2024年教师资格之小学教育学教育心理学通关试题库(有答案)

2024年教师资格之小学教育学教育心理学通关试题
库(有答案)
单选题（共40题）
1、鲁宾斯坦曾经说过：“思维通常总是开始于疑问或者问题，开始于惊奇或者疑问，开始于矛盾。

”基于这一观点，教学应遵循（）。

A.启发性原则
B.教育性原则
C.目标性原则
D.直观性原则
【答案】 A
2、人权中最基本的是( )
A.受教育权
B.生存权和发展权中
C.财产权
D.生命健康权
【答案】 B
3、下列关于信息清理中应用计算机进行信息查错的叙述，正确的有
A.数据录入时会自动检测和报警
B.是一个人工检查的过程
C.规定所要接受的合理编码
D.数据库程序设计阶段，确定每一个变量特定范围内的编码来确认其属性
E.应用逻辑检查的方法进行查错
【答案】 A
4、课程改革实质，课程的( ) 问题
A.综合性
B.系统性
C.实践性
D.现代化
【答案】 D
5、把掌握知识本身作为教学目的，把教学过程理解为知识积累过程的教育是（)。

A.现代教育
B.传统教育
C.素质教育
D.创新教育
【答案】 B
6、教师职业最大的特点在于职业角色的（）。

A.系统化
B.专门化
C.复杂化
D.多样化
【答案】 D
7、采用化学预防的对象主要是
A.已出现症状的病人
B.正在康复的人
C.无症状的人
D.正在治疗的人
E.有既往病史的人
【答案】 C
8、教育学的研究对象是( )
A.教育规律
B.教育对象
C.教育问题
D.学生
【答案】 C
9、课程目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及（）。

A.对教材的研究
B.对教法的研究
C.对学科的研究
D.对教学模式的研究
【答案】 C
10、卢梭的代表作是( )。

A.《民本主义与教育》
B.《普通教育学》
C.《爱弥尔》
D.《教育论》
【答案】 C
11、臀围是指人体站立时
A.最小臀部周长值
B.最大臀部周长值
C.水平方向的最大臀部周长值
D.垂直方向的最大臀部周长值
E.水平方向的最小臀部周长值
【答案】 C
12、健康管理服务营销过程不包括
A.选择和利用资源
B.促进客户购买
C.确定目标客户
D.对员工进行科研能力培训
E.确定产品价值
【答案】 D
13、生理自我的基本成熟是在（）左右。

A.4岁
B.3岁
C.5岁
D.7岁
【答案】 B
14、婴儿的主要动作包括( )。

A.手的抓握
B.啃咬咀嚼
C.视觉定向
D.独立行走
【答案】 A
15、人身权中最基本的权利是（）。

A.人身自由权
B.隐私权
C.人格尊严权
D.教学原则
【答案】 A
16、正确的健康概念应指（）。

A.没有疾病
B.身体壮实
C.不但躯体健康而且心理健康
D.心理素质高
【答案】 C
17、信息清理的常用办法有
A.双份录入或专人检查
B.目测是否存在相同格式
C.在数据库程序设计阶段确定编码属性
D.应用逻辑检查进行查错
E.目测能否发现空白数据
【答案】 B
18、学生操行评定的主要负责人是（）。

A.科任教师
B.班主任
C.级任导师
D.班委会
【答案】 B
19、17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。

”这是（）。

A.环境决定论的观点
B.遗传决定论的.观点
C.多因素相互作用论的观点
D.基因决定论的观点
【答案】 A
20、国家用于全面调整各级各类教育关系，规范我国教育工作行为的基本法律是（）。

A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《中华人民共和国教师法》
【答案】 B
21、精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

这是一种（）。

A.外铄论的观点
B.内发论的观点
C.多因素论的观点
D.综合论的观点
【答案】 B
22、肌肉力量和耐力锻炼的强度，推荐
A.每周2~3天，每次15~20分钟
B.每周1~2天，每次20~30分钟
C.每周3~4天，每次15~20分钟
D.每周2~3天，每次30~40分钟
E.每周3~4天，每次30~40分钟
【答案】 A
23、古代埃及设置最多的学校是（）。

B.琴弦学校
C.文士学校
D.骑士学校
【答案】 C
24、学习动机的两个基本成分是( )。

A.学习目标与学习内容
B.学习结果与学习反思
C.学习需要与学习期待
D.学习方法与学习过程
【答案】 C
25、认为“一切知识都从感官的知觉开始的”的教育家是（）。

A.洛克
B.卢梭
C.夸美纽斯
D.赫尔巴特
【答案】 C
26、学与教的过程中有意传递的主要信息部分是()。

A.教学媒体
B.教师
C.教学内容
【答案】 C
27、下列关于健康风险评估的概念中错误的是
A.是对个人的健康状况及未来患病和死亡危险性的量化评估
B.健康风险和影响健康的危险因素密切相关
C.健康风险评估的目的在于估计特定事件发生的可能性
D.健康风险评估和临床诊断的目的相同
E.健康风险评估的结果可以用发生概率或评分等级的方式表示
【答案】 D
28、在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是（）。

A.赫尔巴特
B.杜威
C.福禄倍尔
D.裴斯泰洛齐
【答案】 A
29、幼儿思维的主要特征是()。

(2008-05)
A.直观动作思维
B.形象逻辑思维
C.具体形象思维
D.抽象逻辑思维
【答案】 C
30、格赛尔说的话属于()
A.内发论
B.外铄论
C.教育无能论
D.多因素论
【答案】 A
31、现代医学临床专业学科的建立方式不包括
A.按病种建立的学科
B.按产生时代建立的学科
C.按治疗手段建立的学科
D.按诊断手段建立的学科
E.按治疗对象建立的学科
【答案】 B
32、冠心病的病理基础是
A.冠状动脉痉挛
B.冠状动脉栓塞
C.冠状动脉受压
D.冠状动脉粥样硬化
E.冠状动脉供血不足
【答案】 D
33、智力也叫认识能力，其核心是（）。

A.观察力
B.记忆力
C.思维力
D.想像力
【答案】 C
34、认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是（）。

A.詹姆斯
B.布鲁纳
C.斯金纳
D.桑代克
【答案】 B
35、在教与学构成的一对矛盾中，（）是矛盾的主要方面。

A.教
B.学
C.教学
D.教育内容
【答案】 B
36、教育现代化的核心是（）。

A.教育内容现代化
B.教育观念现代化
C.教育管理现代化
D.教师素质现代化
【答案】 B
37、素质教育的时代特征是（）。

A.面向全体学生
B.培养学生的创新精神
C.促进学生全面发展
D.促进学生的个性发展
【答案】 B
38、爱国主义情感属于下列哪种情感?（）
A.美感
B.道德感
C.理智感
D.责任感
【答案】 B
39、学校教育系统形成于( )。

A.19世纪末
B.20世纪初
C.19世纪初
D.20世纪末
【答案】 A
40、通过集体讨论，使思维相互碰撞，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称( )。

A.讨论法
B.用途扩散法
C.启发法
D.头脑风暴法
【答案】 D
多选题（共20题）
1、我国法律规定，中小学生的身份是（）。

A.国家公民
B.国家和社会未成年公民
C.国家和社会的成年公民
D.接受教育的未成年公民
E.接受教育的成年公民
【答案】 ABD
2、柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（）。

A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.相对功利水平
E.普通伦理取向水平
【答案】 ABC
3、课外活动制定计划的基本要求是课外活动必须具有（）。

A.可行性
B.协调性
C.明确性
D.安全性
E.组织性
【答案】 ABC
4、按照所要测量的特征，测验可分为（）。

A.创造力测验
B.认知测验
C.人格测验
D.神经心理测验
【答案】 BC
5、态度与品德学习的过程包括的三个阶段是。

A.依从
B.逆反
C.认同
D.内化
E.统一
【答案】 ACD
6、个体心理发展包括认知发展和意向发展两方面，其中认知发展包括( ) 。

A.感知发展
B.情感发展
C.记忆发展
D.思维发展
【答案】 ACD
7、道德情感的内容主要有（）。

A.爱国主义情感
B.集体主义情感
C.义务感和责任感
D.事业感
E.自尊感和羞耻感
【答案】 ABCD
8、下列表述中体现了非制度化教育思潮的有( )。

A.库姆斯等人的非正规教育的概念
B.伊里奇的非学校化观念
C.提高义务教育的年限
D.构建学习化社会
【答案】 ABD
9、个案研究中常用的研究方法主要有（）。

A.跟踪法
B.追因法
C.临床法
D.产品分析法
E.教育会诊法
【答案】 ABCD
10、人的身心发展的一般规律包括（）。

A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
E.个别差异性
【答案】 ABCD
11、马克思主义教育学认为，教育起源于（）。

A.儿童对成人模仿的需要
B.传递生产和生活经验的社会需要
C.人类生存的需要
D.人的自身发展的需要
E.社会安宁的需要
【答案】 BCD
12、教师资格的条件包括（）。

A.必须是中国公民
B.必须具有良好的思想道德品质
C.必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格
D.必须具有丰富经验
E.必须具有教育教学能力
【答案】 ABC
13、我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为（）的统一过程。

A.“惑”
B.“学”
C.“忆”
D.“思”
E.“行”
【答案】 BD
14、学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。

A.前制度化教育
B.义务教育
C.普及教育
D.制度化教育
E.非制度化教育
【答案】 AD
15、一堂好课的标准有（）。

A.目标明确
B.内容正确
C.方法得当
D.组织有效
E.体验积极
【答案】 ABCD
16、新课程标准从（）等几个方面阐述了课程的具体目标。

A.知识与技能
B.目标与过程
C.过程与方法
D.情感态度与价值观
E.达标与测试
【答案】 ACD
17、“环境决定论”完全否定了（）。

A.遗传的作用
B.教育的价值
C.家庭的影响
D.文化的功能
E.人的能动性
【答案】 A
18、“环境决定论”完全否定了（）。

A.遗传的作用
B.教育的价值
C.家庭的影响
D.文化的功能
E.人的能动性
【答案】 A
19、自我教育包括（）
A.自我命令
B.自我认识
C.自我检查
D.自我奖励
E.自我惩罚
【答案】 ACD
20、德育中的榜样法包括( )。

A.伟人的典范
B.教育者的示范
C.学生中的好榜样
D.明星大腕
【答案】 ABC
大题（共10题）
一、张女士9岁的儿了小雷转学还不到一学期，跟过去比好像换了个人。

以前由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。

到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。

新老师什么也没说，知识微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。

以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。

很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。

问题：请从该案例分析，对待冇问题的!学生新老师的教育机智。

请从小学生的生理及心理发展特点来分析。

【答案】小学生身高体重处于两次增长高峰期之间，是相对稳定的发展时期。

他们的冇意注意己开始发展，但无意注意仍占优势，他们的注意力不稳定不持久，小学生的情感不稳定性以及不善于控制的特点也很突出，特別是小学低年级还是依据他人的要求评价自己。

这些都是小学生的生理及心理的发展特点。

案例中这位新老师止是止确认识到了这点，并机智地运用这个特点来引导小雷，既纠止了他的错误，又不伤害他的自尊心，教师在传授知识的同时，一定要注重培养孩了的情感，这对孩了的健康成长更为重要和紧迫。

二、张老师说“要想提高小学生思想道德水平，就--定要通过精心准备的思想品德课来进行，而且还要进行严格的考试促使学生掌握相关的概念原理，而组织学生搞活动什么的都没用”请从小学格育过程的特点这-角对张老师的话进行评析。

【答案】(1)张老师的说法不够全面，小学生的德有过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程:(2)小学善有过程通常是从提高学生的认识水平开始，有计划地传授给他们基本的政治观点、思想态度等:(3)但是在小学福育过程中同样也应重视培养学生的情感，意志和行为。

三、年底，学校对教师的年终考核制度进行改革，在考核时加上了“学生评估教师”这一栏。

绩一出来，我竟是全校最低分，当时我非常愤怒地对学生一-顿痛骂。

学生都低着头，满脸的恐惧。

第三天，我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着:“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆，甚至不上课。

说真的，听你的课，我们总有-种压抑感，生怕一不小心就被你骂。

老师，真没想到给你造成这么大的伤害。

请原谅我们吧!”下面是10个学生的署名。

问题:请你结合案例谈谈教师如何转变学生观，如何转变自己的教育教学行为。

【答案】教学无小事，教师无小节。

也许就是你的某一句话或是某一个不经意的小事，在学生心中留下了不好的印象，从而影响了你最终的成绩。

在教学中，教师对学生的教育应晓之以理，动之以情，耐心说服教育，真诚与之沟通。

老师的职责是教书育人，学生在学校里，每天都要和多门学科的任课教师
接触，他们对教师的了解程度及所获得的信息量比学校领导和其他教师多，故教师应关注和重视学生的评价。

每一位教师在向他们“传道、授业、解惑"的过程中无疑是在展示自己，所以，教师应放下架子，善待每一位学生的评价。

四、刘老师说:我是小学老师，教的都是一些很浅显的东西，只要花时间和精力把这些内容熟悉-下就可以了，没必要学习更深的专业知识，更没必要去学习那些和我所教学科无关的知识。

请从教师专业素养的角度对刘老师的话进行评析
【答案】刘老师的话是不正确的，她的认识是片面的，没有全面了解教师的专业素养。

教师的专业素养是当代教师质量的集中体现，具体包括一下几方
面:(1)教师的学科知识素养教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。

教师必须精通所教学科的基础性知识和技能，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解与该学科相关的知识、学科的发展动向和最新的研究成果以及学科领域的思维方式和方法论。

案例中,刘老师认为小学老师教的东西很浅显，没必要学习更深的专业知识，这种看法是肤浅的。

基础知识与高深的知识之间有着密切的联系，需要教师深入浅出，居高临下，融会贯通。

(2)教师广泛的文化素养教师在具有一定的学科专业素养之外，还必须有比较广博的文化素养。

首先是因为各门学科呈现综合化的趋势:其次是因为正在成长中的小学生,兴趣广泛，求知欲强:且今天的小学生获取信息渠道广泛，这就对教师提出了更高的要求。

案例中,刘老师认为没必要学习和他所教学科无关的知识是一种狹隘的看法，一名教师如果不可能什么都懂,但广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构，是十分必要的。

(3)教师的教育专业素养教育专业素养要求教师要敬业，具备先进的教育理念，良好的教育能力和一定的研究能力。

刘老师认为自己没必要进行深入的研究学习,必然会阻碍她教育专业素养的培养。

一名教师若缺乏教育专业素养，将无法完成“教书育人”的使命。

刘老师认为没必要学习和所教学科无关的知识，显然会阻碍他教育专业素养的培养。

总之，在教育教学中，作为一名教师，既要有精通的专业知识，又要具备广博的文化素养，还应发展自己的教育能力,不断提高教育水平，才能够胜任教育教学工作。

五、“A”是全国优秀班主任。

他在总结自己工作经验时特别强调两点：第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一起进步。

第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小事”。

请以德育原则做分析。

【答案】
【答案要点】
德育的原则主要有：导向性原则；疏导原则；严格要求与尊重学生相结合的原则；因材施教原则；教育影响一致和连贯性原则。

在集体中德育对学生有巨大的作用，可以引导学生关心集体，为良好的集体而努力，通过集体教育学生个人，通过学生个人的转变影响集体，同时也把教师主导集体的作用与集体的教育力量结合起来了，更能达到教育效果。

六、课堂上有位学生指出老师对某个问題的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问題，也不主动回答问題了。

请你分析该案例，评价该教师的做法有哪些不当之处，这种做法违反了哪条教学原则？
【答案】该教师对提出质疑的学生一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极性和主动性，这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”。

民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知识,能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳状态。

七、心理学家做了这样-一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成了一个18人的班级。

心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围。

于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点:(1)分析他们在学业上失败的原因:(2).上课提问时，难度适当:(3)对回答问题，正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给子肯定并耐心纠正错误答
案:(4)鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。

后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生。

问题:请结合以上材料试用动机理论分析。

【答案】1.正确指导结果归因:
2.充分利用反馈信息:
3.创设适合学生难度的问题情境:
4.运用正强化的方式鼓励学生不断进步。

八、如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。

有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。

比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提
的问题，真的让我难以回答。

比如，有的孩子会突然问你：“老师，什么叫酷毙了？”“老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。

有时我想，或许我真的是年紀大了，不再适合当小学老师了。

面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？请按教师素质现代化的要求来回答。

【答案】这位教师的闲惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物、新鲜词的不理解，换句话说是教育思想观念的现代化跟不上步伐。

教育现代化的核心是教师素质的现代化。

教育中的任何活动都要靠教师进行，教育目标的实现，实现效果如何都取决于教师。

教师素质的现代化包括:教育思想观念的现代化；职业道德素质的现代化;能力素质的现代化。

总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。

九、在小学的一节关于“确定位置”的数学课上，老师在上课时拿出电影票询间大家:“如果周末跟父母看电影，能否自己找到座位?是怎么找的?”然后又开展了“争当小小送信员”、下水果棋等一系列活动。

让学生了解如何确定位置。

自学生顺利将信投递到正确位置时，教师都会夸奖道:“真是个认真准确的投递员”:当学生发生错误时，教师也会用善意的批评指出:“这位投递员有点小粗心哦!"然后再让他自己纠正错误。

请从学习动机激发的角度分析本案例。

【答案】这节课教师充分运用了学习动机激发的原理。

(1)创设问题情境，实施启发式教学。

(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。

(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。

(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。

(根据结合案例和展开情况)
一十、某市部分公办小学，家长只要缴纳一定的费用，孩子就可以享受优质师资、小班授课、软硬件升级的“贵族班”待遇。

学校的解释是国家财政拨款并不能够完全满足学校发展的需要，因此学校只能想办法找出路。

请用教育法规知识分析学校的这种做法是否正确，为什么。

【答案】（1）这些学校的做法不正确。

（2）我国《义务教育法》规定，实施义务教育，不收学费、杂费。

（3）学校通过收取费用来让学生享受不同的教育条件明显是违反《义务教育法》的，这种做法不仅给家长带来诸多困扰，也使教育公平的原则被异化。

（4）对于这种做法，当地教育部门应当及时予以制止和查处。