《细胞的结构》 导学案

《细胞的结构》导学案
一、学习目标
1、了解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

2、掌握各结构的主要组成成分和功能。

3、理解细胞结构与功能的统一性。

二、知识要点
1、细胞膜
（1）成分：主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类。

（2）功能
将细胞与外界环境分隔开，保障细胞内部环境的相对稳定。

控制物质进出细胞，具有选择透过性。

进行细胞间的信息交流。

2、细胞质
（1）细胞质基质：呈胶质状态，是细胞进行新陈代谢的主要场所。

（2）细胞器
线粒体：是有氧呼吸的主要场所，被称为“动力车间”，为细胞生命
活动提供能量。

叶绿体：是植物细胞进行光合作用的场所，被称为“养料制造车间”
和“能量转换站”。

内质网：是由膜连接而成的网状结构，是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”。

高尔基体：主要对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。

核糖体：有的附着在内质网上，有的游离在细胞质基质中，是“生
产蛋白质的机器”。

溶酶体：是“消化车间”，内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤
的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。

液泡：主要存在于植物细胞中，内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以
使植物细胞保持坚挺。

中心体：存在于动物细胞和某些低等植物细胞中，与细胞的有丝分裂有关。

3、细胞核
（1）结构
核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。

核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。

核仁：与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关。

染色质：由 DNA 和蛋白质组成，DNA 是遗传信息的载体。

（2）功能：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。

三、学习过程
1、自主学习
（1）阅读教材相关内容，了解细胞各结构的基本知识。

（2）观看细胞结构的相关视频，增强直观认识。

2、小组讨论
（1）分组讨论细胞膜、细胞质、细胞核的结构与功能之间的关系。

（2）探讨不同细胞器在细胞生命活动中的协作。

3、实例分析
（1）分析某些疾病与细胞结构异常的关系，如溶酶体功能障碍导
致的疾病。

（2）研究细胞结构变化对细胞功能的影响。

4、总结归纳
（1）总结细胞各结构的主要特点和功能。

（2）梳理细胞结构与功能的统一性。

四、课堂练习
1、下列关于细胞膜的叙述，错误的是（）
A 细胞膜主要由脂质和蛋白质组成
B 细胞膜具有控制物质进出细胞的功能
C 细胞膜是细胞的边界，将细胞与外界环境完全分隔开
D 细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能
2、线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器。

下列相关叙述错误的是（）
A 两者都能产生 ATP，但最初的能量来源不同
B 需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体
C 两者都含有磷脂、DNA 和多种酶，叶绿体中还含有色素
D 两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒
3、细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，下列相关叙述正确的是（）
A 核膜是双层膜，把核内物质与细胞质分开
B 染色质和染色体是不同物质在同一时期的两种存在状态
C 核仁与核糖体的形成无关
D 细胞核内的液体叫细胞液
4、下列关于细胞器的叙述，错误的是（）
A 内质网是脂质合成的“车间”
B 高尔基体是蛋白质加工、分类和包装的“车间”
C 溶酶体是“消化车间”，能分解衰老和损伤的细胞器
D 液泡中的细胞液不含色素
五、拓展延伸
1、了解最新的细胞结构研究成果，思考其对生物学和医学的影响。

2、探究细胞结构与细胞癌变的关系。

六、学习反思
通过本次学习，思考自己对细胞结构的理解是否深入，还有哪些疑
问和不足之处，以便进一步提高学习效果。