喷壶，并了解其原理。

3.培养学生的动手实践能力和创新思维。

二、教学准备：
1.材料：透明的小塑料瓶（250毫升左右）、喷雾器喷嘴、透明胶带、洗涤液或水。

2.工具：剪刀、尺子、笔。

三、教学步骤：
1.引入（10分钟）：
首先，教师可以提问学生：“你们平时使用过什么样的喷壶？”学生
可以回答各种各样的喷壶，如香水瓶、花园喷壶等。

教师再引导学生思考：“喷壶的工作原理是什么？”学生可以回答“喷壶是通过挤压瓶身，使液
体通过喷雾器喷嘴喷出来”的答案。

2.实验演示（15分钟）：
教师可以用一个示范瓶和一些水来演示一下小喷壶的原理。

教师首先
用剪刀和尺子将瓶子底部剪掉，然后在瓶口处安装好喷雾器喷嘴。

接下来，教师将瓶子装满水，将喷嘴对准一个地方，用力挤压瓶身。

学生可以观察
到水通过喷嘴喷出来形成水雾的现象。

教师解释说，水是液体，通过挤压
瓶子可以使水变成气体，并通过喷嘴喷出来。

3.制作小喷壶（30分钟）：
教师将学生分成小组，每组3-4人。

然后，教师将材料分发给每个小组，让学生跟着教师的指导一步步制作小喷壶。

具体操作步骤如下：（1）使用剪刀将瓶子底部剪掉。

（2）在瓶口处安装好喷雾器喷嘴。

（3）用透明胶带将喷嘴固定在瓶子口部。

（4）装满洗涤液或水。

4.实验探究（30分钟）：
学生分组进行实验探究，观察小喷壶的喷雾效果，并思考以下问题：（1）如果只用一半的水，小喷壶还能喷出来吗？
（2）用什么方法可以增大喷雾的范围？
（3）如果改变喷嘴的角度，会对喷雾效果产生什么样的影响？
5.总结和展示（15分钟）：
请学生将实验结果和思考问题的答案写在实验笔记中。

然后，每个小
组派出一名学生向全班展示他们制作的小喷壶，并讲述其原理和实验发现。

四、教学延伸：
学生可以尝试改变喷嘴的形式，如更换成不同的喷雾器喷嘴，观察其
对喷雾效果的影响。

他们还可以尝试调整喷壶中液体的浓度，观察浓度变
化对喷雾效果的影响。

此外，他们还可以设计更多与小喷壶相关的实验以及其他制作喷壶的方法。

五、教学评价：
教师通过观察学生的实验操作、实验结果记录以及展示的表现来评价学生的学习情况。

此外，教师还可以通过学生的实验笔记和思考问题的答案来评价学生对实验内容的理解和掌握程度。