《让它们自由生息》教学课件

镶 屑 占
嵌 政 叉僻 统源自染尊钢筋 守护 尊严市政 统一 染绿 独占 联合国
合作交流
如果你是这里的一只小鸟，你会怎样对 别人介绍日内瓦是自己的乐园？
日内瓦人怎样让野草 “自由生息”的？找出课 文中有关句子读一读，从 这些句子中，你想到了什 么？
日内瓦的绿地虽然大多是地毯 般美丽的人工草皮和花坛,但也随 处可见花花绿绿的野草和野花。 A：一般的现代化城市对野草会怎样？
日内瓦植物园的一面山坡上， 野草高高地生长在里圈，人工栽种 的草皮低低地守护在外围，两者错 落有致，只有高低之分，没有贵贱 之别。 “只有„„没有”看出什么？你 看到城市的草坪什么样？通常人们 会怎样做？
日内瓦人怎样让小鸟“自由生
息”的？
默读课文第5——6自然段， 找出课文中有关句子划出来， 读一读，想一想，从这些句子中， 你感受到了什么？
阅读感悟
1、初读课文，读准字音。 2、默读课文，整体感知。思考：课题中的“它们” 指的是什么？
自学检测
1、认读生字、词。 2、全文六个自然段，每段的主要内容是什么？全文 可分为几个部分? 3、哪些自然段让你感受到野草在自由生息？ 哪些自然段让你感受到小鸟在自由生息？
瑞 贱 守
钢 赴 染
筋 啄 联
B：“虽然„„但”表明什么?由此看出什么
?
C：“随处可见”什么意思?还可以换成
“„„可见”?
在路边、树下、楼旁、城市偏僻角落以 及城乡结合处，凡无需特别美化的地方，都 生长着野草和野花，它们同样得到园林工人 的定期修剪、养护。
如果说前面的句子告诉了我们野 草“随处可见”，那么，这句话告 诉我们什么？可以同样用“……可 见”来概括吗？
课外拓展
1、学了课文，结合我们的生活实际，你有什么想 说的？ 2、你能为我们的家乡美化，提一些合理建议吗？
如果你是这里的一只 小鸟，你会怎样对别人夸 日内瓦人呢？