《家长学校工作总结[5篇范文]》

《家长学校工作总结[5篇范文]》第一篇：家长学校工作总结家长学校工作总结
家庭是一个人成长的起点，更是孩子接受教育的第一所学校，家庭教育是人类一切教育的基础，父母是孩子的第一任教师，更是终身的老师，家庭直接影响着孩子今后的成长。

我校一贯重视家长学校的建设，重视家校联合对孩子的教育。

本学年度，我校家长学校在前期工作的基础上，取得了一定的成绩。

一、狠抓常规建设，突出工作的实在性。

健全领导机构。

本学年，我们成立了以校长为首的家长学校工作领导小组，确保各项硬件设施、经费需求的准时、准确到位；成立家长委员会，由学校德育副校长主持工作，负责指导、协调家长学校工作；家长学校工作领导小组和家长委员会的成立，为家长学校工作的开展提供了组织保证，为家长学校的创新性发展提供了便利条件。

完善规章制度。

为保证家长学校工作的顺利进行，我校制定并完善了《家长学校工作制度》、《家长学校教师考核制度》、《家长学校学员考勤制度》、《优秀家长评比制度》等，并成立了专门的“家长学校”资料档案，对家长学校的学员名册、签到表、教员教案、专题发言、总结、计划等原始资料进行整理归档，档案管理齐全。

制定周密计划。

家长学校领导机构和学校家长委员会每个学年开学初都要结合年级学生的情况、学校的教学进度和各项活召开研讨会，讨论了每个学期的家长学校的工作计划，并将家长学校的相关教育教学工作纳入学校计划，写进学校的校历。

在此基础上，家长学校
也制定了相关的行事历，制定好每一阶段的工作目标和计划，使家长学校工作的开展有的放矢，循序渐进，
保证课堂质量。

为了保证家长学校的办学质量，我们做到了“三个保证”，一是保证教员水平，二是保证学员学时，三是保证教学内容实用。

我校成立以校长、政教处主任、优秀班主任组成的家长学校师资队伍，由学校教育教学研究机构对这些教师进行专门的培训，做1到培训上岗。

家长学校的主要课程就是这部分有教育教学经验并进行过专门培训的教师进行授课。

带有专业性的教学内容如法制教育、消防教育、青春期教育、防毒教育等，我校则聘请校外相关的专家到校举办讲座、咨询活动，有时也预约教学有方的家长上讲台介绍家庭教育的经验体会。

为了保证家长学校有充分而合理的教育教学时间，我校坚持了几项活动，一是初一新生入学时的新生家长培训会、期中考试结束后的家长会、家长委员会每学年的两次例会以及家长开放日活动等，并在此基础上，本学年开展了初一年级的习惯养成专题报告、初二年级的青春期叛逆心理研讨、初三年级的感恩教育专题研讨等，取得了广大家庭的支持和赞誉。

二、大胆探索创新，注重工作的实用性。

社会在不断的发展，人们的观念也在不断地变化，为了使家长学校的教育教学工作与时俱进，我校除了根据时代的发展，不断地选择承载崭新家教理念的教材作为家长学校的教材外，还从以下两方面进行了大胆的探索。

调查研究，让两个教育阵地互补。

为了使家长学校的教学工作具
有针对性，在每次学校给家长上课前，学校都要了解家庭教育中存在的主要问题，做到学校教育能与家庭教育互补，全面调动家长重视对孩子的教育，提高家庭的教育素养。

学校通过开展过问卷调查、发放过宣传资料、家长座谈会等途径，了解家庭教育在近阶段存在的困惑等，有针对性的开展工作，做到学为所用，学有所用，学有所成。

在每一次的活动开展结束后，家长代表负责收集家长对家长学校组织的活动的信息反馈及对学校的建设性的意见或建议，以便家长学校更好的开展有益、有效、有用的活动。

形式多样，让家长学校更加灵活。

“望子成龙”是家长的共同心愿，为了发挥家长在教育孩子中的重要作用，学校除了由学校家长学校的专门老师为家长上大课外，还要求各年级、各班认真分析班情，2形式多样地与家长共同交流学习。

如开展个别家长交流活动，诸如家庭异常学生交流活动、心理异常学生交流活动、学习困难学生交流活动，很好的解决的个别学生及家庭的问题，为这些特殊家庭、特殊孩子的成长提供了良好的建议和契机；开展主题式交流活动，诸如新课改对家庭教育的要求、青春期的心理疏导、女生心理问题研讨、如何构建和谐家庭等专题研讨会；开展分层次交流活动，为异质素质、家庭条件不同的学生开展的活动，目的是每次活动具有针对性，与家长共同研究孩子发展的方向。

通过分层交流活动，让不同的家长为孩子提供不同的发展条件，让家长和教师一同来挖掘孩子的潜能，使学生最大限度地发挥其特长；开展亲子活动，邀请部分家长到学校参与孩子的教育教学以及校园生活，构建民主和谐的教育氛围，让孩子感
受到浓浓的亲情与师恩；开展家庭教育经验交流活动，我们邀请了考上了清华、北大的部分学生家长进行了家庭教育的经验交流活动，取得了意想不到的效果。

树立典型，让榜样家庭彰显力量。

为了表彰在家长学校一年的学习中涌现出来的先进家庭，分享他们成功的家庭教育经验，本学年我们开展了“好家长”评选活动，并进行了“如何做一个好家长”的专题经验交流会。

这些家庭分享了他们在与孩子在一起的酸甜苦辣，也分享了他们在家庭教育过程中的心得与困惑等，为广大家庭提供了经验和思考。

畅通渠道，让沟通成为家庭教育和学校教育的桥梁。

为了进一步整合学校教育和家庭教育的力量，加强家校联系和沟通，家长学校设计了周记本和家校联系册，以及学生成长综合素质报告书等，通过周记本，学生将一周的学习生活情况向家长及老师汇报，通过家校联系册，畅通了家长与老师的沟通与联系，建立学生成长综合素质报告书，让家长、老师关注到孩子的点滴进步与成长，家长学校还要求老师，特别是班主任老师确保手机24小时开机，以便家长与老师联系，为3孩子的成长共同努力。

总之，华美中学家长学校近年来在社会、各家庭的大力支持下，在上级部门和领导的关怀下，通过自身的不断进取，取得了一定的成绩，也在广大学生家长中赢得了良好的口碑和赞誉，这些都与家长学校的成功开办有密切关系。

虽然由于经验不足等因素的存在，但是我们相信，只要我们继续坚持自己特色的办学理念，前途会一片光明。

第二篇：家长学校工作总结建好家长学校
齐抓共管出硕果
射洪县瞿河学校家长学校工作汇报材料
我校家长学校工作在县教体局和地方党政关工委的正确指导下，在学校支部的领导下，以科学发展观为指南，充分发挥学校在家庭教育中的优质作用，利用学校主阵地和主课堂，努力开创家庭教育新局面。

我校坚持“学校工作以人为本，学生教育以德为准，家庭教育以同向为目标”的原则。

在家长学校工作中，摒弃“封闭、保守、灌输、强制”的说教式，采取“开放、民主、主体、创新、生活化、个性化”的新模式。

在目标上尊重个体差异，内容上重视民主法制精神教育、心理健康教育和环境道德教育，方法上注重更新家庭教育观念，构建民主平等的亲子关系，尊重学生家长，着重培养家长的育人能力。

从目标、内容、途径、方法上加大改革的力度，构建“抓自主教育、促尊重教育、突体验教育”的整体的家庭教育体系，教家长学会培养孩子独立、自主、健全的个性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，同时还经常开展家庭教育的体验活动，使家长、学生愉悦地获取知识，并通过角色体验，唤醒学生的自我意识，培养学生的实践和创新能力，激发其内在潜能，促进家庭教育不断发展。

教育观念的更新带来了积极的成果，取得了优异成绩，学校获得了县教育局“微笑做教师、创先共争优”先进集体，县教育局“向高中输送优生先进集体”，县教育局“年度素质教育优秀学校”，县委、县府“教育工作先进集体”荣誉称号，被市教育局评为“初中教育先
进集体”，“思想政治工作先进集体”，被省妇联、省教厅评为“四川省示范家长学校”，被教育部、国家关工委评为“全国优秀家长学校实验基地”。

我校的其它各项工作也都得到了上级部门的肯定和赞誉。

一、成立两级家长委员会，切实开展家长学校工作。

学校成立了由乡关工委，学校支部、行政，教师代表、家长代表共同组成的家长委员会，班级也成立了由学校行政、班主任教师、科任教师、家长代表组成的家长委员会，制定出了切实可行的责任和措施，定期和不定期地召开会议，研讨工作，力求把家校工作落到实处。

二、多种要素有机结合，构建家庭教育网络
“低重心、强基础、重实效”是我校家长学校的教育方针。

在多年的实践中，我们不断深入领会、提高认识。

根据家长、学生的实际，为学生、家长订阅了《父母课堂》，订阅面达95%以上，要求学生和家长共同阅读和学习，并要求学生和家长共同撰写阅读心得体会，学校评选出优秀文章，公布到网上，供全体家长学习和借鉴。

并制定了学校《家校公约》、《合格父母标准》和《好家庭环境标准》等。

由年级目标、班级目标和个体目标组成的家庭教育目标体系，对于提高家庭教育实效性起到了明显的促进作用。

在实施方面，我们坚持专家讲座和课堂教学为主，多种形式并举，努力做到“七个结合”。

１、家校结合。

这是家长学校工作最基本也是最主要的一个层面。

学校制定了家校联系卡，把全校所有学生具体分配到每一个教师，让教师和学生家长建立结对帮扶对象，这样就建立起了家长学校开展工作的一个主渠道。

2、家庭教育与课堂文化教育相结合。

把家庭教育内容列入学校教育计划，作为家长必修课内容。

每月上一次家教知识课，同时将家庭教育内容渗透到常规的家长会中，真正做到计划、教材、课时、师资“四落实”，努力使家庭教育工作更加规范、更加系统、更具效果。

3、家庭教育与法制教育相结合。

一方面，把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，使学生在日常行为中接受法制教育。

另一方面，邀请法制副校长为家长和学生上法制课，制定各种规章制度，开展法制专题讲座。

把家庭教育工作纳入到法律的轨道上来。

4、家庭教育与校园文化活动相结合。

开展丰富多彩的活动，寓教于乐，
提高家长对家庭教育知识的兴趣和学习的积极性。

一方面，充分运用学校家庭教育园地、健康教育园地、班级宣传角、橱窗、墙报、标语、主题班会，另一方面，组织家长委员会，举办《成功育子》讲座、《学校十佳育子能手》、《家庭教育常识知识竞赛》等活动。

这些活动极大地丰富了家长的业余文化生活，形成了“处处有标语、事事有制度、项项有活动”的家庭教育新格局，营造了浓厚的家庭教育氛围。

几年来，开展的活动达十余场次。

5、家庭教育与师德教育相结合。

加强师德师风教育，提高教师自身素质，特别是教师的育人素质，是加强家庭工作的前提。

为此，我们在教师中努力创新家教理念，创建家教机制，营造学习家庭教育知识氛围，建立学习网络。

我们为每个教师配发了《父母课堂》一书，全面提升教师队伍的育人能力。

我们建立健全了《教师家庭教育档
案》，对家庭教育情况进行跟踪考核随时掌握教师水平、发展方向等方面的基本情况，产生的思想问题，用共同的事业召唤人、凝聚人、稳定人，用优良传统教育人、团结人、激励人。

我们制定了《优秀家庭教育教师的奖励条例》，使为学校家庭教育做出贡献的教师名利双收，极大地调动了广大教师的积极性。

每学期学校中层干部组织一次“学生评教、家长评教活动”，并纳和绩效考核，确保学校家庭教育工作落到实处。

这些措施在优化师德师风方面取得了显著效果，促进和提高了教师的教育水平。

6、家庭教育与心理健康教育相结合。

心理健康教育和青春期教育是培养健全人格的现代教育的重要内容。

学校建立了七彩小屋，聘请了三位教师为兼职心理健康教育教师，将课堂讲授与个别咨询结合起来，同时开设心理健康专题讲座，每学期不少于2次。

德育处定期组织家长、学生观看《中学生心理健康教育》电视专题片，每学期对学生进行一次心理健康测试，切实解决了学生成长中的困惑，使家长学到了心理健康知识。

7、家庭教育与环境教育相结合。

现代家庭教育的范畴从人与人、人与社
会的关系拓展到人与自然的关系，进行环境家庭教育是学校家庭教育的新的内容。

每年结合植树节、地球日、世界环境日和世界无烟日开展活动，创设家庭教育情境，使学生受到教育和熏陶。

植树节，我们组织家长、学生参加各种树木的种植活动。

世界环境日，我们给学生观看环境教育录像片，并邀请家长一起参加，唤醒人们的环境保
护意识。

我们组织学生，进行环境调查，特别是家庭教育环境的调查，增强家长、学生的环境意识。

世界无烟日，我们召开“吸烟有害健康”主题班会，组织演讲、小品、知识擂台赛等生动多样的节目，使学生认识吸烟对健康和环境的危害性。

我们经常开展环境手抄报、插花、手工艺品制作等比赛，使学生在亲身实践中。

进一步认识人类与自然的关系，提高学生对家长的监督、督促作用。

创设好的家庭教育情景，营造浓厚的家庭教育氛围，使学生在良好的家庭环境中受到熏陶。

三、拓宽家庭教育途径，推动家庭教育的多层次延伸
家庭教育社会化是现代信息社会的必然趋势。

建立社会、学校、家庭一体化的家庭教育网络，让学生全方位接受到家庭教育和熏陶，对于提高育人效果具有极为重要的意义，甚至关系到育人的成败。

本着这一指导思想，我们努力拓宽家庭教育新途径，使家庭教育工作向外、社会延伸。

1、专题讲座教育向外延伸。

为了充分发挥各渠道在家庭教育中的作用，我们把每年的三月份定为“感恩月”，开展“感恩节”，让家长、学生互动表演，收到了社会各界的好评。

2、家庭教育向社会延伸。

充分动员社会力量协助和支持学校家庭教育。

我们聘请家庭教育专家到学校办讲座，协助学校制定家庭教育计划，完善管理制度，指导家庭教育活动，为学校教师讲《家庭教育个案分析》，每学年不少于2次。

专家走进学校的同时，家庭教育也走向社会，内外结合，相互促进，对学校家庭教育水平的提高和社会安定的加强发挥了积极作用。

３、家庭教育向党政延伸。

党政是补充和完善学校教育和家庭教育的一
个重要力量。

乡关工委承担了家长学校培训，深入田间地头联系家长等重要工作。

同时，学校还联系大学生村官，让他们也参与到此项工作中来，给他们也制定了爱心联系卡，充分发挥他们深入农户，工作能力强的特点，把家长学校工作推向更深入的层次。

４、把家长学校由校内向校外延伸。

根据学生在校时间只有整个时间一半的特点，我校还深入村社、农户，摸清学生的实际监护人和临时监护人，给他们讲解如何培育孩子，如何在假期里管理孩子。

四、尊重学生个性，改善家庭教育的过程和方法
尊重是一种重要的塑造力量，体现在家庭教育工作的各个方面。

要注重它的生活性、开放性和践行性。

1、发挥育人过程中的主体作用。

现代育人观认为，学生品德形成过程是学生自我建构的过程，因此特别强调发挥家庭教育中孩子的主体作用。

在行为规范管理中，学校实行“校级领导包年级、中层干部包班级、党员包学困生”的活动，班级管理实行精细化管理，使每个学生都有参与学校管理和班级管理的机会，有利于培养学生的主体意识，为学生自主教育创设了舞台。

并为家长每月提供一次做义工的机会。

2、探索培养学生选择能力的途径。

现代家庭教育的开放性表现在不能划一标准压制孩子，允许孩子作出自我选择。

一方面，针对社会价值观多元的复杂背景，学校改变灌输说教的家庭教育方式，通过
讨论、体验、实践等方法，是家庭教育新模式的探索和创新，在家长、学生中引起很好的反响，深受家长、学生的广泛欢迎。

3、构建民主平等的新型家庭人际关系。

学生人格的形成受到父母、孩子关系的极大影响，构建民主平等的家庭人际关系，促进学生健全人格的培养，给学生以人文关怀，是现代家庭教育的要求。

学校提出“将微笑带进家庭、将激情带进家庭、将兴趣带进家庭”，让微笑、激情和兴趣成为家庭教育的快
速通道。

坚持正面教育，坚持教育人情化，摒弃不良情绪支配下的家庭教育行为，为孩子创设和谐的心理环境，努力构建起民主和谐的父、母和孩子关系。

以爱心语言唤起学生的自信。

开展“每日一言”和“日行一善”活动，拉近了学生、家长的心理距离，受到学生、家长和社会的好评。

五、即将开展的两项工作
１、学校正在积极筹划建立乡村少年宫，把全校学生分为十二个兴趣小组，让学生在校期间能够开心愉快、有意义地生活和学习。

２、组建留守儿童帮扶学校。

主要是让留守儿童在寒暑假和周末能够有一个活动场地。

六、亟待解决的问题
１、家长学校工作纷繁复杂，千头万绪，作为学校这一块，缺乏专职人员，也缺乏专用资金，这较为严重地制约了家长学校工作地开展。

２、我校地处城乡结合部，留守学生较多，学生的第一监护人多
不在家，实际管理学生的多为爷爷、奶奶，或外公、外婆，这也为家长学校工作地开展带来了较多的难处和难度。

我们将想方设法对以上问题加以研讨和解决。

家庭教育为学校教育提供前进动力和保证。

在多元化、信息化、社会化、人性化趋势日益增强的新形势下，家庭教育工作必须坚持探索创新，坚持与时俱进，不断丰富其内容，革新其形式，才能适应时代要求，培养出一代又一代“面向世界、面向未来、面向现代化”的人才。

要发展、要改革、要创新，只有走“重家教、促智育、出成效”的道路，全面推进素质教育，促进学校的全面发展。

瞿河学校将努力前行，在家校共育工作方面积极探索，不断进取，力争取得更辉煌的成绩。

摘要。

改革教育应从家庭着手，学校加强家长学校建设才能使的学校家庭教育与学校教育相互协调，才能取得最佳的整体教育效果。

几年来，我校通过在家长学校建设之路上作出的一些大胆的探索和实践，创出了一定的特色，取得了良好的效果。

关键词：家庭教育家长学校建设之路
英国著名的“曼彻斯特调查报告”指出：“教育成功的主要因素在于家庭环境内，家庭因素的重要性几乎二倍于社区与学校两项教育因素的总和。

”可是我们的教育教学中往往事与愿违，许多家长由于传统观念和文化水平的影响，把教育孩子的重任完全推向了学校，在学生身上的种种现象令我们困惑：
为什么许多学生学习挺好，但动手能力很差呢。

为什么许多孩子
多才多艺，但心理素质很糟糕呢。

为什么许多孩子在学校是个"乖乖娃"，在家里却成了"小霸王"。

这些不能不引起我们教育工作者的深思。

以前我们也经常听到班主任的一些牢骚话：“五加二等于零，学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一两天。

想想都感到可悲。

”“不少家长从来不知道孩子是否完成作业，有的人业余时间在家总是打牌搓麻将，根本不顾孩子的学习环境”……这些现象时时告诫着我们：“改革教育应从家庭着手”。

家庭教育是培养人、教育人的系统工程中的一个重要环节，是一切教育的基础。

家庭教育是学校教育的重要补充，可以弥补学校教育某些方面的缺陷。

一个特定的教育目标，有时通过学校教育途径不能达到理想的效果，通过家庭教育则能实现。

因为家长与子女有着亲密的血缘关系，教育中渗透着丰富的情感色彩，未成年子女容易接受家长的教育。

家庭教育与学校教育只有相互协调，取长补短，充分发挥各自的优势和多渠道一致影响的叠加效应，才能取得最佳的整体教育效果。

近年来我校在加强家长学校建设之路作出了一些大胆的探索和实践，取得了许多宝贵的经验和体会。

主要体现在：
一、科学调查确立举措
家庭是孩子成长过程中的第一站，家庭环境、家长素质及家长的教育观念等因素直接影响孩子在校的学习和今后的发展。

所以对学生家庭教育情况的调查研究将有助于我们制定好家长学校相应的工作计划和措施。

我们通过问卷调查发现：学生家长素质参差不齐，主要
表现在：（1）娇生惯养。

现在的家庭普遍是独生子女，偏食任性的多，经受不起挫折的多，教育难度大。

（2）望子成龙。

家长对子女的期望值过高，给予子女限制较多，抑制了其个性发展。

（3）放任自流。

部分，特别是少数个体户家长，只管个人的工作，无心照顾自己的子女，对孩子的思想品德和学习状况漠不关心。

（4）严惩不殆。

家长虽有教育好孩子的愿望，但教育的方式方法不科学，常常是“恨铁不成钢”，动辄指责、惩罚。

（5）大部分家长希望被邀请到学校或者通过告家长书、电话信息等及时了解学校的发展动态和子女在学校的情况，但他们往往习惯于听从学校老师的安排。

所以在目前的社会形势下，学校没有退路，为了教育事业共同的目标，为了学校的发展，应该义不容辞地担任起培训指导家长的重任，帮助家长认识家庭教育，让他们真正明确家庭教育在教育中的享有举足轻重的重要地位，我们的教育才有效益和希望。

二、认真规划构建体系
我们认为加强家长学校建设，根本目的就是提高家庭教育的质量。

这就要求我们要坚持以提高家长素质为重点，以普及家庭教育知识、提高家庭教育水平、引导家长参与学校管理等为主要内容，积极探索“学校、家庭、社会”三位一体的教育模式。

为此我校搭建了家长学校领导班子，组建家长委员会，制定家校联系制度和教学计划等保证了家长学校工作的正常开展。

这样每学期我们精心筹划，确立多种途径传播家教知识，及时解决家教中面临的一系列问题。

三、大胆尝试有效实践。