语文A版三年级语文下册《假如我是一颗种子》教案及反思

语文A版三年级语文下册《假如我是一颗种子》教案及反思《假如我是一颗种子》课文原文
假如我是一颗种子，
就把心儿贴着土壤妈妈，
在她温暖的怀抱里吸收养料。

迎着亮晶晶的雨点说话：
“下吧，下吧!春雨姐姐，
我要生根，我要发芽!”
假如我是一片绿叶，
就用绿色编织青春年华。

在明媚的阳光下起舞，
衬托万紫千红的百花。

让幸福与甜蜜藏进苞蕾。

杜鹃花儿像燃烧的火把。

假如我是一朵小花，
就将花瓣化作朝霞。

花儿带着理想和希望永远开放，
醉人的清香飘向天涯，
让阳光映照着我红扑扑的笑脸，
我要融入祖国春光明媚的图画!
《假如我是一颗种子》语文教案1
教学目标：
1、复习巩固生字、词语。

2、有感情地朗读课文、背诵课文。

3、理解诗歌内容，体会诗歌的意境。

教学重点：
引导学生在读中体会、想象，在体会、想象中提高朗读水平。

教学难点：
体会诗歌意境，发现诗歌结构上和语言上的特点。

教学准备：
教师自制多媒体课件、带有生字的词语卡片、水晶项链。

教学过程：
一、复习导入。

1、同学们，春天到了，我们来唱支春天的歌吧! 齐唱《小雨沙沙》
2、春雨姐姐为我们带来了一些种子(出示词语卡片)，读出上面的词语，你就能得到它。

谁来读?(指名读、抢读)
3、现在，我们就是一颗颗种子，让我们一起种在泥土里吧!这节课，我们继续学习第13课 [板书课题]，齐读课题。

二、理解课文，感悟朗读。

1、老师配乐朗读诗歌。

(点击课件右下角开始按钮)
2、请打开书第50面，自由朗读诗歌，标出小节序号，想想每一小节写了什么?
3、这首诗一共有几个小节?请三名同学合作朗读诗歌。

(指名轮读)
4、引导学生正确评价。

5、引导学习第一小节(点击课件种子按钮)
诗歌里是怎样写的?找出诗句来读一读。

(指名朗读第一节)
假如我是一颗种子，就在土壤里吸收养料。

小结：第二句话把土壤当作妈妈，把种子当作在妈妈怀里吮吸甘甜乳汁的小宝宝来写，使诗歌更加生动、形象。

这是一个拟人句。

画上横线，在下面写下“拟人”二字。

我们写习作时也可以采用这种手法。

(课件展示春雨)看，春雨下起来了。

雨点是怎样的?
来，小种子们，我们一起迎着亮晶晶的雨点说话：(生接读种子的话)
现在，我们看屏幕齐声朗读第一小节，要读出种子渴望生根、发芽的愿望。

6、自主学习第二、三小节。

汇报学习成果。

教师根据学情及时调控教学内容和教学进度，可适当借用提示语使教学有序进行。

如;
◆好，同学们，说说你读懂了什么。

◆(点击绿叶图标)叶“用绿色编织青春年华”，默默奋斗，在它的衬托下，花儿才会更加娇艳。

◆“让幸福与甜蜜藏进苞蕾”从这句话中你感受到了什么?
(点击花朵图标)花儿带给人们美好的感受。

人们看到花儿，就会想到万紫千红的春天，想到秋天丰收的喜悦，心中充满幸福与甜蜜。

◆(点击火焰图标)这就是杜鹃花。

(继续点击火焰图标)杜鹃花又叫映山红。

每当春天来临，漫山遍野开放着美丽的杜鹃花，像燃烧的火把映红了青山。

美吗?
◆在这节诗中，作者借什么来抒发情感呢?
◆多么可敬的叶啊!为了花的绚烂、果的辉煌，它无私奉献着。

让我们齐读这一节，表达我们对它的敬佩和赞美。

[板书] “无私奉献”
◆自愿读第三小节。

喜欢第三小节的同学站起来，读。

(点击花儿按钮)
◆你们为什么喜欢这一小节呢?
◆来，我们共同欣赏。

(欣赏朝霞)(点击课件)
◆(点击课件)花儿打扮着春天。

我们是祖国的花朵，祖国的未来要靠我们来建设。

[板书] “建设祖国”
◆齐读第三节，读出骄傲和自豪。

7、小结：这是一首优美的小诗，作者接种子、绿叶和小花抒发了热爱祖国、热爱生活、积极向上的情感。

我们把它完整地读一次，好吗?可以边读边做动作。

8、指导背诵。

(点击全文按钮)
三、拓展延伸，启发创意。

1、读了诗歌，你发现了什么规律?
2、请按照这一规律自己仿编诗歌。

看看谁是我们班的小诗人。

和你的好朋友说一说。

3、拿出你的作品给大家欣赏。

4、我们班的小诗人可真多，课后啊，大家把自己的作品写下来，我们也来编一本诗集。

5、假如我是……假如我是什么呢?孩子们，我们的未来有无限发展的可能，让我们为着心中的梦想努力奋斗!(按回车键转到片尾或直接按Q键退出)
四、作业布置。

1、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、根据课文仿编诗歌。

《假如我是一颗种子》语文教案2
教学目标：
有感情地朗读课文，背诵课文。

有感情地朗读课文，背诵课文。

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