2.2展开与折叠2 (2)
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做一做
将图中的棱柱沿某些棱剪开，展成一个平面图 形，你能得到哪些形状的平面图形？
展开 展开 展开
（2）探索什么样的图形能围成棱柱
想一想、折一折
以下哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱?
⑴
⑵
⑶
⑷
拓展：你能将图形（1）、（3）修改后使其能折叠成棱柱吗?
（3）探索圆柱的侧面展开图
做一做
把圆柱的侧面展开，会得到什么图形？
交流小结，收获感悟
1. 对自己说，你有什么收获？ 2. 对同学说，你有什么温馨提示？ 3. 对老师说，你还有什么困惑？
圆柱展开动画演示
（4）探索圆锥的侧面展开图
做一做
把圆锥的侧面展开，会得到什么图形？
圆锥侧面展开演示
巩固提升
想一想、折一折
哪种几何体的表面能展开成下面的平面 图形？
（1）
（2）
巩固提升
想一想、折一折 图中的两个图形经过折叠能否围成棱柱？
（1）
（2）
想一想、折一折
你能用一张纸片，通过剪一剪、 折一折，制作一个棱柱形的盒子。
教学目标
1.通过展开与折叠活动，了解棱柱、圆柱、 圆锥的侧面展开图 2.能认识棱柱的某些特性；能根据展开图判 断和制作简单的立体模型． 3.经历展开与折叠、模型制作等活动，发展 空间观念，积累数学活动经验； 培养学生 的观察与比较、类比与联想、分析与归纳的 逻辑思维能力，
将图中的棱柱沿某些棱剪开，展成一个平面图 形，你能得到哪些形状的平面图形？
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（2）探索什么样的图形能围成棱柱
想一想、折一折
以下哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱?
⑴
⑵
⑶
⑷
拓展：你能将图形（1）、（3）修改后使其能折叠成棱柱吗?
（3）探索圆柱的侧面展开图
做一做
把圆柱的侧面展开，会得到什么图形？
交流小结，收获感悟
1. 对自己说，你有什么收获？ 2. 对同学说，你有什么温馨提示？ 3. 对老师说，你还有什么困惑？
圆柱展开动画演示
（4）探索圆锥的侧面展开图
做一做
把圆锥的侧面展开，会得到什么图形？
圆锥侧面展开演示
巩固提升
想一想、折一折
哪种几何体的表面能展开成下面的平面 图形？
（1）
（2）
巩固提升
想一想、折一折 图中的两个图形经过折叠能否围成棱柱？
（1）
（2）
想一想、折一折
你能用一张纸片，通过剪一剪、 折一折，制作一个棱柱形的盒子。
教学目标
1.通过展开与折叠活动，了解棱柱、圆柱、 圆锥的侧面展开图 2.能认识棱柱的某些特性；能根据展开图判 断和制作简单的立体模型． 3.经历展开与折叠、模型制作等活动，发展 空间观念，积累数学活动经验； 培养学生 的观察与比较、类比与联想、分析与归纳的 逻辑思维能力，