大班语言教案：毛毛和涛涛

大班语言教案：毛毛和涛涛
教学目标：
1.帮助学生掌握一些基本的日常生活用语和句子，如问候、介绍自己、询问他人信息等。

2.培养学生听、说、读、写的能力，提高他们的语言表达能力。

3.通过教学活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：
幻灯片、课件、图片、相册、卡片等教学辅助器材。

教学步骤：
引入活动：
1.教师向学生介绍今天的主题：毛毛和涛涛这两个小朋友搬到了一个新城市，他们想要认识新朋友，学习一些简单的交流用语。

我们今天就来帮助他们认识一些新朋友，并学习一些基本的交流用语。

2.教师出示一张图片，上面有两个小朋友的照片，向学生简单介绍他们的名字和住在新城市的情况。

3.教师问学生：你们在新的地方遇到陌生人，你会怎么样和他们打招呼呢？
活动一：打招呼
1.教师出示幻灯片，上面给出了一些简单的打招呼用语，如：你好，早上好，晚上好，再见等。

2.教师模仿这些打招呼的语音，并鼓励学生跟读。

3.教师分配学生为两人一组，让他们两两练习打招呼的对话。

4.教师随机选择几组学生进行表演，引导他们用英语打招呼。

活动二：自我介绍
1.教师出示一张相册，上面是毛毛和涛涛的照片，并配以简单的自我介绍语句。

2.教师向学生解释如何用简单的英语表达自我介绍，比如：My name is... I am... I live in...
3.教师鼓励学生模仿毛毛和涛涛的自我介绍，或者用自己的名字、年龄、住址等对自己进行简单的介绍。

4.教师给学生分发一些卡片，上面写有他们的英文名字。

让学生依次向全班介绍自己的英文名字，并用简单的句子介绍自己。

活动三：交流练习
1.教师出示一些涉及个人信息的问题，如：你的名字是什么？你的年龄是多少？你住在哪里？你的爸爸妈妈是做什么工作的？等。

2.教师鼓励学生以小组为单位进行练习，模拟真实交流情境。

3.教师对学生进行语言输出的评估，并给予反馈和指导。

活动四：问题回答训练
1.教师出示一些问题卡片，让学生以小组为单位进行练习，用英语进行问题和回答的练习。

2.教师鼓励学生相互提问和回答，加强他们的听说能力。

3.教师给予学生适当的语言支持和指导。

总结：
1.教师向学生总结今天所学的内容，并强调打招呼、自我介绍、交流和问题回答的重要性。

2.教师鼓励学生在日常生活中尝试使用这些语言表达，提高他们的语言运用能力。

3.教师展示毛毛和涛涛的成长相册，让学生回顾他们今天的学习过程，并说出自己的收获和体会。

扩展活动：
1.学生以小组为单位，编写一份简单的问答对话，模拟真实的交流情境，用英语展示给全班。

2.学生可以在家里收集一些自己的照片和个人信息，回到学校后可以用英语和同学进行自我介绍。

3.学生可以与家人用英语进行问候和交流，提高英语运用的机会和能力。