三年级数学下册《练习五》教学设计

三、当堂训练
完成课本77页第5、6、7题，教师统一订正答案。
四、作业布置：课本77页第3、4、8题写作业本
板书设计
教学反思
二、巩固练习。
1. 书本第77页第3题，先让学生观察，涂色部分占整个图形的几分几。 然后组织学生说一说每个图形平均分成了几份，取几份，以加深对分数意义认识。
2. 想一想，填一填。
根据题目的要求在图形上涂一涂，根据所涂颜色部分的大小再进行比较。
3. 阴影部分是这个图形的几分之几？（课本77第1题）
不要求所有的学生都会，但要每个学生都去思考。可以启发学生用局部平移或旋转的方法，把复杂的图形变得简单些，问题可能也会变得容易些。
学情分析
巩固学生所学的分数知识。
教学目标
1.巩固分数的意义和加减法。
2.培养学生应用分数知识的能力。
3.培养学生应用分数解决问题的意识。
教学重点
培养学生应用分数知识的能力。
教学难点
分数的加减法。
教学准备
课件
教学课时
1课时
教学过程
二次备课
一、复习导入新课。
我们在这个单元学习了哪些分数的知识？请学生说一说，教师进行补充。
XXX小学集体备课表（数学）
年 级
三年级
主备人
时间
2019年5月20日
二次
备课人
备课组长签名
教研组长签名
教导处意见
课题序号
第6单元第5分析
“练习五”是配合“认识分数”单元的练习题，共11题。其中第1～4题巩固对分数意义的理解:第5题，巩固分数大小的比较;第6，7题，巩固分数的加减计算;第8，9题，解决有关分数加减法的实际问题;第10题是拓展练习，不作考试要求;第11题是实践操作，通过做“七巧板”，进一步理解分数的意义。