苏教版五年级上册数学精品教学课件 三 小数的意义和性质 第3课时 小数的性质和大小比较(1)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三单元 小数的意义和性质
第3课时 小数的性质和大小比较（1）
数学（SJ）五年级 上册
一 新课导入
橡皮和铅笔的单价相等吗？为什么？
二 推进新课 .3元和0.30元都是3角，0.3元 = 0.30元 。
0.3是3个0.1，3个0.1是30个0.01 ，0.3=0.30 。
二 推进新课
(1) 0.3=0.30 这两个小数有什么不同? 第二个小数末尾多了一个“0”。
(2) 你发现了什么? 小数末尾添上0,小数的大小不变。
二 推进新课
先看图填一填,再比较0.100米,0.10米和0.1米的大小。
1
1
10
10
10
100
100
100
1000
0.100米 ＝ 0.10米 ＝ 0.1米
你又发现了什么? 小数的末尾去掉0,小数 的大小不变。
二 推进新课
0.3 = 0.30 0.100米 = 0.10米 = 0.1米 从上面的例子中,你发现了什么?
0.6 > 0.06
四 课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？通过这一 节课的学习,知道了小数的性质。
小数的性质: 小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不变。
第三单元 小数的意义和性质
谢谢观赏
数学（SJ）五年级 上册
7.2030 0.08 4.300 0.180
把相等的数 用线连起来。
三 随堂演练 2.先涂色表示下面各小数,再比一比。
0.6
0.60
三 随堂演练 2.先涂色表示下面各小数,再比一比。
0.6 = 0.60
三 随堂演练 2.先涂色表示下面各小数,再比一比。
0.6
0.06
三 随堂演练 2.先涂色表示下面各小数,再比一比。
小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。 这就是小数的性质。
二 推进新课
左边哪些小数里的 “0 ” 可以去掉 ？ 为什么 ？
二 推进新课
2.80元= _____元 2.48.00元 = _____元 4 根据小数的性质,通常可以去掉小数末尾的“0”。 把小数化简。
三 随堂演练
1. 4.30 0.018 7.203 0.080
第3课时 小数的性质和大小比较（1）
数学（SJ）五年级 上册
一 新课导入
橡皮和铅笔的单价相等吗？为什么？
二 推进新课 .3元和0.30元都是3角，0.3元 = 0.30元 。
0.3是3个0.1，3个0.1是30个0.01 ，0.3=0.30 。
二 推进新课
(1) 0.3=0.30 这两个小数有什么不同? 第二个小数末尾多了一个“0”。
(2) 你发现了什么? 小数末尾添上0,小数的大小不变。
二 推进新课
先看图填一填,再比较0.100米,0.10米和0.1米的大小。
1
1
10
10
10
100
100
100
1000
0.100米 ＝ 0.10米 ＝ 0.1米
你又发现了什么? 小数的末尾去掉0,小数 的大小不变。
二 推进新课
0.3 = 0.30 0.100米 = 0.10米 = 0.1米 从上面的例子中,你发现了什么?
0.6 > 0.06
四 课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？通过这一 节课的学习,知道了小数的性质。
小数的性质: 小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不变。
第三单元 小数的意义和性质
谢谢观赏
数学（SJ）五年级 上册
7.2030 0.08 4.300 0.180
把相等的数 用线连起来。
三 随堂演练 2.先涂色表示下面各小数,再比一比。
0.6
0.60
三 随堂演练 2.先涂色表示下面各小数,再比一比。
0.6 = 0.60
三 随堂演练 2.先涂色表示下面各小数,再比一比。
0.6
0.06
三 随堂演练 2.先涂色表示下面各小数,再比一比。
小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。 这就是小数的性质。
二 推进新课
左边哪些小数里的 “0 ” 可以去掉 ？ 为什么 ？
二 推进新课
2.80元= _____元 2.48.00元 = _____元 4 根据小数的性质,通常可以去掉小数末尾的“0”。 把小数化简。
三 随堂演练
1. 4.30 0.018 7.203 0.080