为新时代教育发展贡献三亚智慧和力量——贯彻落实全国教育大会精神，办人民满意的教育

为新时代教育发展贡献三亚智慧和力量——贯彻落实全国教育大会精神，办人民满意的教育
作者：吴萍
来源：《新教育·综合版》 2019年第1期
2018年是“十三五”实施的第三年,也是写好新时代教育改革发展的“奋进之笔”,推进教育改革攻坚的重要之年。

我们认真贯彻党的十九大和全国教育大会精神,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加强教师队伍建设,提升教育教学质量,全力办好人民满意的三亚教育。

办学宗旨必为育人
习近平总书记指出,培养什么人,是教育的首要问题。

我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。

这是教育工作的根本任务,也是教育现代化的方向目标。

实施新时代立德树人工程,这是三亚教育人牢记的任务。

近年来,我们一直在探索一条育人之路,为培养一批又一批拥护中国共产党领导,立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才扛起担当。

坚持办学正确政治方向。

加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证。

我们将始终围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这个根本任务,深入贯彻落实新时代党的建设总要求,以政治建设为统领,强化学校基层党组织建设,使学校成为坚持党的领导的坚强阵地。

深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化,教育引导广大师生牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”。

坚持领导干部做表率,党员教师当先锋,通过师德师风建设带动教风学风建设,教育广大学生爱国、励志、求真、力行,努力成长为有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。

牢牢掌握意识形态工作领导权。

意识形态工作是党的一项极端重要的工作,决定着文化前进方向和发展道路。

我们要大力弘扬社会主义先进文化,创新校园文化建设模式,构筑师生精神家园。

努力培育学校精神,形成学校特色文化,有效发挥校园文化作为意识形态载体的引领熏陶作用,使广大师生在潜移默化中接受社会主义主流意识形态主导的思维方式和行为模式,并内置于心,外化于行。

积极引导师生自觉践行永远跟党走的理想追求,做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

加强理想信念教育。

理想信念教育是学校宣传思想工作的核心,直接关系到学校“培养什么样的人”“如何培养人”以及“为谁培养人”的全局性问题。

为此,我们将持续深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,引导广大师生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,教育青少年学生有理想、有追求、有担当,把激昂的青春梦融入伟大的中国梦,紧跟时代砥砺前行,为实现中华民族伟大复兴奉献青春力量。

大力培育社会主义核心价值观。

坚持社会主义核心价值观是文化自信的重要表现。

从2018年9月开始,我们利用上海市长宁区的优质资源,用3年时间组织实施三亚市基础教育社会主义核心价值观德育课程一体化建设。

2018年10月,启动了三亚市“扣好人生第一粒扣子·中华优秀传统文化传承”主题教育实践活动。

新时代教育发展需要培养德智体美劳全面发展的社会主
义建设者和接班人。

我们将始终坚持育人为本、德育为先,围绕立德树人的根本任务,把社会主
义核心价值观融入教育全过程,纳入课堂教学、纳入课外活动、纳入日常管理之中,针对不同年
龄阶段的青少年采取不同的教育引导方式,形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台,并渗透到学校教育、家庭教育、社会教育的各个环节,形成以教育为主渠道推动社会主义
核心价值观培育和养成的强大力量,让社会主义核心价值观在三亚青少年的心灵中生根生长、开花结果。

培育新人必须提质
党的十八大以来,中国教育由大向强,聚焦内涵提升质量已成为各级各类教育的核心发力点。

回顾党的十八大报告提出的“着力提高教育质量”,再到党的十九大报告提出“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”,始终贯穿着一条公平与质量相伴的主线。

“更好的教育”,是
人民群众的期盼。

提升教育教学质量,这是三亚教育人追求的目标。

近年来,我们一直在探索一条提质之路,坚持五大发展理念,为办好人民满意的三亚教育齐心发力。

创新发展,深化改革。

针对海南自贸区(港)建设的要求和三亚目前教育发展存在的问题,我
们研究制定了《三亚市教育专项规划(2017-2035年)》和《三亚市幸福民生行动计划教育提升
工程(2017-2021年)实施方案》。

随着教育综合改革的不断推进,我们还将出台一系列教育改革
措施,如中小学办学体制改革、教育人事制度改革、中高考综合改革、民办教育综合改革、教育领域对外开放等,都在深入推进当中,助力三亚教育健康、快速、优质发展。

协调发展,整体提升。

不断推动学前教育公益普惠,公办幼儿园从几年前仅有的5所增加到
目前的20所。

在崖州区、天涯区和吉阳区先后通过全国义务教育发展基本均衡区国家评估认定之后,海棠区以全省最高分通过省级评估。

教育质量硕果累累,高考本科入围率达73.4%,高于全
国平均水平,中考综合评价指数跃居全省第二,创历史新高。

特别是2018年省厅组织评选的教学成果奖,市教研室“226课堂教学模式”和市第九小学“小水滴课程建构与实施”两项成果同时
荣获特等奖,小水滴课程还荣获国家基础教育教学成果二等奖。

成果属于过去,未来还需创造。

海南自贸区(港)建设在不断推进,教育发展应和城市定位以及人民群众对教育的需求相匹配。

要大力发展学前教育,至2021年,新建的公办幼儿园将达到35所,共新增学位近一万个,“入园难”问题将得到有效缓解。

要强力推进义务教育均衡发展,2019年海棠区将通过国家评估认定,三亚
全域将实现基本均衡。

要全面推进高中课改,凸显普通高中优质特色。

要不断推进素质教育,深
化课程改革,整体提升教育质量。

绿色发展,强化保障。

近几年来,我们努力营造良好政治生态,扎实开展“两学一做”学习教育常态化制度化等活动,从2018年开始还组织“在建设海南自由贸易试验区和中国特色自由贸
易港实践中勇当先锋、争做表率”专题活动,着力营造风清气正的良好氛围。

为精准查找三亚教育存在的问题,促进三亚教育健康发展,我们将强化党员干部的思想教育工作,狠抓作风,强化责任,在深入组织全系统大研讨大行动的同时,着力推进教育系统党建工作取得实效。

特别是全面
开展“创文巩卫”系列活动,积极创建“文明校园”和“平安校园”,助推三亚创建全国文明城市。

要加强教育督导,推动改善办学条件,继续做好省级规范化学校评估工作,扩大省级规范化学校总量,进一步促进教育公平。

开放发展,合作共赢。

2018年,我们不仅和上海长宁区、北师大的基础教育合作保持常态化
开展,还和俄罗斯、美国等国家和地区开展一系列国际教育交流,特别是成功引进人大附中、北
大附中、上海外国语大学、海口寰岛实验小学等优质资源落户三亚。

国际化的三亚必然要求教
育更加开放发展,培养更多具有世界眼光的人才。

我们将加大力度引进优质教育资源,重点引进
重庆南开中学、海口中学、北京21世纪国际学校、美国芝加哥大学附属实验学校等多个合作办
学项目。

要继续深化教育领域对外开放,加强国际教育交流,积极打造“一带一路”沿线国家人
文交流平台,不断拓展国际教育交流合作的渠道,争取创办1~2所高水平的国际教育学校,努力提升办学品质,为人才落户三亚创造优良的营商环境。

共享发展,惠民利民。

要加快推进重点项目建设,完善学校办学条件。

要充分利用三亚教育
资源公共服务平台,打造“互联网+教育”模式,促进城乡教育现代化发展。

要全力做好教育精准扶贫和定点扶贫工作,兑现“不让一个孩子因家庭困难而失学,不让进城务工人员子女有一人失学”的教育承诺。

要完善和落实各类教育补助政策,继续实施义务教育“五免一补”、普通高中教育“四免一补”、中等职业教育“三免一补”。

要用好三亚教育基金,助推三亚教育快速发展。

提升质量必得强师
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。

2018年1月20日,中共中央、国务院联合印发的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式
政策文件《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,明确指出教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育发展的
第一资源,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。

2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上强调,广大教师教书育人,呕心沥血,默
默奉献,为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。

建设社会主义现代化强国,对教师队伍建设提
出新的更高要求,也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。

教师是人类灵魂的工程师,是人
类文明的传承者。

人民教师无上光荣,做老师就要执着于教书育人,有热爱教育的定力、淡泊名
利的坚守,在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。

加强教师队伍建设,这是三亚教育人向来的共识。

近年来,我们一直在探索一条强师之路,坚持把教师队伍建设作为基础工作,为正在实施的三亚市幸福民生行动计划教育提升工程筑牢根基。

重视专业发展,培养一批教师。

我们一直不断强化师资队伍全员培训,一直不断加强师德师
风建设,一直不断注重教师专业成长。

未来几年,我们要大力开展各级各类培训,确保参培率达100%。

实施“未来之星”项目,对35岁以下教师开展5年阶梯式培训;实施“双师”工程,聘请
全国优秀学科专家针对中小学每个年级的每节课进行精心设计,引导教师顺利实施有效教学。

启动“355名师培育计划”,培养市级骨干校长30名、市级学科带头人50名、市级学骨干教师
500名。

加大资源供给,补充一批教师。

随着优质资源的引进,许多名校在三亚合作办学,人才引进和师资队伍的扩充显得迫在眉睫。

要全力实施“好校长、好教师”引培工程,面向全国引进优秀校长、骨干教师和管理团队,以及“候鸟人才”“银发精英”,通过国家免费教育师范计划招聘北
师大、华东师大等教育部直属重点师范大学的优秀应届毕业生,不断充实教师队伍,提升队伍素质。

创新体制机制,激活一批教师。

要建立校长轮岗交流机制,对超过规定任期届数的校长,经考核能力差、在任期间教学质量没有明显提高的,给予转岗不再聘任;对管理能力强、工作业绩突
出的交流到其他学校任职。

建立并完善中小学校长、教师培训考核评价机制,组织开展全市中小学幼儿园校(园)长和教师专业基本能力测评,进一步完善奖惩机制。

改革中小学教师绩效考评办法,采取“一把尺”“多把尺”相结合,将教师绩效工资与教师专业化成长量化要求挂钩,多劳多得,质优多得,责重多得,切实提升教师岗位上的幸福感、事业上的成就感、社会上的荣誉感。

东风夜放花千树,更盼来年尽芳颜。

三亚教育人洒下的每一滴晶莹的汗水,迈出的每一个坚
实的脚步,必将为新时代教育发展贡献三亚智慧和力量!。