2023年部编版语文一年级上册小小的船说课稿(推荐3篇)

部编版语文一年级上册小小的船说课稿（推荐３篇）
〖部编版语文一年级上册小小的船说课稿第【1】篇〗
说教学目标：
1．认识9个生字，会写2个字。

认识1个偏旁“门”。

2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3．感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。

说教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。

教学时数：1课时
说教学过程：
一、猜谜激趣、导入新课
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。

你怎么猜出来的？
你觉得这弯弯的月儿像什么？（想象练说）这么美的月空，有人用一首诗来赞美它！就是我们今天要学的课文。

（出示课题）
二、整体感知课文
先自己来读一读课文。

注意，如果碰到不认识的字我们该怎么办？（可以读读拼音。

可以问老师和同学。

）这些办法都非常好。

那我们就开始自由朗读吧！
1读正确。

指名（课件：多音字“只”）告诉学生“只”有两个读音，它在本课读zhi，在“一只小鸟”中读zhi。

这种有不同读音的字叫多音字。

2、读数一数有几句话，
3读，思考这篇课文什么？月儿。

船？
4读从课文中圈出生字
三、学习生字
同学们很会读书，把课文读得很正确。

这些生字，跑出了课文，你还认识他们吗？
1．齐读，有不会的可要抓住这个机会好好跟上啊
2．指名做小老师带读生字。

3．让学生再读读难读的生字，如：坐、闪等。

“在”、“坐”是平舌音。

“闪”、“船”读翘舌音。

）
4．（认识偏旁“门”）
5交流识字方法
4．课件：猜字谜。

（土堆上坐着两个人──坐；一个人走进门里去了──闪。

）
5．去掉拼音，你还认识它们吗？让我们一起来读读。

（课件）
6．读得真不错，现在我们开火车读词语
四、熟读课文
过渡：生字咱们都会认了。

现在再读课文，会不会读得更好呢？（请打开课本第66页）谁给自己在朗读上提个要求？
1．自由朗读课文。

2．赏读。

请同学们给老师一次表现的机会好吗？（教师范读课文）老师读得怎么样？请大家评一评吧。

3．指名读。

（提示学生读准字音，“月儿”、“船儿”的“儿”要读轻声，
4美读
5放歌曲《小小的船》
猪小侠教案
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五、词语练习：
发现了没有，这篇课文里这样的词语特别多
弯弯的
弯弯的月儿
比较这是叠词，表达的意思更强烈，读起来特别有韵味，说话时可以多用这样的词
弯弯的月儿像小船
练习说话
六、写字
说了半天了，休息一下，让小手动一动
1．出示“苗、电”等6个字，指名读。

2．引导学生仔细观察“苗、电”。

有什么共同点？要把这两个字写好，还要注意什么？这两个字的“口”都要写得上宽下窄，3．“电”的每一笔写在田字格的什么位置上，指名回答：你根据什么确定位置？
4.教师范写三个，让学生比较哪个好，提示注意什么。

5．学生描红，再写一个，观察自己写的字，哪一笔不好，对照范字修改。

第二个字不要改了。

第三个加一点技巧。

6同样的方法学习第二个字
自评、同桌互评。

）
七、总结
蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月儿，多美啊！我们再来听听歌吧（播放歌曲课件《小小的船》）下节课，我们来把这篇课文美美地读一读，背一背。

〖部编版语文一年级上册小小的船说课稿第【2】篇〗
【说教材分析】
本节课是部编版一年级上册课文第二课《小小的船》。

小学一年级的孩子天真活泼,很好动。

他们对于新知识很渴望。

但是刚入学一个月,各种习惯还在初始的养成期,知识比较缺乏,表达能力和想象能力也需要不断开发。

课堂上应该加强指导。

《小小的船》是叶圣陶老先生写的一首美妙精巧、充满儿童情趣和幻想的儿童诗。

课文以优美的语言、形象的比喻,描绘了一幅奇妙
的夜景图──一个小朋友坐在小船似的月亮上观赏夜空的美丽景象。

想象奇特,易于激发儿童朗读的兴趣,驱遣他们的想象。

【说教学目标】
1.学会10个生字,读准字音,认清字形,了解在语言环境中的意思,正确书写。

认识“门”字旁,会写4个生字。

2.正确流利有感情地朗读课文,背诵课文,培养学生的想象力。

3.培养学生热爱大自然的情感。

【说教学重点】
根据本课诗文优美,富于想象的特点,制定的说教学重点是培养学生有感情的朗读,使学生在读中体会,读中理解,读中想象,在读中得到美的熏陶和情感的升华。

又因为对于一年级学生来说,理解诗文内涵有一定的难度,所以把理解诗句展开想象作为说教学难点,而突破难点的关键是创设情境,使学生进入诗的意境。

【说教学过程】
一、创设情景，导入新课
同学们,夜晚，美丽的夜空中都有一颗一颗闪闪的什么呀那么你们看在这美丽的夜空中除了星星之外还少了谁呀你们喜欢月亮吗你们能够告诉老师,中秋节的时候你们看到的月亮是什么样儿的除了圆圆的月亮，你还见过什么样的月亮？有一位叫叶圣陶的老爷爷跟你们一样,也特别喜欢月亮,而且他还为月亮写了一首特别好听的儿歌。

看,有一位小姑娘飞上了蓝蓝的天空,乘上了弯弯的月亮船,唱起了这首好听的歌。

同学们想不想听这首儿歌(教师播放儿歌视频，学
生拍手)
今天,咱们要学的课文就是叶圣陶老爷爷创作的这首儿歌《小小的船》。

跟老师一起齐读课题。

《小小的船》注意我们的“的”要读轻声,再来一遍。

复习字词，扫除障碍
同学们,上节课我们学习了本课的生字。

看!生字宝宝们从课文中跑出来了,你们还记得它吗
谁愿意当小老师领着大家读(两位小老师领读,一人读一行。

奖小红花。

)
小小老师谁来当？小小老师我来当。

de chuán liǎng tóu zài
的船两头在
lǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ
里看见闪星
老师想问问同学们，这个的没有声调，是读什么声啊？那这个船和闪，老师为什么要把它标红呢？谁来猜猜老师的心？船和闪都是什么音啊？
你可真会猜啊，一下就猜中了老师的心。

那我们一起把这两个翘舌音的字再读两遍。

1、去掉拼音读;(分两组读或男女比赛读)
现在老师把拼音宝宝去掉了，你还认识他们吗？那我请男生先来试试，看看是男生读得好，还是女生读得好。

2、猜字谜
同学们读的真好，老师呀请你们玩一个小游戏，这个游戏的名字叫做猜字谜。

一个小人躲在门里面是什么字？谜底就在这些生字当中。

是什么？
你们可真聪明，用加一加的方法，闪字是什么加什么？
对了，门是他的偏旁，叫做门字框，跟我读：门字框门＋人变成闪
找一找还有哪些字可以用加一加的方法：白+勺=的手+目=看日+生=星
3、开火车读词语
看来我们的生字宝宝同学们都记住了,那由生字组成的词语大家会读吗下面我们来开小火车读词语，火车火车哪里开火车火车这里开。

小火车在开的时候其它同学也要配合好哦。

三、在情境中学习课文
(一)、整体感知
1、学生自由读
生字和词语都读的这么正确、流利!那,同学们有信心把课文也读的正确、流利吗接下来,请你翻到书面56面(生:我就翻到56面),请同学们借助拼音自己把课文读一读,要求读准字音,读通句子,看清标点。

好,开始吧!
2、教师范读
老师听你们读的这么的优美，老师也情不自禁的想读一遍，下面听老师读一遍好吗？
3、帯读学生
老师读完了，想请同学们跟着老师一起读一读这首美丽的儿歌，老师读一句，你们读一句。

4、师生配合读
同学们读的真好，下面考验我们默契的时候到了。

老师想和同学们一起读儿歌，老师读上半句，你们读下半句，看看我们能不能配合好。

准备好了吗？
(二)、学习课文
课文读完了,有哪个细心的小朋友可以告诉老师,课文写的是怎样的月儿
生:弯弯的月儿
师:(教师举起写有“——的月儿”字样的卡片)跟老师读
生:弯弯的月儿
师:(把卡片贴到黑板上)弯弯的月儿像什么呀
生:弯弯的月儿像小小的船
师:(举起写有“——的船”字样的卡片)请同学们齐读
生:小小的船
弯弯的月儿为什么会像小小的船？这两样事物哪里特别像？让学生来指一指，
明确：弯弯的月儿和小小的船两头都是尖的。

师:(举起写有“两头——”字样的卡片)齐读
生:两头尖
一起来把这句话齐读一遍。

弯弯的月亮小小的船,小小的船儿两头尖。

2、同学们看,这弯弯的月儿除了像小船还像什么生活中你见过哪些弯弯的东西
生:镰刀、小桥、小船
生:香蕉
师:弯弯的月儿除了像小船还像香蕉、像镰刀、像小桥。

你们可真是善于发现的小小侦察家啊。

3、接下来,请小侦察家们用火眼金睛看看这两个句子有什么不一样的地方请你们先读一读这两个句子，读完后告诉老师他们有什么地方不一样。

生：弯的月儿，小的船
弯弯的月儿，小小的船
同学们观察的真仔细啊。

这么快就把他们的不同找出来了。

老师也想来读一读这两个句子，同学们仔细听，听完告诉老师你更喜欢哪个句子
(1).弯的月儿小的船,小的船儿两头尖
(2).弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖
哪位同学来说说，你更喜欢那一句？
明确:第二句写的好。

像弯弯、小小这样两个字叠在一起组成的
词语就叫“叠词”,有了叠词的帮助,弯的月儿就更弯了，小的月儿就更小了。

4、师:,哪位同学能用可爱的、赞美的语气来读一读这一句,看看谁把月儿和船儿的可爱样子读出来了。

我想请同学们一起来读一遍第二句，读的可爱一点、美一点。

5、找叠词
像弯弯的、小小的这样的叠词，课文中还有许多，你能把他找出来并且圈起来吗？拿起笔圈一圈
生：还有闪闪的、蓝蓝的
闪闪的什么？星星蓝蓝的天，同学们圈对了吗？掌声送给自己。

棒棒棒，我真棒。

我们一起来读一读这些叠词，请你跟我一起读，我就跟你一起读。

弯弯的月儿小小的船
闪闪的星星蓝蓝的天
6、小组合作说叠词
同学们，你们知道吗？除了课本里的叠词，生活中也有许许多多的叠词，比如说吃加餐时，我们的苹果是红红的。

你还能说几个这样的叠词呢？请同学们小组讨论说一说你发现的叠词。

计时两分钟，开始。

生：红红的苹果、长长的头发、大大的眼睛、圆圆的太阳
7、看来同学们在生活中都非常善于观察、善于积累，那就奖励同学们和老师一起乘上这只弯弯的月亮船,去蓝蓝的天空中遨游吧!
播放视频
师：乘上弯弯的月亮船在天空中遨游，你们会看到什么啊
生:闪闪的星星和蓝蓝的天。

闪闪的星星多么可爱啊,蓝蓝的天空多么美丽啊!“我”看着、想着,都入迷了、陶醉了。

下面,请同学们用可爱的、赞美的语气再次有感情的齐读课文。

四、学生表演读
刚刚老师看到已经有同学在做着动作读课文了,真不错!下面,请同学们一起跟着老师做着动作,表演读一读课文,看看哪位同学的动作做的最到位。

师生一起表演读。

嗯,同学们读的真不错,动作也表演的真到位。

那,同学们能不能不看课文也不看黑板,边背诵边表演呢
五、指导书写
下面,老师还给同学们带来了本课我们要求会写的字,同学们认识这个字吗
生:“月”对,“月亮”的“月”字。

今天,在这个“月”字中,我们要学习一个新的笔画叫“横折钩”,也就是“月”的第二笔。

谁的小手最漂亮,跟老师一起来书写“月”字:一笔竖撇,二笔横折钩,三笔横,四笔横,注意我们第四笔横是横在哪里对,横在横中线上。

下面,这个字,同学们认识吗生:“儿”对,“儿歌”的“儿”字,在这个“儿”字中,也有一个我们要学习的新笔画,叫“竖弯钩”,同学们看看这个竖弯钩是“儿”的第几笔啊对,第二笔。

谁的小手最漂亮,
跟老师一起来书写“儿”字:一笔竖撇,二笔竖弯钩,注意竖撇在竖中线的左边,竖弯钩在竖中线的右边。

请同学们翻到课本56面,把这两个字先描红,再书空。

六、总结全文、布置作业
同学们,今天我们进行了一次的愉快的天际之旅,在这次旅行之中,我们认识了许多的生字朋友,还学会了这首儿歌《小小的船》,收获课真不少啊!课后,请同学们把今天看到的、想到的,用你们手中的笔把它画下来,让你们的爸爸妈妈也来欣赏一下你们心中美丽的夜空好吗好,下课!
〖部编版语文一年级上册小小的船说课稿第【3】篇〗
《小小的船》是一年级上册第四单元的一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。

我主要从以下两个方面入手设计说教学过程：
从多个角度帮助学生理解儿童诗。

读：以读为本，读中理解，读中感悟。

通过多种形式的朗读让学生理解“小小的”、“弯弯的”、“闪闪的”、“蓝蓝的”这类叠词的妙处，体会小姑娘对月儿、对夜空的喜爱之情。

看：借助，直观理解，初识比喻句。

引导学生通过对比观察理解“小小的船”就是指的“弯弯的月儿”。

唱：学唱儿歌，跟做动作，体会情感。

让学生跟着视频表演唱，利用肢体语言表达小姑娘坐在月亮船上欣赏夜空美景时愉悦的心情。

想象：创设情境，设身处地，想象感悟。

借助多媒体播放背景音乐，让学生感受在宁静的夜空中看到的景象，体会儿歌中小姑娘的惬意。

借助多媒体激发学生写字兴趣，突破字形结构难点。

一年级的学生刚刚学习写汉字，对于字形结构不好把握，尤其是关键笔画所处的位置。

课堂上利用希沃白板的拆分、移动功能让学生自己摆放关键笔画，帮助他们掌握字形结构，促进书写质量的提高。

说教学反思
《小小的船》是叶圣陶先生所写的一首儿童诗，以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的晴天夜空图。

在整个教学中，我特别注重激发学生朗读的兴趣，以各种形式的读带动儿童诗的理解，驱遣学生的想象，突破本课的难点。

学习和积累“××的”式叠词、感受比喻句的用法、体会小姑娘对月儿和夜空的喜爱之情都在读中得到了实现。

刚学写字的孩子对于字形结构的把握是难点，课堂上，我充分利用信息技术手段辅助教学：希沃的移动功能让生字教学更为直观，学生通过动手移动关键笔画感受字形结构；投屏功能使作业呈现更加便捷，提高了课堂教学效率。

在今后的教学中要充分考虑学生的年段特点，类似于“叠词”之类的语言现象只需让一年级的孩子体会即可，不必过早的出现术语。

教学评价
蒋老师的课堂生动有趣，牢牢地抓住了一年级学生的心。

教学设
计紧密结合一年级学生的学习特点，设置开小火车小游戏、课间操、唱儿歌等环节，在情境中教学，使学生沉浸在美丽的夜色中，感受弯弯的月儿、蓝蓝的天、闪闪的星星的美。

同时还结合园岭幸福课程+多媒体运用，多维度解决低段重难点字，让学生充分了解字的笔画和结构，使学生的识字写字能力得到了提高和发展。