适用于新高考新教材备战2025届高考语文一轮总复习必备知识随身记三18个文言虚词的意义和用法课件

副 词
有怠而欲出者,曰:“不出,火且．尽。”(《游褒禅 相当于“将”“将要” 山记》)
卿但暂还家,吾今且．报府(《孔雀东南飞》) “暂且”“姑且”
(七)“若”的意义和用法
词性 例 句
解释
代 ①若．入前为寿(《鸿门宴》)
表第二人称,相当于“你”“你
词 ②更若．役,复若．赋(《捕蛇者说》)
们”;作定语,译为“你的”
如列传》)
动 以．相如功大,拜为上卿(《廉颇蔺相如列 以为,认为
词 传》)
(十三)“因”的意义和用法
词性 例 句
解释
动词 蒙故业,因．遗策(《过秦论》) 沿袭
因．坐法华西亭(《始得西山宴游 表示动作或行为发生的原因,可译为
记》)
“因为”“由于”
然后践华为城,因．河为池(《过秦 表示动作行为发生的依据,可译为
此先汉所．以．兴隆也(《出师表》) 表原因,可译为“……的原因”
(九)“为”的意义和用法
词性 例 句 此中人语云:“不足为．外人道
解释 表示动作、行为的对象,可解释
也。”(《桃花源记》)
为“向”“对”等
公为．我献之(《鸿门宴》) 介
表示动作、行为涉及的对象,可 译为“替”“给”等
词 为．其来也,臣请缚一人过王而行《( 晏 表示动作、行为的时间,相当于
连 词
若．能以吴、越之众与中国抗衡(《赤壁 表假设,相当于“如果”“假设”
之战》)
等
以万人若．一郡降者,封万户(《汉书》) 表选择,相当于“或”“或者”
(八)“所”的意义和用法
词性 例 句
解释
名 又间令吴广之次所．旁丛 处所,地方
词 祠中(《陈涉世家》)
当其欣于所．遇(《兰亭集 放在动词前,同动词结合,组成“所”字结构。 “所”字结构是名词性短语,表示“所……的
于此乎．(《师说》)
表示推测,可译为“吧”
呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎．《( 捕蛇者 用于感叹句,可译为
说》)
“啊”“呀”等
词性 例 句
解释
胡为乎．遑遑欲何之(《归去来兮辞》)
用在句中的停顿处
助词
恢恢乎．其于游刃必有余地矣(《庖丁解牛》) 用于词尾,“……的样子”
介词 生乎．吾前(《师说》)
相当于“于”
可译为“和”“跟”,有时可译为“率
俱死(《信陵君窃符救赵》)
领”“带头”
词性 例 句
解释
夫夷以．近,则游者众 (《游褒禅山记》)
表示并列或递进关系,常用来连接动词、形容 词(包括以动词、形容词为中心的短语),可译 为“而”“又”“而且”“并且”等,或者省去
连 请立太子为王,以．绝秦 表示目的关系,“以”后的动作行为,往往是前
词 望(《廉颇蔺相如列 一动作行为的目的或结果,可译作“来”“用
传》)
来”“以致”等
但以．刘日薄西山(《陈 表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译
情表》)
为“因为”
词性 例 句
解释
连 木欣欣以．向荣,泉涓涓而始流(《归去来 表示修饰关系,连接状语和
词 兮辞》)
中心语,可译为“而”,或省去
①受命以．来,夙夜忧叹(《出师表》) 助 ②指从此以．往十五都予赵(《廉颇蔺相 表示时间、方位和范围 词
极邪(《逍遥游》)
择,译为“是……还是……”
(六)“且”的意义和用法
词性 例 句
解释
彼所将中国人不过十五六万,且．已久疲(《赤 表示递进关系,“而且”
连 词
壁之战》) 命如南山石,四体康且．直(《孔雀东南飞》) 表示并列关系
臣死且．不避,卮酒安足辞(《鸿门宴》)
表示让步关系,相当于 “尚且”“还”
(十五)“与”的意义和用法
词性 例 句 沛公军霸上,未得与．项羽相见(《鸿门宴》)
介词 陈涉少时,尝与．人佣耕(《陈涉世家》) 吾孰与．徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》)
连词 苏子与．客泛舟,游于赤壁之下(《赤壁赋》)
解释 “和”“跟”“同” “给”“替” “比”“和……比较” “和”“跟”“同”
词性 例 句
词性 例 句
解释
既其出,则或咎其．欲出者(《游褒禅山 指示代词,表远指,可译为
代 记》)
“那”“那个”“那些”“那里”
词 有蒋氏者,专其．利三世矣(《捕蛇者 指示代词,表近指,可译为
说》)
“这”“这个”“这些”
其．皆出于此乎(《师说》)
表揣测、估计,可译为“大概”
其．孰能讥之乎(《游褒禅山记》) 副 词 吾其．还也(《烛之武退秦师》)
代词 胡为乎遑遑欲何．之《( 归去来兮辞》) 译为“哪里”“什么”。译时,“何”要
后置
其间旦暮闻何．物?杜鹃啼血猿哀鸣 作定语,可译为“什么”“哪” (《琵琶行》)
词性 例 句
解释
徐公何．能及君也(《邹忌讽齐王纳 用在句首或动词前,常表示反问,
疑问 谏》)
可译为“怎么”“为什么”
副词 至于誓天断发,泣下沾襟,何．其衰也 用在形容词前,表示程度深,可译
引进动作的原因,译为“由于”
故燕王欲结于．君(《廉颇蔺相如列 传》)
良曰:“长于．臣。”(《鸿门宴》)
引进动作的对象,译为“同”
放在形容词之后,表示比较,一 般可译为“比”
词性 例 句
解释
介 此非孟德之困于．周郎 放在动词之后,引进行为的主动者,可译为
词 者乎(《赤壁赋》) “被”,有时动词前还有“见”“受”等字和它相应
助 如今人方为刀俎……何辞为．(《鸿门 放在疑问句之末,表示诘问,可译
词 宴》)
为“呢”
词性 例 句
解释
①卒相与欢,为．刎颈之交(《廉颇蔺相如列 有“做”“作为”“充当”“变
传》)
成”“成为”等义,翻译比
动 ②冰,水为．之,而寒于水(《劝学》)
较灵活
词 此亡秦之续耳。窃为．大王不取也《( 鸿门宴》) 示动作、行为产生的原因,可译为
可(《廉颇蔺相如列传》) “因”“由于”
词性 例 句
解释
怀帝阍而不见,奉宣室以．何年 引进动作、行为发生的时间和处所,用
(《滕王阁序》)
法同“于”,可译为“在”“从”
介
词 (公子)欲以．客往赴秦军,与赵 表示动作、行为的对象,用法同“与”,
解释
与．尔三矢,尔其无忘乃父之志《( 五代史伶
官传序》)
“给予”“授予”
动词 与．嬴而不助五国也(《六国论》)
表反问语气,可译为“难道” 表商量或希望语气,可译为“还 是”
尔其．无忘乃父之志(《五代史伶官传 表祈使语气,可译为“一定” 序》)
词性 例 句
解释
其．业有不精,德有不成者,非天质之
连 词
卑,则心不若余之专耳(《送东阳马生 在句首,表假设,译为“如果” 序》)
天之苍苍,其．正色邪?其．远而无所至 构成“其……其……”结构表选
兼
词 且焉．置土石(《愚公移山》)
相当于“于何”,译为“在哪里”“从哪
里”
(十一)“也”的意义和用法
词性 例 句
解释
廉颇者,赵之良将也．(《廉颇蔺相如列传》) 表示判断语气
语
是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存 也．(《师说》)
表示肯定语气
气
助 寡人之民不加多,何也．(《寡人之于国也》) 用在句末,表示反诘或
十八骑(《史记·项羽本纪》)
“仅”“才”
嬴乃．夷门抱关者也(《信陵君窃符 用在判断句中,起确认作用,可译
救赵》)
为“是”“就是”等
词性 例 句
解释
代 词
王师北定中原日,家祭无忘告乃．翁
只表示第二人称,常作定语,译为 “你的”;也作主语,译为“你”。不能
(《示儿》)
作宾语
连 词
乃．所愿,则学孔子也(《孟子》)
(《五代史伶官传序》)
为“怎么,多么,怎么这样”
动词 信臣精卒陈利兵而谁何．《( 过秦论》) 喝问
(三)“乎”的意义和用法
词性 例 句
解释
儿寒乎．?欲食乎．(《项脊轩志》)
表疑问语气,可译为 “吗”“呢”
臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎． (《廉 表反问语气,相当于
颇蔺相如列传》)
“吗”“呢”
助词 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出
说》)
译
词性 例 句
解释
助 盘盘焉．,囷囷焉．,蜂房水涡,矗不知 用在形容词、副词的词尾,相当于
词 其几千万落(《阿房宫赋》)
“然”,译为“……的样子”“……地”
以俟夫观人风者得焉．(《捕蛇者 相当于“之”
代 说》)
词 焉．用亡郑以陪邻(《烛之武退秦 表示疑问,译为“哪里”“怎么”
师》)
积土成山,风雨兴焉．(《劝学》) 相当于“于之”“于此”“于彼”
子使楚》)
“于”
天下熙熙,皆为．利来;天下攘攘,皆为． 表示动作、行为的目的,可译为
利往(《货殖列传序》)
“为着”“为了”
词性 例 句
解释
慎勿为．妇死,贵贱情何薄《( 孔雀东南 表示动作、行为的原因,可译为
介
飞》)
“因为”“由于”
词 不者,若属皆且为．所虏(《鸿门宴》) 表示被动关系,可译为“被”
助 序》) 人”“所……的事物”“所……的情况”等
词 而为．秦人积威之所．劫 组成“为……所……”的格式,表被动
(《六国论》)
词性 例 句
解释
师者,所．以．传道受业解惑也(《师 表示手段或凭借,可译为“用来……
复 说》)
的,……的凭借”
合 非吾所．谓．传其道解其惑者也《( 师 可译为“所说的”
词 说》)
(十四)“于”的意义和用法
词性 例 句
解释
得复见将军于．此(《鸿门宴》)
引进动作的处所,译为“在”
学于．余(《师说》)
引进动作的对象,译为“向”
以其无礼于．晋(《烛之武退秦师》) 引进动作的方面,译为“对于”
介 移其民于．河东(《寡人之于国也》) 引进动作的趋向,译为“到”
词 业精于．勤,荒于．嬉(《进学解》)
疑问语气
词
师道之不传也．久矣(《师说》)
用在句中,表示停顿,以
舒缓语气
(十二)“以”的意义和用法
词性 例 句
解释
表示动作、行为所用或所凭借的工具、 愿以．十五城请易璧(《廉颇蔺 方法及其他,可视情况译为
相如列传》)
“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用(凭)
介
什么身份”等
词 秦亦不以．城予赵,赵亦终不予 秦璧(《廉颇蔺相如列传》) 起提宾作用,可译为“把”
余亦悔其随之而．不得极夫游 表示因果关系,可译为“因而” 之乐也(《游褒禅山记》)
词性 例 句
解释
死而．有知,其几何离(《祭十二 表示假设关系,可译为“如果”“假如” 郎文》)
连词 吾尝终日而．思矣(《劝学》)
表示修饰关系,即连接状(定)语和中心 词,可不译
缦立远视,而．望幸焉(《阿房宫 表示目的关系,可译为“来” 赋》)
(四)“乃”的意义和用法
词性 例 句
解释
今君乃．亡赵走燕(《廉颇蔺相如列 表转折,译为“却”“竟(然)”“反而”
传》)
等
项伯乃．夜驰之沛公军(《鸿门宴》) 表顺承,译为“就”
副 度我至军中,公乃．入(《鸿门宴》) 表条件,可译为“才”
词 项王乃复引兵而东,至东城,乃．有二 对事物范围的一种限制,译为
表示转折,至于
(五)“其”的意义和用法
词性 例 句
解释
臣从其．计,大王亦幸赦臣(《廉 第三人称代词,可代人、代事物,可译为
颇蔺相如列传》)
“他(们)的”“它(们)的”
代 秦王恐其．破璧(《廉颇蔺相如 第三人称代词,作主谓短语中的小主
词 列传》)
语,译为“他(们)”“她(们)”“它(们)”
而余亦悔其．随之而不得极夫 活用为第一人称,可译为“我的”或“我 游之乐也(《游褒禅山记》) (自己)”
介词 论》)
“凭借”“依靠”
因．宾客至蔺相如门谢罪(《廉颇 表示动作行为发生的依据,可译为
蔺相如列传》) 因．击沛公于坐(《鸿门宴》)
“通过”“经由” 表示时间、时机,相当于“乘”“趁着”
词性 例 句
解释
项王即日因．留沛公与饮(《鸿门
副词
因而,于是,就
宴》)
名词 于今无会因．(《孔雀东南飞》) 原因,缘由,机缘
三、18个文言虚词的意义和用法
(一)“而”的意义和用法
词性 例 句
解释
蟹六跪而．二螯(《劝学》) 表示并列关系,一般不译, 可译为“和”
君子博学而．日参省乎己(《劝 表示递进关系,可译为“并且”或“而且” 学》)
图穷而．匕首见(《荆轲刺秦 连词 王》)
表示承接关系,译为“就”“接着”,或不译
青,取之于蓝,而．青于蓝(《劝 表示转折关系,可译为“但是”“却” 学》)
代 某所,而．母立于兹(《项脊轩 只用作第二人称,一般作定语,译为“你
词 志》)
的”;偶尔也作主语,译为“你”
(二)“何”的意义和用法
词性 例 句
解释
何．者?严大国之威以修敬也(《廉颇
单独作谓语,问原因,后面常有语 气助词“哉”“也”,可译为“为什
蔺相如列传》)
么”“什么原因”
疑问
作宾语,主要代指处所和事物,可
如今人方为．刀俎,我为．鱼肉(《鸿门宴》) 判断动词,是
(十)“焉”的意义和用法
词性 例 句
解释
语 于是余有叹焉．(《游褒禅山记》) 常用在句末,可译为“了”“啊”“呢”,
也可不译出
气 万钟于我何加焉．《( 鱼我所欲也》) 用于反诘语气,可译为“呢”
助 词
或师焉．,或不焉．,小学而大遗(《师 用于句中,表停顿,相当于“也”,可不