部编版语文六年级上册第8课《灯光》ppt优秀教学课件

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统编(部编)版语文六年级上册 第二单元《灯光》课件(共18张PPT)

统编(部编)版语文六年级上册 第二单元《灯光》课件(共18张PPT)
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡,望着黑 魆魆的围墙。突然,黑暗里出现一星火光,一闪,又 一闪。这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说 已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。 围墙里响起了一片喊杀声。
自主学习“场景和细节描写”
小组合作探究式学习
温馨提示: 扣词析句,发现写法,体会情感。
聚焦三处“光”
思考:“课文中,天安门前璀璨的灯光、 郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火 光,三者之间有什么联系?它们与上插图中的灯光
对现实生活的赞美 对革命烈士的缅怀
象征郝副营长美好 的革命理想
战场上微弱的火光
歌颂了郝副营长舍身 为队伍引路的壮举
赏析“点面结合”
1.《狼牙山五壮士》《开国大典》两篇课文 中,课文是怎样描写大场面的?
赏析“点面结合”
2.《灯光》这篇课文中有没有点面结合写 法的场面呢?自读第8-9自然段,用不同的线 画出“点”与“面”,读一读,边上批注下自 己的感受,然后交流。
赏析“点面结合”
半个小时以后,我刚回到团指挥所,战斗就打响 了。三发绿色的信号弹升上天空,接着就是震天动地 的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口,突击 连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈 的阻击,在黑暗里找不到突破口,和突击连失去了联 系。
聚焦三处“光”
思考:“课文中,天安门前璀璨的灯光、 郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火 光,三者之间有什么联系?它们与课文题目又 有什么联系?”
作者为什么要在开头和结尾,写天安门 前的灯光呢?
聚焦三处“光”
天安门前璀璨的灯光 书上插图中的灯光
对现实生活的赞美 对革命烈士的缅怀
象征郝副营长美好 的革命理想
聚焦三处“光”

部编版六年级语文上册第二单元第8课《灯光》PPT课件

部编版六年级语文上册第二单元第8课《灯光》PPT课件

2.本文以“灯光”为题,下列分析正确的是 ( )(多选) A.本文以“灯光”为题,表明了正是千千万万“郝副营 长”身上所具有的精神之光,才最终点亮了中华民 族的解放之光,迎来了伟大祖国的光明前程。 B.郝副营长为了后代能在灯光下学习,不惜牺牲自 己的性命换来胜利,这灯光是生命之光,胜利之 光,所以以“灯光”为题。
一、整体感知 本文运用( )(A.顺叙 B.倒叙 C.插叙)的
手法来写,由广场上的灯光写起,中间叙述过去的事 情,结尾又写到广场上的华灯。文章前后照应,结构 严谨。
二、品读“多好啊”
“多好啊”在文中出现了三次,每一次蕴含的
意思和情感都不同,请连一连。
第一次 郝副营长 憧憬未来
第二次 游人
对广场上灯光的赞叹
四、可以在网络上搜一搜电影《闪闪 的红星》,看一看。
课后练习
一、在加点字正确的读音下画横线。
膝.(qī xī)盖 围歼.(jiān qiān) 璀.(cuī cuǐ)璨
短暂.(zàn zhàn) 烟卷.(juǎn juàn) 憧.(cōng chōng)憬
二、写同音字。 màn ( 漫 )步
第三次 郝副营长 看书时自言自语
三、品味灯光 1.读句子,并完成练习。
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华 灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。 在文中找出与第二句话相照应的句子。 ___广__场__上__千__万__盏__灯__静__静__地__照__耀__着__周__围__的__宏__伟__建__筑__,___ 令_Байду номын сангаас人__心__头__光__明__而__又__温__暖__。__________________________
让我们记住那些战争年代的英雄们!

部编版六年级语文上册第8课《灯光》课件(共22张ppt)

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结构梳理
现在
看到:千万盏灯 听到:“多好啊!”
战斗前:深情地向往

回忆 战斗中:点燃了书本

往事 战斗后:壮烈地牺牲
现在 璀璨的华灯下追忆
缅珍 怀惜 革幸 命福 先生 烈活
主旨归纳
本文以灯光为线索,采用倒叙的手法,通过回忆郝副 营长为了让孩子们能够在灯光下读书,在战斗中牺牲自 己,为后续部队照亮了前进道路的故事,歌颂了革命先 烈的无私奉献精神,告知我们要珍惜今天的幸福生活。
重点讲授
今天,我们来到了埋葬郝副营长的 沙柳丛里。站在英雄的墓前,回忆他生 前的梦想,你想说些什么呢?
我们今天的幸福生活,是你们用鲜血 和生命换来的。我们今天能在明亮的灯光 下读书学习,不会忘记你们的丰功伟绩。 我们一定不辜负你们的殷切希望,为了让 人们过上更美好的生活而努力学习,立志 成才。
重点讲授
地点 看到 想到
北京的夜晚真美
天安门广 场
广场上千 万盏灯
啊!祖国的建设 发展的真快啊!
郝副 营长
郝副
第三次 营长
战斗前夕 战斗前夕
交通沟 交通沟
如果大家能够过
书中插图
上这样和平、幸 福的生活该多好
啊!
胜利了,孩子们
书中插图
能够在 明亮的 灯光下学习,是
多么幸福的事情!
精读往事部分:
默读课文,找出描写“灯光”的故事,用笔勾画下来。
(1)对未来的美好期待与向往。 (2)形容珠玉灯光等光彩耀眼。 (3)集中精神,集中注意力。
(4)自己对自己说话。
(5)千钧的重量系在一根头发 上,形容事态及其危险。
聚精会神 向往 璀璨 千钧一发 自言自语
灯光,我们都非常熟悉,平时都不会特别去注意他。本 文作者却对灯光有着特殊的感受,因为在他的经历中,环绕 着灯光,产生了一个感人的故事。阅读课文,仔细想想:

部编人教版六年级语文上册第8课《灯光》优质教学课件

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课文讲解
让我们记住那些战争年代的英雄们!
课文讲解 推荐阅读
《七根火柴》
《小游击队员》
层次梳理
灯 光
千万盏灯 吊着的电灯
温暖 羡慕
多好啊!
幸福生活 来之不易
主题归纳
《灯光》是一篇凝聚着强烈的爱国主义激情 的文章。该文通过一件关于 灯光 的往事的回忆, 歌颂了 革命先烈的奉献精神 ,说明了今天的幸 福生活来之不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 。
羡慕
郝副营长对光明的向往。
课文讲解
他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼 图画,深情地说:‘赶明儿胜利了,咱们也 能用上电灯,让孩子们都在那样亮和灯光底 下学习,该多好啊!’他把头靠胸墙上,望 着漆黑的夜空,完全陷入对未来的憧憬里。”
这就是他在战斗 中能英勇献身的 伟大动力。
是向.. 往 的意. 思。

中,当过随军记者,解放后创作了

不少革命历史题材小说。

主要作品:小说《党费》《七
根火柴》《粮食的故事》《草》,
电影剧本《闪闪的红星》等。
多 音




huá(划船) huà(计划)
fà(头发)

fā(发表)
①妈妈计划(
huá
)hu这à 个星期天带我去公园划(
人教部编版版小学语文六年级
8 灯光

引入新课
灯光是多么光明,多么温暖。我 们对灯光都非常熟悉,平时并不特别 注意它。本课作者王愿坚却对灯光有 着特殊的感受,因为在他的经历中, 发生过一个感人的故事。今天,我们 就共同走进他笔下的《灯光》,去感 受一名战士内心对灯光的向往。
巧记生字
结构分类
郝 倚 钮歼 魆 璀 璨 钧

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部编教材六年级上册语文《灯光》优 秀ppt课 件
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(2)题目“灯光”含义丰富,包含 了三层含义:如今的幸福生活;郝副营长 对幸福生活的憧憬;如今的幸福生活是用 郝副营长的生命换来的,我们不要忘记那 些给我们带来幸福生活的革命先烈。
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拓展空间
描写灯光的诗(词)句
良夜灯光簇如豆。占好事、今宵有。
——周邦彦《青玉案》
明半灭,灯光夜夜多如月。
——李之仪《千秋岁·休嗟磨折》
灯光恰似月,人面Байду номын сангаас如春。
——高瑾《上元夜效小庾体》
落叶他乡树,寒灯独夜人。
——马戴《灞上秋居》
春同心事应长在,月当灯光不用笼。
——张栻《再和》
十二门开如沸羹,灯光月色逐人行。
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他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了 对未来的憧憬里。
1.这句话写出了郝副营长怎样的神态? 这是写郝副营长在激战前,向往光明和幸福前景时的神 态。从这种神态里,我们理解了他英勇战斗的伟大动力,感 受到他那颗为解放中国、为造福人民而跳动的心。“漆黑的 夜空”既是实在的景象,又衬托出郝副营长对光明的向往。
课文导入
电灯是和平年代生活中的普通物品,却又是战争年 代美好生活的代名词。为了全国解放,为了让后代过上安 宁的生活,多少革命战士牺牲了自己的生命。让我们阅读 这篇课文,感受灯光的来之不易。
8灯光
部编教材六年级上册语文《灯光》优 秀ppt课 件
学习目标
1. 快速默读课文,和同学讨论:课文中,天安门前璀璨的灯光、郝副营长 书上插图中的灯光和战场上微弱的火光,三者之间有什么联系? 它们与课 文题目又有什么联系? 2. 从郝副营长在激战前的神情和谈话中,理解先烈对未来的美好憧憬;从 郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举,理解先烈的无私奉献精神 。 3. 体会革命先辈崇高的品质,懂得今天的幸福生活来之不易,要倍加珍惜 。

2019部编版语文六年级上册第8课《灯光》优秀公开课ppt课件.ppt

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17
B、 IRS 惯导系统 a.惯导组件故障(FAULT) b.接通直流电源(ON DC) c.直流电源失效(DC FAIL)
C、 FUEL 燃油系统 a.燃油滤旁通(FILTER BYPASS) b.燃油泵出口低压(LOW PRESSURE)
18
D、 ELEC 电源系统 a.滑油温度高(HIGH OIL TEMP) b.滑油压力低(LOW OIL PRESSURE) c.转换汇流条断电(TRANSFER BUS OFF) d.主汇流条断电(BUS OFF) e.备用电源断电(STANDBY PWR OFF)
28
4.4 入口灯和门槛灯 4.4.1 位置 前后入口灯分别位于前、后登机门内的天花
板上。前、后门槛灯装在前、后登机门上方。 4.4.2 功用 入口灯提供登机门区域照明,门槛灯照亮登
12
13
3.13 观察员阅读灯 在第一观察员座位和第二观察员座位附近有
专用的阅读灯和控制电门。
3.14 备用罗盘照明 在1号风挡中间靠上的地方有一个备用罗盘照
明灯和它的控制电门
14
3.15 主警告指示 3.15.1 组成 由位于P7板上的主警告灯(MASTER
CAUTION)和两个信号牌组成。两个琥珀色 主警告灯分别为机长和副驾驶提供视觉警告, 同时亮,按压任一个,同时熄灭。两个信号 牌共分12个区,每个区代表1个系统,当对应 系统出现故障时,相应区的琥珀色灯亮,同 时主警告灯也亮,当按压主警告灯时,所有 灯都熄灭。
9
3.9 中央操纵台照明 中央操纵台P5板后面的一个泛光灯来实现照明,泛
光灯在头顶板照明控制旋钮和跳开关照明控制旋钮 的上面。 泛光灯控制旋钮位于P8板的左后角,标有 “FLOOD”字样。

2019年秋部编版语文六年级上册第8课《灯光》新教材课件ppt.ppt

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10
郝副营长为什么要那么做?
11
黄继光
12
黄继光
1952年10月,上甘岭战役打响了。这是
朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。
黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜;
第五天夜晚接到上级的命令,要在黎明之前夺下
被敌人占领的597.9高地。
进攻开始了,大炮在轰鸣。战士们占领了一
个又一个山头,就要到达597.9高地的主峰了。
黄继光带上两个战士,拿了手雷,喊了一声: “让祖国人民听我们胜利的消息吧!”便向敌人的 火力点爬去。
敌人发现他们了。几发照明弹升上天空,黑夜 变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟, 冒着烈火,匍匐前进。一个战士牺牲了,另一个战 士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个 人的肩上。
14
火力点里的敌人把机枪对准黄继光,子弹像冰雹一样 射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气, 更加顽强地向前爬,还有20米,10米……近了,更近了。
突然,敌人一个火力点凶猛地射击起来。战士们
屡次突击,都被比雨点还密的枪弹压了回来。
东方升起了启明星,指导员看看表,已经四
点多了。如果不很快摧毁这个火力点,在黎明前
就攻不下597.9高地的主峰,已经夺得的那些山
头就会全部丢失。
13
黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身 来坚定地对指导员说:“指导员,请把这个任务交 给我吧!”指导员紧握着黄继光的手,说:“好, 我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”
部编本·六年级上册
(
)的灯光
1
灯 光 王
愿 坚
2
学习目标
1.正确流利有感情地朗读课文,理 解“千钧一发、豫苏皖、憧憬、璀璨”等 词语的意思。

部编版六年级语文上册第8课《灯光》精品课件(共61张PPT)

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人教部编版版小学语文六年级
8 灯光

引入新课
灯光是多么光明,多么温暖。我 们对灯光都非常熟悉,平时并不特别 注意它。本课作者王愿坚却对灯光有 着特殊的感受,因为在他的经历中, 发生过一个感人的故事。今天,我们 就共同走进他笔下的《灯光》,去感 受一名战士内心对灯光的向往。
引起我回忆往事的原因是什么?
背后传来一声赞叹:“多好啊!” 勾起对往事的回忆。这三个字是连接现 实和往事的一根链条,因为英勇牺牲的 郝副营长也说过:“多好啊!”
“我”怎么会想起郝副营长这位亲 爱的战友?
一是见到天安门前璀璨的华灯,因为郝 副营长生前也曾经憧憬过这美丽的灯光。
二是听见游人发出的“多好啊!”的赞叹, 因为郝副营长生前也曾经这样赞叹过。
同学们默读课文,边读边想:课文哪 些地方是写现在,哪些地方是写往事的?
全文一头一尾是写现 在,中间大部分是写往事。 即第一、二自然段和最后 自然段写的是现在,其余 写的都是往事。
默读课文,弄清天安门前璀璨的灯光、郝 副营长书上插图的灯光和战场上的微弱火光之 间的联系,试着找出相应的句子。
①广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建 筑,使人心头光明而又温暖。
请同学们找出文中的三个“多好啊!”, 说说它们间的关系。
第一次说这话是对天安门广场“灯光” 的赞叹,是引起我回忆的直接原因。第二次 说这话的是郝副营长,他看了书中插图后, 对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。第 三次说这话的依然是郝副营长,他心中充满 了对未来美好生活的向往和憧憬。
郝副营长为了心目中美好而神圣的憧 憬,不惜献出了年轻而又宝贵的生命,却 没来得及看到一眼他一直深情憧憬的灯光, 这是多么令人遗憾啊。可他为革命胜利, 不惜壮烈牺牲而又感到毫无遗憾,表现他 舍生忘死的革命精神。

人教部编版六年级上册《灯光》课件(共21张PPT)

人教部编版六年级上册《灯光》课件(共21张PPT)

郝副营长美好的憧憬实现了吗?快速默读第6~10 节,哪一节直接告诉了我们?
后来才知道,在这千钧一发的时刻,是郝副营 长划着了火柴,点燃了那本书,举得高高的,为后 续部队照亮了前进的路。可是,火光暴露了他自己, 他被敌人的机枪打中了。
1.突击连的任务是什么? 突击连的任务就是突破守军的围墙,为大部
千钧一发(jūn)
璀璨(cuǐ)(càn)
请同学们默读课文,边读边想:课 文哪些地方是写现在,哪些地方是 写往事的?
全文一头一尾是写现在,中间大部分是 写往事。即第一、二自然段和最后自然 段写的是现在,其余写的都是往事。
【文章结构】 爱看灯光→回忆往事→难忘过去
【分段段意】 第一段(第1、2节):讲清明节前的一个晚上,作者漫步在天
郝副营长为了心目中美好而神圣的憧憬,不 惜献出了年轻而又宝贵的生命,却没来得及看到 他一直深情憧憬的灯光,这是多么令人遗憾啊! 可他为革命胜利,不惜壮烈牺牲而又感到毫无遗 憾,表现了他舍生忘死的革命精神。
布置作业 1.请同学们课外阅读《七根火柴》《三人行》。
2.练笔:仿照课文的叙述形式写篇作文,内容 自选。
“我”怎么会想起郝副营长这位亲爱的战友? 一是见到天安门前璀璨的华灯,因为郝副营
长生前也曾经憧憬过这美丽的灯光 。二是听见 游人发出的“多好啊!”的赞叹,因为郝副营长 生前也曾经这样赞叹过。
请同学们找出文中的三个“多好啊!”,说 说它们间的关系。
第一次说这话是对天安门广场“灯光”的赞叹, 是引起我回忆的直接原因。第二次说这话的是郝副营 长,他看了书中插图后,对图上的孩子能在灯光下看 书深感羡慕。第三次说这话的依然是郝副营长,他心 中充满了对未来美好生活的向往和憧憬。
郝副营长:“完全陷入对未来的憧憬里”,他在憧憬什么呢?

人教部编版六年级语文上册第8课《灯光》精品课件(共70张PPT)

人教部编版六年级语文上册第8课《灯光》精品课件(共70张PPT)
身的无私和伟大,珍惜革命先烈用鲜血换来的 幸福生活。
jūn
cuǐ càn
千钧一发 璀璨


我发( 几根白发(
)现妈妈的头上又添了 )。
zuān
zuàn
他刻苦钻( )研钻( )石 的打磨工艺,终于取得了不小的成就。
漫步 憧憬 聚精会神 黑魆魆 璀璨
形容珠玉等光彩鲜明。本 课指天安门广场灯光耀眼。 形容黑暗。 向往。 没有目的而悠闲地走。 指高度集中注意力。
插图中的灯光和战场上微弱的火光之间有 什么联系?源自文章开头用了什么写作手法?
清明节前的一个晚上,我又漫步在广场 上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!” 我心头微微一震,是什么时候听到过这句话 来着?噢,对了,那是很久以前了。于是, 我沉入了深深的回忆。
倒叙 吸引读者。
“我”心头微微一震,说明了什么?
“心头微微一震”是“我”对“一声赞 叹”的反应,说明“我”对“多好啊”这句 话印象深刻。正是这一声赞叹,引起了“我” 对往事的回忆。
“多好啊”在文中一共出现了几次?分 别是在什么情况下说的?
三次
第一次
清明节前的一个晚上,我又漫步在广场 上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”
对天安门广场“灯光”的赞叹,引 起了“我”的回忆。
王愿坚:(1929年-1991年),男,中国 电影编剧、作家。1944年到抗日根据地参加革 命工作,1945年参加八路军。1956年至1966年, 参加回忆录《星火燎原》的编辑工作。
主要作品:有《党费》《粮食的故事》 《普通劳动者》《足迹》《路标》《妈妈》等。
学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能概括课文主要内容,理清课文顺序。 3.通过理解重点词句,感悟革命先烈为理想而献

部编版小学语文六年级上册第8课《灯光》精美课件

部编版小学语文六年级上册第8课《灯光》精美课件

主题概括
《灯光》通过一件关于 灯光 的往事的 回忆,歌颂了革命先烈为理想而献身 的精神, 说明了 今天的幸福生活来之不易 。
拓展延伸
点图片,欣赏歌曲
推荐阅读
《七根火柴》
《小游击队员》
课堂演练
一、读一读。
电钮
爆炸
暴露 围歼战
焦急 憧憬 千钧一发
二、把下面词语补充完整。
千(钧)一发 聚精( 会)神
8* 灯 光
六年级上册﹒第二单元
新课导入
同学们你们在哪儿见过灯光?在灯 光下你有何感受?
城市 灯火辉煌
舞台 斑驳陆离
路灯 亮如白昼
室内 柔和明亮
电灯是我们日常生活中最常见的物品,然而,在 战争年代,它却是人们心目中美好生活的象征。本课 以“灯光”为题,以“灯光”为线索,讲述了发生在 解放战争时期的一个动人的故事。让我们走进课文, 去感受革命先烈那崇高的精神!
第二部分(3-11):写往事。回忆关于灯光的往事。 第三部分(12):写现在。在天安门璀璨的华灯下, “我”又想起了郝副营长。
围绕“灯光”,作者写了一件什么事?
围绕“灯光”记叙了战争年代,郝 副营长舍身为后续部队引路的壮举。
用较快的速度默读课文,想想“多好啊”这句话 在课文中出现了几次,各是在什么情况下说的。他们 在说这句话时,看到的是什么,可能想到了什么?
天安门璀璨的灯光
在天安门前璀璨的华灯下面,我又想 起这位亲爱的战友来。
是对先烈最好的怀念。
首尾呼应
寄托了作者的哀思和愿望, 不要忘记革命先烈。
再读课题,思考本文以《灯光》 为题的深刻含义是什么?
故事是由天安门广场的灯光引发的,天安门广场 的灯光寓意着中华人民共和国成立后现实生活的美好。

《灯光》PPT课件(共34张PPT)-人教部编版

《灯光》PPT课件(共34张PPT)-人教部编版

倚着
千钧一发:比喻情况万分危急。
本课指郝副营长认真地看书上的图画。
xū xū cuǐ càn 本课指郝副营长希望孩子们有更优越的学习环境,老百姓能过上更好的日子,祖国能繁荣富强。
这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。
niǔ
电钮
jūn
黑魆魆
璀 璨 千钧一发
8.灯光
课习字词-初读感知-随堂练习 统编版语文六年级(上)
学习目标
本课目标
1.朗读课文,体会郝副营长为理想而献身的精神。 (重点) 2.读懂课文,提升学生对“灯光”的认识。 (重点) 3.体会郝副营长生前所说的话,从而感受今天的生活来之 不易。(难点)
新课导入
讲述了解放战争时期,郝副营长憧憬 灯光并为之献身的感人故事。
初读感知
写一写
思考课文分为哪几部分,根据每一部分的意思,小组讨 论全文的层次划分。
第一部分(第 1-2 自然段):“我”漫步在天安门广场, 听到“多好啊”的欢叫,引起了对往事的回忆。
第二部分(第 3-11 自然段):叙述关于灯光的往事。 第三部分(第 12 自然段):“我”想起“往事”,抒 发作者对战友的缅怀之情。
新知探究
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀
想一想,课文主要写了一件璨什么的事? 华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。
让我们记住那些战争年代的英雄们! 郝副营长对光明的向往。 三、可以在网络上搜一搜《闪闪的红星》,看一看。 灯光还象征了幸福生活。 (1929年-1991年1月25日)男,中国电影编剧、作家。 郝副营长生前也曾经这样赞叹过。 读懂课文,提升学生对“灯光”的认识。 第一部分(第 自然段):“我”漫步在天安门广场,听到“多好啊”的欢叫,引起了对往事的回忆。 此时此刻,你最想对你心目中的英雄说些什么?把你内心涌动的情感化为文字表现出来。 第三部分(第 自然段):“我”想起“往事”,抒发作者对战友的缅怀之情。 清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!

六年级上册语文-灯光-部编版ppt-演示课件

六年级上册语文-灯光-部编版ppt-演示课件
憧憬 歼灭 倚靠 纽扣 凑近 漫步 聚精会神 璀璨 千钧一发 犹豫 豫皖苏平原 赞叹 震天动地 灯盏
初读:这篇课文有什么特点?
可以从文章的体裁、内容、 写作顺序等方面去思考。
体裁、内容 记叙革命战争年代的故事
《金色的鱼钩》 《珍贵的教科书》
文章的叙述顺序
倒叙
一头一尾:写现在的灯光 中间部分:与灯光有关的过去的故事
理解人物形象:
郝副营长是怎样一个人? 通读中间部分,勾画相 关语句,用简洁的词语 进行概括,批注在旁边。
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人民英雄永垂不 朽!
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郝副营长是著名的战斗英雄, 虽然只有二十二岁,已经打过 不少仗了。今晚就由他带领突 击队去攻破守敌的围墙,为全 军打开歼灭敌军的道路。
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部编版语文六年级上册第8课《灯光》公开课教学课件ppt(2019新版)

部编版语文六年级上册第8课《灯光》公开课教学课件ppt(2019新版)

部编本·六年级上册
王 愿 坚
倚着Biblioteka 生词学习 宏伟建筑 郝副营长
憧憬 黑魆魆 千钧一发
围歼战 华灯璀璨
快速默读课文,看看课
文哪些地方是写现在,哪些 地方是写往事的?
阅读提示
“多好啊!”这句话在课文中 出现了几次?
阅读提示
再深入想一想,他们在说这 句话时,看到了什么,可能会想 到什么,我们从中能体会到什么?
阅读提示
深情朗读课文第4-7自 然段,读出郝副营长对美好 生活的憧憬。
阅读提示
文中还有一处特殊的“灯 光”,你发现了吗?
阅读提示
聚焦“灯光”:
静心默读课文8-11自然 段,用心感受这特殊的“灯 光”,找出令你最感动的语 句深入体会。
阅读提示
郝副营长用子自己的鲜 血和生命换来了我们的幸福 和安乐,让我们满怀敬意来 朗读这特殊的“灯光”。

2019年秋部编版语文六年级上册第8课《灯光》获奖优课ppt.ppt

2019年秋部编版语文六年级上册第8课《灯光》获奖优课ppt.ppt
部编本·六年级上册
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教学目标
1. 通读课文,理清课文的表达 顺序。
2. 抓重点句,体会郝副营长对 美好生活的向往和为此而献 身的精神。
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第一环节:理清思路
小提示: 通读课文,边读边想: 课文哪些地方写现在,哪些 地方写往事。
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第二环节:精读往事 小提示:
默读3—11自然段,思考: “多好啊!”这句话在文中出现 几次。动笔画一画有关语句,可 在相1
精读往事
孩子 (羡慕) 孩子们(向往)
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在这千钧一发的时刻,是你 划着了火柴,点燃了那本书,举 得高高的,为后续部队照亮了前 进的道路。可是,火光暴露了自 己,你被敌人的机枪打中了。
郝副营长我想对你说……
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词语理解
漫步: 没有目的而悠闲地走。 围歼战: 把敌人包围起来加以歼灭的战斗。
胸墙: 为了便于射击和减少敌人火力所能
造成的损失,在战壕边沿用土堆砌 起来的短墙。
憧憬: 向往。
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词语理解
黑魆魆: 形容黑暗。 千钧一发: 千钧的重量系在一根头发上,比
喻情况极其危险。钧:古代重量 单位,一钧等于15公斤。 璀璨: 光彩鲜明。 华灯: 雕饰华美或光华灿烂的灯。个动人的故事,它是谁写的呢?
王愿坚是当代著名的作家。1945年 参加八路军。在抗日战争和解放战争中, 当过随军记者,解放后创作了不少革命历 史题材小说。《闪闪的红星》这部电影的 编剧就有他一个。
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读一读,写一写
憧(chōng)憬( jǐng) 璀(cuǐ )璨(càn)
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郝副营长:“完全陷入对未来的憧憬 里”,他在憧憬什么呢?
郝副营长的话道出了他的美好的心愿,反映了他崇高的 精神境界,他想的是祖国的下一代,希望能够给他们创造一 个优越的学习条件。郝副营长所说的"多好啊!"是指孩子们 在这光亮的灯下学习、生活是多么幸福啊!憧憬的内容可能 是:等革命胜利后,劳动人民将为建设祖国、为创造自己的 幸福生活而辛勤工作,不再为地主资本家卖命,他们的子女 将有可能在舒适的环境中读书学习,不再像父辈那样被剥夺 上学的权利……
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同学们默读课文,找出描写"灯光"的 句子,用笔画下来。
③他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图 画,深情地说:“赶明儿胜利了,咱们也能用上 电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该 多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空, 完全陷入对未来的憧憬里。
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同学们默读课文,找出描写"灯光"的 句子,用笔画下来。
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请同学们找出文中的三个“多 好啊!”,说说它们间的关系。
第一次说这话是对天安门广场“灯光”的赞 叹,是引起我回忆的直接原因。第二次说这话的 是郝副营长,他看了书中插图后,对图上的孩子 能在灯光下看书深感羡慕。第三次说这话的依然 是郝副营长,他心中充满了对未来美好生活的向 往和憧憬。
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郝副营长为了心目中美好而神圣的憧憬, 不惜献出了年轻而又宝贵的生命,却没来得 及看到一眼他一直深情憧憬的灯光,这是多 么令人遗憾啊。可他为革命胜利,不惜壮烈 牺牲而又感到毫无遗憾,表现他舍生忘死的 革命精神。
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1.同学们课外阅读《七根火柴》《三 人行》。 2.练笔:仿照课文的叙述形式写篇作 文,内容自选。
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引起我回忆往事的原因是什么?
背后传来一声赞叹:“多好啊!”勾 起对往事的回忆。这三个字是连接现实和 往事的一根链条,因为英勇牺牲的郝副营 长也说过:“多好啊!”
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“我”怎么会想起郝副营长这 位亲爱的战友?
一是见到天安门前璀璨的华灯,因为郝副 营长生前也曾经憧憬过这美丽的灯光 。 二是听见游人发出的“多好啊!”的赞叹, 因为郝副营长生前也曾经这样赞叹过。
全文一头一尾是写现在,中间大部分 是写往事。即第一、二自然段和最后自然 段写的是现在,其余写的都是往事。
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同学们默读课文,找出描写"灯光"的 句子,用笔画下来。
①广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围 的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。 ②书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一 个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅 图,默默地沉思着。
微弱(wēi )震天动地(zhèn )千钧一发( jūn )
围歼战 ( jiān )
胸墙 ( qiáng )
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多音字
zhuὰn(卷起) 卷
chuάn(试卷 )
【近义词】:
憧憬——(向往)
【反义词】:
破旧——(崭新)
赞叹——(称赞) 茂密——(稀疏)
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同学们默读课文,边读边想:课文 哪些地方是写现在,哪些地方是写往事 的?
④这位年轻的战友不顾自己的性命,为了让孩 子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得 及见一见电灯。 ⑤在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位 亲爱的战友来。
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为什么看到这上千万盏灯,心头感到 光明,感到温暖?
“万盏灯”——这么多的灯,大放光明, 广场周围还有许多“宏伟的建筑”,说明 祖国的建设突飞猛进,所以心头感到光明, 感到温暖。
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第一题:突击连的任务就是突破守军 的围墙,为大部队打开前进的道路。 第二题:战斗打响后,因为突破口沉 寂了,后续部队在黑暗中找不到突破 口而与突击连失去了联系。
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“这位年轻的战友不惜自己的性命,为 了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己 却没来得及见一见电灯。”说说你对这句 话的理解。
表现了革命先烈不惜牺牲自己性命为 后代谋幸福的无私奉献的精神。
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郝副营长看到他所想的美好的憧憬了吗? 快速默读第6~10节,哪一节直接告诉了我 们?
后来才知道,在这千钧一发的时刻,是 郝副营长划着了火柴,点燃了那本书,举得 高高的,为后续部队指了路。可是,火光暴 露了他自己,他被敌人的机枪打中了。
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(1)突击连的任务是什么? (2)战斗打响后,后续部队为什么和 突击队失去了联系?
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