儿歌《小星星》歌词(更新)ppt课件
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儿歌《小星星》歌词 (更新)ppt课件
目录
CONTENTS
• 歌曲背景与作者简介 • 歌词解析与意境描绘 • 歌曲演唱技巧指导 • 音乐欣赏与感受分享 • 创意互动环节设计 • 总结回顾与课堂延伸
01
歌曲背景与作者简 介
《小星星》创作背景
18世纪的法国民歌
跨国传播
最初版本是一首古老的法国民歌，名 为《Ah! vous dirai-je, maman》， 歌词简单，旋律优美。
咬字吐字清晰准确要求
咬准字头，即声母发音要准确、 清晰。
唱准字腹，即韵母发音要圆润、 饱满。
收准字尾，即归韵要到位，不拖 沓。
情感投入与表现力提升建议
理解歌曲内容，体会歌曲所表 达的情感。
运用声音技巧，如强弱、快慢、 高低等变化，表达歌曲情感。
加入适当的肢体语言和面部表 情，增强歌曲的表现力。
04
THANKS
感谢您的观看
01
描述夜晚星空的美丽景象，星星闪烁，遍布天际。
"挂在天空放光明，好像许多小眼睛"
02
运用比喻手法，将星星比作小眼睛，形象生动地表现出星星的
明亮和灵动。
"一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星"
03
重复前两句歌词，加强记忆点，同时营造出一种宁静、温馨的
氛围。
歌曲所表达情感与意境
情感
歌曲通过描绘夜晚星空的美丽景象，表达出对大自然的热爱和对美好事物的向 往之情。同时，通过比喻手法将星星比作小眼睛，也传递出一种温馨、亲切的 感觉。
作品风格
这首歌曲以其简单明快的旋律、朗 朗上口的歌词和温馨的情感表达， 深受孩子们的喜爱。
歌曲流传与影响
全球传播
如今，《小星星》已经成为一首 世界闻名的儿歌，被翻译成多种 语言，并在全球范围内广泛传唱。
教育价值
这首歌曲不仅具有娱乐功能，还 具有很高的教育价值，可以帮助 孩子们认识星空、培养音乐素养
音乐欣赏与感受分 享
不同版本《小星星》欣赏体验
01
02
03
经典原版
感受最原始、最纯粹的旋 律和歌词，体验儿歌的纯 真和美好。
流行改编版
欣赏现代流行元素与经典 儿歌的融合，感受不同音 乐风格带来的新鲜体验。
乐器演奏版
聆听不同乐器演奏的《小 星星》，如钢琴、小提琴、 吉他等，感受乐器之美和 音乐的多样性。
和审美能力。
文化符号
《小星星》已经成为一种文化符 号，代表着童真、纯洁和希望， 激发着人们对美好生活的向往和
追求。
02
歌词解析与意境描 绘
歌词原文呈现
一闪一闪亮晶晶，满 天都是小星星
一闪一闪亮晶晶，满 天都是小星星
挂在天空放光明，好 像许多小眼睛
逐句解读歌词含义
"一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星"
个人感受分享交流环节
分享初次听到《小星星》时的感受和记忆，唤起共同的情感共鸣。 交流不同版本《小星星》给自己带来的不同体验和感受，增加对音乐的感知和理解。
探讨《小星星》在儿歌中的地位和影响，以及它对自己成长过程中的陪伴和意义。
拓展延伸：其他类似儿歌推荐
《一闪一闪亮晶晶》
与《小星星》旋律相似的经典儿歌，同样具有纯真和美好的特点。
意境
歌曲营造了一种宁静、温馨的氛围，让人仿佛置身于夜晚的星空之下，感受到 星星的闪烁和灵动。同时，歌曲也传递出一种积极向上、乐观开朗的精神风貌， 鼓励人们追求美好、向往光明。
03
歌曲演唱技巧指导
发声方法及气息控制要点
用腹式呼吸法，使气息深沉、均匀、 流畅。
控制气息，使声音具有弹性和力度。
打开喉咙，放松下巴和舌头，避免喉 部紧张。
在共唱环节中，可以穿插一些亲子互动游戏，如“星星接力”、 “找星星”等，让家庭成员更加紧密地联系在一起。
鼓励家长参与
通过PPT课件展示亲子共唱的美好瞬间，鼓励更多的家长积极参与 到活动中来。
手工制作小星星道具指导
准备材料
介绍手工制作小星星所需 的材料，如彩色卡纸、剪 刀、胶水等。
制作步骤详解
通过图文并茂的方式，详 细展示制作小星星的步骤， 让孩子们能够轻松掌握制 作方法。
安全注意事项
在制作过程中，提醒孩子 们注意使用剪刀等工具的 安全事项，确保活动的顺 利进行。
06
总结回顾与课堂延 伸
关键知识点总结回顾
01
02
03
04
儿歌《小星星》的背景 和作者简介
歌词的韵律和节奏特点
歌曲中表达的情感和主 题
儿歌在儿童音乐教育中 的重要性
学生在家复习巩固要求
01
03
04
复习并掌握儿歌《小星星》的 歌词
练习歌曲的演唱，注意发音和 节奏的准确性
思考歌曲所表达的情感和主题， 并尝试用自己的语言进行描述
了解其他类似的儿歌，并尝试 进行比较和分析
下节课预告及准备事项
下节课将学习一首新的儿歌，请 学生提前预习歌曲的背景和歌词
准备事项：带上音乐课本和笔， 做好课堂笔记的准备
提醒学生注意课堂纪律，积极参 与课堂讨论和活动
《摇篮曲》
轻柔舒缓的旋律，适合宝宝睡前聆听，有助于安抚情绪和促进睡 眠。
《小燕子》
一首充满童趣和想象力的儿歌，描述小燕子的生活和情感，深受 孩子们喜爱。
05
创意互动环节设计
现场演唱互动环节安排
邀请孩子们上台演唱
在PPT课件中，可以设计一个互动环节，鼓励孩子们积极上台演唱 《小星星》。
现场伴奏与合唱
通过现场伴奏和孩子们的合唱，营造出温馨而欢快的氛围，让孩子 们更好地融入歌曲中。
演唱技巧指导
在孩子们演唱前，可以简要介绍一些演唱技巧，如气息控制、咬字清 晰等，帮助他们更好地表现歌曲。
亲子共唱活动组织建议
家庭分组共唱
将参与活动的家庭分成若干小组，每个家庭共同演唱《小星星》， 增进亲子之间的感情。
亲子互动游戏
随着时间的推移，这首歌曲逐渐在欧 洲各国流传开来，并衍生出多个不同 语言的版本。
莫扎特的改编
18世纪著名作曲家莫扎特曾对这首歌 曲进行改编，使其在音乐史上留下深 刻印象。
作者及作品风格简介
法国作曲家
原曲的作者是法国作曲家莫利 斯·鲁维，他以其优美的旋律和简
洁的曲风著称。
莫扎特的贡献
莫扎特在改编过程中，保留了原曲 的旋律，同时加入了丰富的和声和 乐器，使其更具艺术性和感染力。
目录
CONTENTS
• 歌曲背景与作者简介 • 歌词解析与意境描绘 • 歌曲演唱技巧指导 • 音乐欣赏与感受分享 • 创意互动环节设计 • 总结回顾与课堂延伸
01
歌曲背景与作者简 介
《小星星》创作背景
18世纪的法国民歌
跨国传播
最初版本是一首古老的法国民歌，名 为《Ah! vous dirai-je, maman》， 歌词简单，旋律优美。
咬字吐字清晰准确要求
咬准字头，即声母发音要准确、 清晰。
唱准字腹，即韵母发音要圆润、 饱满。
收准字尾，即归韵要到位，不拖 沓。
情感投入与表现力提升建议
理解歌曲内容，体会歌曲所表 达的情感。
运用声音技巧，如强弱、快慢、 高低等变化，表达歌曲情感。
加入适当的肢体语言和面部表 情，增强歌曲的表现力。
04
THANKS
感谢您的观看
01
描述夜晚星空的美丽景象，星星闪烁，遍布天际。
"挂在天空放光明，好像许多小眼睛"
02
运用比喻手法，将星星比作小眼睛，形象生动地表现出星星的
明亮和灵动。
"一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星"
03
重复前两句歌词，加强记忆点，同时营造出一种宁静、温馨的
氛围。
歌曲所表达情感与意境
情感
歌曲通过描绘夜晚星空的美丽景象，表达出对大自然的热爱和对美好事物的向 往之情。同时，通过比喻手法将星星比作小眼睛，也传递出一种温馨、亲切的 感觉。
作品风格
这首歌曲以其简单明快的旋律、朗 朗上口的歌词和温馨的情感表达， 深受孩子们的喜爱。
歌曲流传与影响
全球传播
如今，《小星星》已经成为一首 世界闻名的儿歌，被翻译成多种 语言，并在全球范围内广泛传唱。
教育价值
这首歌曲不仅具有娱乐功能，还 具有很高的教育价值，可以帮助 孩子们认识星空、培养音乐素养
音乐欣赏与感受分 享
不同版本《小星星》欣赏体验
01
02
03
经典原版
感受最原始、最纯粹的旋 律和歌词，体验儿歌的纯 真和美好。
流行改编版
欣赏现代流行元素与经典 儿歌的融合，感受不同音 乐风格带来的新鲜体验。
乐器演奏版
聆听不同乐器演奏的《小 星星》，如钢琴、小提琴、 吉他等，感受乐器之美和 音乐的多样性。
和审美能力。
文化符号
《小星星》已经成为一种文化符 号，代表着童真、纯洁和希望， 激发着人们对美好生活的向往和
追求。
02
歌词解析与意境描 绘
歌词原文呈现
一闪一闪亮晶晶，满 天都是小星星
一闪一闪亮晶晶，满 天都是小星星
挂在天空放光明，好 像许多小眼睛
逐句解读歌词含义
"一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星"
个人感受分享交流环节
分享初次听到《小星星》时的感受和记忆，唤起共同的情感共鸣。 交流不同版本《小星星》给自己带来的不同体验和感受，增加对音乐的感知和理解。
探讨《小星星》在儿歌中的地位和影响，以及它对自己成长过程中的陪伴和意义。
拓展延伸：其他类似儿歌推荐
《一闪一闪亮晶晶》
与《小星星》旋律相似的经典儿歌，同样具有纯真和美好的特点。
意境
歌曲营造了一种宁静、温馨的氛围，让人仿佛置身于夜晚的星空之下，感受到 星星的闪烁和灵动。同时，歌曲也传递出一种积极向上、乐观开朗的精神风貌， 鼓励人们追求美好、向往光明。
03
歌曲演唱技巧指导
发声方法及气息控制要点
用腹式呼吸法，使气息深沉、均匀、 流畅。
控制气息，使声音具有弹性和力度。
打开喉咙，放松下巴和舌头，避免喉 部紧张。
在共唱环节中，可以穿插一些亲子互动游戏，如“星星接力”、 “找星星”等，让家庭成员更加紧密地联系在一起。
鼓励家长参与
通过PPT课件展示亲子共唱的美好瞬间，鼓励更多的家长积极参与 到活动中来。
手工制作小星星道具指导
准备材料
介绍手工制作小星星所需 的材料，如彩色卡纸、剪 刀、胶水等。
制作步骤详解
通过图文并茂的方式，详 细展示制作小星星的步骤， 让孩子们能够轻松掌握制 作方法。
安全注意事项
在制作过程中，提醒孩子 们注意使用剪刀等工具的 安全事项，确保活动的顺 利进行。
06
总结回顾与课堂延 伸
关键知识点总结回顾
01
02
03
04
儿歌《小星星》的背景 和作者简介
歌词的韵律和节奏特点
歌曲中表达的情感和主 题
儿歌在儿童音乐教育中 的重要性
学生在家复习巩固要求
01
03
04
复习并掌握儿歌《小星星》的 歌词
练习歌曲的演唱，注意发音和 节奏的准确性
思考歌曲所表达的情感和主题， 并尝试用自己的语言进行描述
了解其他类似的儿歌，并尝试 进行比较和分析
下节课预告及准备事项
下节课将学习一首新的儿歌，请 学生提前预习歌曲的背景和歌词
准备事项：带上音乐课本和笔， 做好课堂笔记的准备
提醒学生注意课堂纪律，积极参 与课堂讨论和活动
《摇篮曲》
轻柔舒缓的旋律，适合宝宝睡前聆听，有助于安抚情绪和促进睡 眠。
《小燕子》
一首充满童趣和想象力的儿歌，描述小燕子的生活和情感，深受 孩子们喜爱。
05
创意互动环节设计
现场演唱互动环节安排
邀请孩子们上台演唱
在PPT课件中，可以设计一个互动环节，鼓励孩子们积极上台演唱 《小星星》。
现场伴奏与合唱
通过现场伴奏和孩子们的合唱，营造出温馨而欢快的氛围，让孩子 们更好地融入歌曲中。
演唱技巧指导
在孩子们演唱前，可以简要介绍一些演唱技巧，如气息控制、咬字清 晰等，帮助他们更好地表现歌曲。
亲子共唱活动组织建议
家庭分组共唱
将参与活动的家庭分成若干小组，每个家庭共同演唱《小星星》， 增进亲子之间的感情。
亲子互动游戏
随着时间的推移，这首歌曲逐渐在欧 洲各国流传开来，并衍生出多个不同 语言的版本。
莫扎特的改编
18世纪著名作曲家莫扎特曾对这首歌 曲进行改编，使其在音乐史上留下深 刻印象。
作者及作品风格简介
法国作曲家
原曲的作者是法国作曲家莫利 斯·鲁维，他以其优美的旋律和简
洁的曲风著称。
莫扎特的贡献
莫扎特在改编过程中，保留了原曲 的旋律，同时加入了丰富的和声和 乐器，使其更具艺术性和感染力。