苏教版语文四年级下册第二单元第7课《人类的“老师”》同步练习A卷

苏教版语文四年级下册第二单元第7课《人类的“老师”》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题 (共19题；共109分)
1. （8分）给下面的句子加上标点符号
你要了解祖国富饶的自然资源吗________请到图书馆里来吧________这里有介绍海洋中绚丽多彩的自然现象的书________海洋的秘密________有介绍石油的历史________种类________作用的书________石油的一家________
2. （4分）选择正确的读音
分外（fēn fèn）________ 应邀（yīng yìng）________
身着（zhuó zhe zháo）________ 朝服（zhāo cháo）________
3. （5分）给划线的词语选择正确的解释。

“自然”在词典中有几种解释：A一切天然存在的东西；B不勉强，不约束，不呆板；C自由发展，不经人力干预；D表示理所当然。

①这些踩出的小路。

有宽有窄，优雅自然。

________
②他虽是初次登台，但表演质朴自然，得到观众们啧啧称赞。

________
③地上本没有路，走的人多了，自然形成了路。

________
④对孩子的行动不要过多约束，要让他们在宽松的环境中自然发展。

________
⑤这是一条人工河，非自然形成的。

________
4. （10分）看拼音，写词语
cǎn huòjiào xùn jūn yún jiéshěnɡjī huǐ rén wánɡ________________________________________
mǒu xiētǎn kèpòsuìjiānɡùqīnɡ ér yì jǔ
________________________________________
5. （3分）查字典
“构”按部首查字法应查________部，再查________画，组词________
6. （16分）加偏旁组字再组词
艮 ________ ________ ________ ________
里 ________ ________ ________ ________
各 ________ ________ ________ ________
支 ________ ________ ________ ________
7. （5分）修改病句
①我们结束了打扫教室的任务。

②这个小孩大约十一二岁左右的年纪。

③我十分感谢各位老师们对我的教导。

④活动课上，我们玩得满头大汗，汗珠在脸上滚来滚去。

8. （5分）用下列词语造句
①江畔②戏蝶
9. （5分）抄写词语
蝙蝠颤抖关键
10. （5分）用下列词语造句
①改进②提高
11. （5分）解释下列词语
①抖动
②颤抖
12. （3分）给加横线字注音
性能________ 模仿________ 压力________
13. （6分）选择下列加下划线字的正确读音
潜水艇________（qián qiǎn）发明________（fàfā）
蛋壳________（qiào ké）颤抖________（zhàn chàn）
捏碎________（niēliē）模仿________（mómú）
14. （8分）在括号里填上合适的关联词语，并选择其中的一组造句。

①从前，在大海中航行的轮船，________头是尖尖的，________总是开不快。

②一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，________怎样用力________不能把它捏碎。

③薄薄的鸡蛋壳________能承受这么大的压力，________它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

④建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多________轻便________省料的建筑物。

15. （1分）能够概括《人类的“老师”》全文内容的语句是：________。

16. （5分）将下列陈述句改成疑问句
①讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。

②同窗五载的情谊，我们不能忘记。

17. （5分）扩句
①轮船开不快。

②工程师改进了设计。

18. （5分）缩句
①飞机设计师吸取了教训。

②每只蜻蜓翅膀的末端都有斑点。

19. （5分）将下列句子改为陈述句。

①漓江的水不是绿得仿佛一块无暇的翡翠嘛？
②地球不是人类的母亲，生命的摇篮吗？
二、阅读理解 (共5题；共28分)
20. （5分）读课文《人类的“老师”》，学习第四段。

这段主要讲了谁是人类的老师？它又教给了人们什么？
21. （5分）读课文《人类的“老师”》，自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，除了本文列举了的例子外。

你还知道有哪些可以充当人类“老师”的生物。

22. （5分）读课文《人类的“老师”》，学习第三段，这一段主要讲了谁是人类的老师？
23. （8分）根据课文《人的老师》内容填空。

（1）人类从________身上得到启示，发明了飞机；从________身上得到启示，发明了新式飞机；从________身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从________身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿袋鼠制造了________；模仿贝壳制造了________。

所以说，________是人类的“好老师”。

（2）像这些人类以生物为“老师”的例子，我知道的还有：________。

24. （5分）阅读《人类的“老师”》课文文段，回答问题
“此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……自然界的生物真是人类的好“老师”啊！”这句话在文中起到了什么作用？
参考答案一、基础题 (共19题；共109分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
二、阅读理解 (共5题；共28分)
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、23-2、24-1、。