《生命的感动》导学案(共两课时)

《19.生命的感动》导学案（共两课时）第一课时
学习什么1、认识并掌握本课生字新词。

2、理解词语“郑重其事”、“怦然心动”、“孱弱”、“凝聚”的含义。

3、初步有感情朗读课文，了解课文内容
怎样学习1、在朗读中随文识字，利用工具书联系上下文理解
词语。

2自主、小组合作学习来了解课文内容。

学习环节体验学习
学法
指导
一、课件导入
同学们请看大屏幕，这是什么呀！过生日的时候我们会吃生日蛋糕，还会收到很多很多的礼物吧。

谁能告诉老师你都收到过哪些礼物呀，当时是什么心情？有一个小女孩，她过生日的时候也收到了生日礼物。

但这份礼物很特别，你们想知道是什么吗？请跟老师一起走进19.《生命的感动》课件出示齐读课题两次
★我的发现：这样的导入让我们一下子就被课文吸引住，有了学习的积极性。

二、默
读课文初步了解课文内容。

★学法提示1、先自读自悟，再小组交流：这篇课文主要讲了一件什么事？（口述）。

汇报展示，互助点评
★学法小结1：认真读课文，边读边思考，能把握文章主要内容。

三、学习生字新词
★学法提示2、根据汉语拼音读准字音，联系上下文或利用工具书来理解字意。

展示1：我能读准下面词语
ɡōu jìn ｍéiɡuīmǔbāliáoyùn
钩出沉浸玫瑰保姆疤痕治疗孕育
chán
郑重其事怦然心动孱弱
展示2：我给大家提个醒
我认为难读的字是，难写的字是,我是这样记住的。

展示3：我知道这些词的含义
郑重其事：郑重：审慎，严肃认真。

形容说话做事时态度非常严肃认真。

怦然心动：心怦怦地跳动。

指由于受某种事物的吸引，思想情感起了波动。

孱弱：瘦小虚弱。

凝聚：聚集；积聚：这部作品凝聚着他一生的心血。

同伴互助，汇报展示，互助点评
★学法小结2：中国汉字是音、形、义的一体，只有掌握了汉字的音、形、义，才算真正认识它。

四、我要读读课文，了解小女孩收到了什么特别的礼物？
★学法提示3：用自己喜欢的方式读课文，思考：
1、小女孩收到了什么生日礼物？她是什么样的心情?
2、作者为什么会从难为情到感动地眼睛湿润？
同伴互助，汇报展示，互助点评
五、学习检测我会根据课文内容填空。

（）重（）事（）然（）动不（）思（）
（）的快乐（）地等待（）的疤痕
我的收获
通过这节课的学习，我的收获是__ __ （口述）
自主汇报
自我评价
我真棒！我学得认真！我还要加油！
（）（）（）
组内评价刚学的生字，你记忆得很牢固！（）
你能独立概括课文内容，真了不起！（）
你在学习过程中非常认真，我们为你骄傲！（）
第二课时
学习什么1、朗读课文，读懂课文内容，感受亲人对自己的爱。

2、理解含义深刻的句子谈谈使自己深受感动的内容。

3、感受亲人对自己的爱，懂得“我将尊重因爱而孕育的所有生命”。

怎样学习1、引导朗读，勾画重点词句，感悟交流。

2、联系生活体验，以学生为主体，品读感悟、学生小组合作探究。

学习环节体验学习
学
法
指
导
一、
回忆巩固，温故而知新。

★学法提示1：回忆上节课内容，说说这篇课文主要讲了什么？
生日那天，作者的妈妈拿出她小时候用过的物品，这些东西勾起了全家人的回忆。

作者觉得十多年生命的每一个日子，自己始终被爱包围。

是爸爸妈妈的爱让她感动的眼睛湿润。

汇报展示
★学法小结1：温故知新，这让我很快进入本堂课学习。

二、细读品
★学法提示2：朗读课文，文中哪些事情体现了作者始终被爱包围？请同学们找一找，读一读，并谈谈你的感受。

交流讨论
味，感受“关爱”，体会“感动”
①“爸爸在一边笑，………“这一段都是的。

课件出示
重点指导朗读
提问：“我“出生前、后爸爸心情如何？启发学生找到爸爸讲的四句话和话中的关键词。

你能通过朗读爸爸的话来体会爸爸的心情吗？
（练习指导：在今后的阅读短文的，你可用抓段中或句中的关键词来概括段意或句意，是一种很好的方法，你们可多试试。

）
启发学生找到比喻句，并分析比喻句。

②“寒冬腊月，你用的尿布都是在我的怀里暖热了才给你用的。

、
一个小小的细节，却体现了爸爸对对“我”的无私关怀
③“还有一次，…漫长的治疗时间。

抓住“以泪洗面“来体会妈妈的伤心，虽痛在“我”身，却痛在妈妈的心里。

④“在我的成长岁月里，妈妈将世界上一切美好的东西凝聚在我的身上，她为我唱歌、为我朗诵诗歌和童话，音乐和诗歌融入了我幼小的心灵。

关注”我“心灵上的成长。

同伴互助，汇报展示，互助点评
三、换位思考、突破难点
1.面对可亲可敬的父母，我们该做些什么呢？
学生汇报
2.理解“我”将尊重因爱而孕育的所有生命！课件出示
你是怎样理解这句话的？
课件出示：灰心气馁自甘堕落不爱惜身体不注意安全
你有过这些时候吗?这样做是在尊重生命吗？
同伴互助，汇报展示，互助点评
现在大家把这些不尊重生命的行为从我们身上抹去吧。

其实，生命无处不在，每一朵花，每一片树叶，每一只小鸟，都有属于它们的生命故事。

生命是美好的，生命是珍贵的，而父母在我们健康成长的背后所付出的关爱更加珍贵。

四、笔下生辉，升华”爱”
此时此刻，你肯定有许多的话要对父母说吧，那还等什么，把你要说的话都写在老师为你们准备的爱心卡片上吧。

分享卡片内容
把你的卡片带回家送给你的爸爸妈妈。

从现在开始，用我们的实际行动来回报父母吧！珍惜和父母在一起的每时每刻，多爱他们一点吧。

五、学习检测1、比一比，组词语。

姆（）疗（）浸（）瑰（）
母（）辽（）侵（）槐（）
2、造句。

例：你静静地躺在小床上，像草叶上的露珠一样轻柔，小脸红扑扑的，像玫瑰花瓣一样美丽。

……像……一样……
____________________________________ ______________________
3、写出下列词语的近义词和反义词。

近义词反义词
( ) 热爱 ( )
( ) 孱弱 ( )
( ) 漫长 ( )
( )郑重其事( )
我的
收获
通过这节课的学习，我的收获是_______（口述）
汇报展示
学生留言[教师板书]板书： 19、生命的感动
出生前后焦急欣喜
被爱包围 {寒冬腊月暖热尿布尊重生命
双脚烫伤及时治疗
摔成脑震荡陪伴治疗
……
自我评价
我真棒！我学得认真！我还要加油！（）（）（）
组内评价
你的发言很精彩！（）
你学习认真进步了，我们为你骄傲！（）
你在学习中能开动脑筋，真厉害！（）
你在小组交流中能为他人指点迷津，我们都要向你学习！（）
励志故事
给予
有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。

老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。

但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。

房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。

"这是你的房子，"他说，"我送给你的礼物。

"他
震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。

如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！我们又何尝不是这样。

我们漫不经心地"建造"自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。

等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的"房子"里了。

把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着："生活是自己创造的。

"。