浅谈如何构建和谐的师生关系

浅谈如何构建和谐的师生关系
作者：毛尔凤
来源：《教育周报·教研版》2019年第19期
关键词：和谐 ;真诚 ;平等关爱
摘要：和谐的师生关系是学生健康成长的重要因素，真诚、平等和关爱是构建和谐师生关系的基石。

与学生真诚相处，师生关系就会和谐恒久。

平等是社会进步的标志，师生之间在人格、尊严、思想上平等地交流，就会使两者之间的关系更加和谐。

爱是教育的基础，教师对学生的关爱，是学生成长的动力，是他们心灵的甘泉。

因此說构建和谐的师生关系一定要以真诚、平等和关爱作为支撑。

和谐的师生关系不仅是教育教学成功的基础，也是学生健康成长的重要因素，而真诚，平等和关爱则是构建新型和谐师生关系的基石。

精诚所至，金石为开。

精诚所至，金石为开。

人际交往中，诚是本，这适应于任何人与人之间的关系。

没有诚意，哪有信任？没有信任，何来和谐？亲朋之间，父母子女之间，师生之间莫不如此，正所谓“投之以桃，报之以李”。

你有诚心，他人才有诚意。

大教育家孔子与他的弟子之间的关系和谐融洽，彼此之间真诚相处。

孔子在学生面前从不隐瞒自己的观点，喜怒好恶也不加掩饰。

他说：“二三子以我为隐乎？吾无隐乎尔。

”孔门弟子即使受到老师的严厉斥责与批评，也依然理解、尊敬老师。

在弟子心目中，孔子是一位“温而厉，恭而安”的老师。

颜渊也赞美孔子“仰之弥高，钻之弥坚”。

只有真诚，才能有和谐恒久的师生关系。

在多年的教书育人工作中，我有过真实的经历，深刻的感受。

2009年9月开学初，班上转来一位女生，我发现她整天都不说一句话。

于是，和她母亲沟通，她母亲告诉我将她转学到我校的目的是为了换个环境，因为这个女孩患有抑郁症，从不和同学交往，还经常逃学，这让她母亲操碎了心，我也是看在眼里急在心里。

怎么办呢？我细心观察她在班上的一举一动，发现她上历史课听得津津有味。

于是，在历史课上，我有意识地为她创造表现自己并能得到表扬的机会，让她找回一点点自信，对我产生亲近感，以便使她愿意开口与我交谈。

课余，我有时把她找到办公室来和颜悦色地与她聊天，谈她喜欢的历史故事。

几次之后，她感受到了我对她的关注和用心良苦，觉得我是在真诚地帮助她，慢慢地就愿意向我敞开心扉揭开她的旧伤疤。

我鼓励她忘却过去，把握今天，展望未来，而且我也答应替她保守秘密。

真诚待人，让我敲开了自闭女孩的心灵之门。

她不再逃课，脸上也浮现了久违的笑容。

女孩的变化既让我有一种成就感，也让我深深地体会到真诚在人际交往中是多么地重要！当然，真诚要发乎自然，褒贬赏罚不能违背自然，丧失原则。

教师对学生真诚相待，学生自然会对老师回馈真诚、尊重，乃至爱戴，这样也更能增强教师的人格魅力。

一切人生来都是平等的，这是不言而喻的真理。

——托·杰弗逊。

如果说真诚是现代社会人际交往的必然要求，平等则是民主社会的内在本质，是现代社会进步的标志，资产阶级启蒙思想的核心之一就是平等。

托·杰弗逊曾说，一切人生来都是平等的，这是不言而喻的真理。

当然，平等不是指人之差异所致的“相等”或“平均”，而是思想上、精神上、人格上的相互理解和尊重;平等不是一味迁就，一团和气。

不讲原则地追求“和谐”，这样会造成无规则、无秩序、清浊混淆、邪气盛行、学生迷失方向，师道尊严也荡然无存了。

平等是指师生之间在人格、尊严、思想上平等地交流。

这正如西塞罗说过的：“平等者最能与平等者相投。

”在教育教学过程中，与学生建立一种平等的良师益友般的关系是最难能可贵的。

其实，良师益友是统一的，相辅相成的。

二千多年前的孔子和他的弟子就是这样的关系。

学生也是有血有肉、有思想、有人格尊严的活生生的个体。

不平等的打压只会造成师生关系紧张、对立，甚至发展到反目成仇，类似的案例举不胜举。

教师只有平等地对待学生，才能赢得他们的理解和尊重，才能有和谐的师生关系。

梵高曾说：“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。

”真诚也好，平等也罢，教育最不可缺的是教师的爱心。

爱是教育的基础，没有爱的教育是失败的教育。

当今社会，留守儿童特别多，他们最缺失的是爱，如果长期得不到应有的关爱，往往会性格孤僻，甚至患上心理疾病。

从某种程度来讲，教师对学生的关爱是学生成长的动力，是他们心灵的甘泉。

“德高为师”、“爱生如子”是衡量师德的标尺，这关系到教师的职业操守和道德素养。

何况教师面对的是一个个活生生的人。

笔者曾有过这样的经历：去秋开学初，我班从锦山中学转入一个性格孤僻的女孩。

后来经调查得知，暑期她与弟弟吵架了，弟弟一气之下离家出走，不久之后他溺水而亡。

她是带着悲痛与悔恨的心情来到我们班的。

见到她后，我总感觉她不太对劲，就亲切地和她交谈，询问她的家庭情况，并热情地鼓励她多多与人交往。

平时，我总是对她多看几眼，嘘寒问暖从不间断，慢慢地让她走出阴影。

一个月后，该生在家因家庭琐事与奶奶发生了争吵，她的情绪波动较大，曾跳进自家门前池塘里想要轻生。

在面对生与死的抉择时，一想到老师对她的关爱，她又奋力爬上了岸。

星期一来到学校后，她主动和我谈了她的这次特别的经历。

现在回想起来，我的内心充盈着满满的暖意。

没想到我的不经意的言行给孩子的内心带来了如此大的影响。

这不正体现了爱的意义了吗？
当然，构建新型和谐的师生关系仅仅做到以上这些是远远不够的，但没有真诚、平等和关爱作为支撑，教育就成了无源之水，无本之木，和谐的师生关系大厦就无法构建成功。

写到这里，我想用下面这句话聊表寸心：丹心育人，爱生诚如友;和风化雨，润物细无声。