衡中名师高考作文提升技巧大全：第2讲 模板篇——高考作文仿着写(1)

◆对点演练 2.(2016湖北七市联考)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的 文章。 传统工艺中打造一面铜锣,往往需要经过千锤锻打,才能使其规格合适, 厚薄均匀,形状美观。最后一道关键工序是定音,多由经验丰富的老匠 人掌锤,在锣面上不停地轻敲碎打,耳听目察,寻找定音的部位,找准之后, 只需一两锤,就使一面新锣臻于完美了。正如俗话所说:“千锤打锣,一 锤定音。” 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意 的范围作文,不要套作,不得抄袭;运用“对比式”结构。
奖惩制度。
而评判标准要有针对性,则是要打破这一怪圈,以一种素质教育的方式 来提高教育界以及社会上对人才的选拔水平。若以单一死板的评判标 准去判定一个人的好坏,固执地认为进则优,退则差,只看个人成绩,以分 数论英雄,则不能达到选拔真正人才,为社会创造人力资源的目的。所 以,综合个人实力,以不同的标准去评判个人能力,以新的奖惩制度来奖 励个人或团体,以达到发现真正人才的目的,来建设真正富强和谐的社 会及国家,这才是评判标准要有相对性的价值所在。 要想使评价标准不再拘泥一格,就要让学生、家长及教育工作者改变观 念,不再以分数论英雄,而是以不同标准看待不同人。社会上也应多看 进步与发展,不要苛求完美,允许不足存在,这样方可做到评判不拘一格,
◆图解模板
◆例文印证 不拘一格降“人才” 对于漫画中进步就吻、退步就打的行为,我不敢苟同。我认为,漫画中 所体现的教育奖惩制度乃至社会奖惩制度,应当以不同的评判标准去评 判,而不应拘泥于单一死板的奖惩制度。 当前的教育奖惩制度以及社会奖惩制度,均是以个人的成绩作为评判标 准。成绩优秀,便可得到奖励;成绩逊色,则要受到惩罚。优异者稍有退 步是不允许的,落后者前进一步便是惊喜万分。这种容不得一丁点失误 的奖惩制度使得教育功利化,让社会人才也不断流失,不断泯灭。这样 一来,如何奖励如何惩罚、何时奖励何时惩罚成为一大难题,对于不同
重要,但“一锤”是关键;没有“千锤打锣”,哪来“一锤定音”。
模板三 递进式 ◆模板释义 递进式是指文章先提出中心论点,然后按照事物的内在逻辑关系确立与 中心论点相关的分论点,再层层深入地加以论述,从而证明中心论点的 正确性。运用这种论证结构时,文章各个层次之间层层深入,步步推进, 先后顺序不可调换。这种论证结构,可以充分反映人们认识客观事物的 一般顺序,表达鲜明的逻辑关系,从而增加文章思想的深度。这是写作 议论文经常使用的一种结构方式。具体有以下结构模式:
规范市场更是对消费者负责,对自己负责。小羽干一行爱一行,忠于自
己的事业,她告诉我们不能因为追求利益而不在乎自己商品的品质,不 在乎市场的风气。其实,只要我们把市场规范好,利益便会不请自来,且 比那些只谋求利益的人来得快。“油条哥”被人熟知且被大力宣传,就 是因为他将自己的这个小市场规范好了,他保证了广大消费群体的利 益,从而也保障了自己的利益。可见,市场规范化无疑是保障消费者权 益及自身利益的法宝。 市场的规范化不是一个人所能完成的,它需要一个群体的共同配合。若 你认为规范了市场会有所损失,那你就错了。其实,市场的规范化所带 给你的不仅是短暂的利益,更能引领你走上一条致富之路! (2016年课标全国卷Ⅲ高分作文)
功之门。
在最初的动物实验中,青蒿的效果并不出彩,科研工作一度陷入僵局。 屠呦呦再一次转向古老中国智慧,重新在经典医籍中细细翻找,突然,葛 洪《肘后备急方》中的几句话牢牢抓住了她的目光:“青蒿一握,以水 二升渍,绞取汁,尽服之。”一语惊醒梦中人,屠呦呦随即另辟蹊径采用 低沸点溶剂进行实验,终于获得了成功。 要求任选角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要脱离材料内容及含意 的范围作文,不要套作,不得抄袭;运用“并列式”结构。
[名师点评] 本文主体采用正反对比结构,先反面论述古巴比伦故步自
封,最终遗失了楔形文字和空中花园,说明不能只传承不创新;恶搞西游, 传统文化因娱乐而沦为笑柄,说明不能只创新不传承。然后再正面论述 戏剧、汉服、民间技艺与流行元素的互相借鉴等,说明创新和传承缺一 不可。正反对比,使全文中心鲜明突出,结构一目了然。
动与如今流行的古风诗歌结合,使中国人开始了解被忽视的服饰文化;
民间老艺人和时尚摇滚女歌手合作,华阴老腔与摇滚乐融合,创新地去 传承文化是那么美!创新不是一味追求“新”,而是在传统基础上创造 新颖。呦呦鹿鸣,食野之蒿,于古籍中吸取灵感,于新潮科技中寻找方法, 人们应为屠呦呦将东方中医和西方科学实验方法有机结合而鼓掌;生动 戏剧,深入人心,致力于传播传统猴戏艺术,人们应为六小龄童将猴王表 演与3D全息影像科技结合而鼓掌。创新很美,但在传承基础上的创新 更加耀眼。 懂得创新的人不多,懂得在传承基础上创新的人更是寥寥无几。莫让自 己被历史的滚滚浓烟掩埋,站起来,勇敢地去创新吧! (2016年课标全国卷Ⅲ高分作文)
◆例文印证 让创新之花自绽放 面对传统工艺日渐没落,小羽推陈出新,研制花茶;面对同行用假冒伪劣 产品导致茶艺沉沦,小羽变通思维,开放共享;面对死守传统的社会,小羽 带领团队不断创新,终有所得。无创新便无发展,足以可见:创业需要创 新,发展离不开创新。 创业道路上的创新让小羽以及这类人收获了果实。这不禁让我想起传 统文化抓不住飞速前进新时代的尾巴。我们该如何拯救它?唯有传承 与现代创新相结合,才能救其于水火之中。 只传承,不创新,再悠久的传统文化也会烟消云散。古巴比伦文化曾在
今的淘宝被人们捧在手心上当作宝贝,可淘宝就能一直稳定下去吗?由
于市场的不规范,它已被人们认作是假货的聚集地。越来越多的人表示 已不敢在淘宝上买东西。此前不久,阿里巴巴还因加入国际打假组织而 遭到了很多国际品牌的抗议。这些还能保证其企业的稳定发展吗? 规范市场是树立良好形象的必要条件。面对中国乃至整个国际市场,倘 若没有良好的品牌形象,又谈何赚钱?味千拉面被爆出所用的原料有问 题后,实体店接二连三地倒闭。即使是许多年后的今天,味千拉面也不 再像以前那样红火。怪只能怪其没有规范好市场,因而在人们心中的形 象才会一落千丈,纵使时间流逝也无法磨平人们对其品牌的印象。小羽 注意到假冒伪劣的工艺茶只会毁掉整个茶市场,所以积极加以规范。可 见,只有规范好了市场,才能走向致富之路。
比式”结构应注意:
Байду номын сангаас
(1)围绕中心论点选择比较材料,确定对比点。所选对象必须是两种性 质截然相反或有差异的事物,论证时要紧扣文章的中心。 (2)正反论证应有主有次。若文章从正面立论,主体部分则以正面论述 为主,以反面论述为辅;若文章从反面立论,主体部分则以反面论述为主, 以正面论述为辅。
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我来审题:2.[参考立意]通读材料,可知材料的最后一句话是总结性语
言,是我们审题立意的关键句。“千锤”是打造铜锣的初始工艺,是打 造好一面铜锣的基础,是成为完美新锣前的积淀;“一锤定音”则是画 龙点睛,是对半成品的提升、升华,是半成品转化为成品的关键。可以 说,锣之所以成为锣,就是在千锤百炼基础上的一锤定音。我们可将立 意点放在“千锤百炼”上,如“成功需要经历风雨”“锤炼才能铸就辉 煌人生”等。我们也可将立意点放在“一锤定音”上。不论多么优质 的铜材,不论剪裁的尺寸多么合理,也不论一开始打了多少锤,这都不是 最重要的,重要的是最后关头的断然一击,这分量深浅、恰到好处的最 后一锤,是一面锣成功的关键。人生中最重要的,就是最后关头的断然 一击。我们也可从“千锤”与“一锤”的关系的角度立意:“千锤”虽
一、议论文 模板一 并列式 ◆模板释义 并列式写作模板一般是在文章开头,提出论点;中间部分一般分二至三 段,每一段设置一个分论点,分论点之间要形成并列关系,不能有交叉;在 结尾部分,再归纳论点,升华主题。运用“并列式”结构要注意以下三 点:
(1)多角度分析问题、认识事物,不能停留在一个层面和角度。
(2)要把握好并列层次之间的轻重程度及其相互关系,确定合理的顺 序。
[名师点评] 文章结构清晰、严谨。标题提出中心论点“规范市场”;
主体部分采用并列式结构,提出“规范市场是经济稳定发展的基础” “规范市场是树立良好形象的必要条件”“规范市场更是对消费者负 责,对自己负责”三个分论点,逻辑清晰;结尾再强化观点、回扣标题,使 文章结构完整圆合。
◆对点演练 1.(2016湖南六校联考)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的 文章。 屠呦呦成为中国自然科学诺奖获得者第一人。很多人并不知道,这位造 福几亿人的伟大科学家,却是个实实在在的“三无”教授:没有博士学 位,没有海外留学经历,没有中国两院院士光环。 二十世纪六十年代,屠呦呦和她的团队克服各种困难,顶住各种干扰,系 统搜集历代医籍、本草、地方药志和名老中医经验,从中筛选出200多 种方药供研究。在经历了190次失败之后,1971年,屠呦呦课题组在第19 1次低沸点实验中终于发现了抗疟效果为100%的青蒿提取物,打开了成
我来审题:1.[参考立意]可从如下角度立意:潜心研究,扎实做事,不为
世俗所动,耐得住寂寞与枯燥;低调务实与喧哗浮躁;浮名与成就;传统与 现实;创新与灵感。还可以从毅力、信念、奉献等角度立意。
模板二 对比式 ◆模板释义 对比式一般是在开头和结尾写两个用优美的语言组成的语段,这两个语 段可以比喻、排比、拟人、对偶等修辞手法为主要形式,内容上首尾要 呼应。文章的主体部分,运用正反对比式结构。“正”就是举正面的例 子或正面分析,“反”就是举反面的例子或反面分析。整篇文章前后照 应,中间正反对称。文章前后圆合,浑然一体。 对比式的结构,既可以体现在段与段之间,也可以体现在段内句与句之 间。简单地说,就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”,它对 于议论的深入,论点的突出,说服力的增强,都是很有裨益的。使用“对
性格、不同能力的人应以何种标准评判也应去考虑。如此说来,当前的
教育奖惩制度以及社会评判标准就不应再如以前过于功利化,应进行适 当改革,以不同标准去对待不同的人。 为何会出现这种奖惩制度?在学生和家长看来,分数是考入大学的唯一 标准,进步一分,便可甩掉万人。为了能进入更好的学府,为了将来能有 更好的生活,成绩成了一切美好愿望的保证。在教育工作者眼中,高分 就等于高升学率,就等于好生源,就能被评为高水平学校,因此片面追求 升学率,过分要求学生的成绩。这使得教育奖惩以分数为标准,以进退 步来评判,从而走向功利化。而教育则成了社会的缩影,社会上过分注 重业绩,员工成绩成了评判员工个人能力的唯一标准。这样一来,教育 受社会功利性影响,社会人士从教育中来便形成恶性循环,产生如此的
西河流域辉煌一时,神秘的楔形文字和梦幻的空中花园令人神往。但它
却故步自封,因不能及时地学习外来文化而最终覆没在历史的洪流里, 仅存断壁残垣和风化的石碑令世人怅然喟叹。 只创新,不传承,再经典的传统文化也会失去其价值。如今,在一再被恶 搞的《西游记》里,孙悟空谈起了恋爱,唐僧贪生怕死、胆小怕事—— 西游文化落入了“因娱乐化而生存”的怪圈。虽然这样的情节让许多 观众捧腹大笑,但这种“创新”却远不如小羽那种在传承基础上的创新 之举。这种“创新”只是一时之热,不能长远发展。 既传承,也发展,才能让文化在发展中得以继承。创新于个人而言,是创 业基石;创新于企业而言,是竞争筹码;创新于国家而言,是使万里长城更 加雄伟的动力!戏曲与流行乐元素结合,展现古今碰撞的新火花;汉服运
模式一 将中心论点进行分解,分成几个分论点,这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂
。层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡,同时又以此反映层
次间递进的关系。 模式二 按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路安排论证结构,即围绕中心论点回答三个 问题:①是什么;②为什么;③怎么办。 模式三 针对某些不好的现象,分析其危害,挖掘其产生的根源,指出解决问题的办法,即“摆现象— 析危害—挖根源—指办法”的模式。
(3)形式要一目了然,每段的中心句最好放在开头,并且中心句的句式应
保持一致。
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◆例文印证 规范市场乃致富之路 如今的经济高速发展,少不了市场的推动。最近的微商市场更是如火如 荼。但倘若市场没有了约束,我们的经济还能稳定地发展吗?小羽如果 不对工艺茶的生产流程加以规范,这个茶叶市场还能够存在吗?答案必 然是否定的。只有做到了市场的规范化,才能让更多的商家走向致富之 路。 规范市场是经济稳定发展的基础。小羽倘若没有选择公开工艺流程、 拟定行业标准,恐怕不仅赚不了钱,她的正品还会被贴上“假冒伪劣” 的标签,那就算这花茶新工艺的市场有多么创新,又何来盈利可言呢?如