《祝福》教学案表格2
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B．小男孩宣读获奖作文一节属于插叙，不仅从侧面照应了老黄牛把“生命中的一切都交给了这片土地”，也与下文主人的态度形成了对比。
C．“老黄牛”有着善解人意、无私奉献和自尊刚强的品质，更有着对主人无私的忠诚。正是这样的忠诚使它为了不拖累主人而选择了自尽。
D．用“兽医”“屠夫”和“主人”对老黄牛的态度和行为，来表明人类是个冷漠、自私、忘恩负义甚至残忍的群体，这正是作者的创作动因。
课题
《祝福》教学案第二课时
时间
2012-12-28
主备人
检查反馈导入新课
【温习故知】
1.根据注音写出相应的汉字：
①我很ｓǒｎｇ（）然，一见她的眼钉着我的，背上也就着了芒刺一般
②我在极短期的踌ｃｈú（）中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了
③“阿！地狱？”我很吃惊，只得支·ｗｕ（）着
④你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得ｆèｉ（）反盈天的
3“我正要问你一件事——”她那没有（a.精神b.神采c.光采d.精采）的眼睛忽然发光了。
④脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了前先（a.悲凉b.悲苦c.悲郁d.悲哀）的神色。
【预习新课】
《创新思维》“知识梳理”（一至四题）
学习环节
学习内容
教与学笔记
学习目标
1.分析鲁四老爷等人物形象。
2.把握祥林嫂的死因。
3.揭示小说的主题。
自主探究教师点拨
一、死因分析：
提出一个问题，让学生讨论：祥林嫂死了吗？是什么或者是谁致使她死的？
1、“我”：
2、柳妈：
3、祥林嫂的婆婆：
4、四婶：
5、四爷：（重点分析）
①身份：
②语言：
③书房环境：
4语言：
⑤神态——三次皱眉：
⑥语言：两次“可恶”，两次“然而”
⑦小结：
6、众人：
7、引用：丁玲——祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。
E、她临死前对“灵魂”的怀疑包含什么意义？
F、元凶：封建礼教和封建迷信。
正因为有了封建礼教，鲁四老爷才会那么自私伪善，冷酷无情地逼迫祥林嫂；
正因为有了封建礼教，柳妈也会在不知不觉中用封建迷信思想把祥林嫂往悬崖边上推了一把；
正因为有了封建礼教，祥林嫂才挣扎不了命运的缰绳。
G、是不是只有祥林嫂才有这样的悲剧发生呢？（联系环境）
课堂小结布置作业
分析小说以“祝福”为题，而不以“祥林嫂”为题的意义。
尝试演练合作探究
二、典型意义：“祥林嫂”死了吗？
三、主题揭示：
当堂检测拓展延伸
阅读下面的文字，完成第6～9题。
老黄牛
伍维平还没有像往年一样为主人犁完五亩地，老黄牛的一条腿断了。
折腿的事就发生在昨天。①昨天的天气很好，风和日丽。这是个今年开春以来少有的好日子，农夫们不用互相招呼就纷纷踏上仍有些峭寒的田垄，一年的农事在鞭子的抽打声和吆喝声中开始了。老黄牛是一头经验丰富的耕牛，忠心耿耿，勤奋劳作。他像往年一样卖力耕田，但他在时光的打磨中已经很衰老了，拉着一驾犁好像拉着一座大山在走，异常沉重。主人斥责他，他羞愧难当，叹了一口气，一咬牙一使劲，他听到了发自身体内部的一声响，一条腿断了，他知道这意味着什么，这是生命戛然而止的声音。
昨天下午，村里的兽医被请来。兽医一边查伤情一边摇头，只是对伤口作了简单的象征性包扎。兽医当着老黄牛的面对主人说：“一头废牛，这种牛还能拉犁，真是怪事。主人呐，现在你只有一件事要做，宰掉它，然后卖钱。”主人望着老黄牛，目光变得闪烁不定，但老黄牛知道，那里面暗藏着可怕的杀戮凶光。
③夜已三更，天空的星星被风吹得了无踪影，整个村子沉浸在死一般的寂静和黑暗中。倏然间，主人家正屋的灯亮了，磨刀的声音和屠夫特有的浑浊笑声敲碎了夜的寂寥。老黄牛知道大限将至。闭了眼任所有的泪水流尽。老黄牛最后大吼一声，用自己的方式结果了自己。
2.下列句子中，每句有一个错别字，挑出来，把正确的字写在句后括号里。
1旧历的年底必竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。（）
②他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒煊……（）
③雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟蔼和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。（）
8、深层探究死因：
A、祥林嫂的婆婆有什么权力来卖她？第二个丈夫死后大伯有什么权力来收屋？
B、祥林嫂的名字是什么？为什么他的丈夫祥林死了，人们仍然叫她祥林嫂？祥林嫂再嫁时为何要“出格”地反抗？而她的第二个丈夫明明叫贺老六，但人们为什么还叫她祥林嫂？
C、鲁四老爷对祥林嫂的侮辱和迫害，靠的
②暮霭落尽，黑夜升满。老黄牛独自蜷伏在牛栏里，想着自己的心事。他抬起疲惫的头颅，凝视着星空下那片肥沃的黑土，心中充满眷念和回忆。他把自己的爱与恨、乐与苦、血与汗以及生命中的一切都交给了这片土地。日月作证，鲜嫩的青草作证，金黄的果实作证，还有孩子作证。
那是主人家的孩子，胖嘟嘟红扑扑的样子，一个很阳光的男孩。那天中午，小男孩跑到牛栏前，向老黄牛宣读了他的一篇获奖作文：“……我家的这头老黄牛，又高又大，浑身的皮毛是灰褐色的。嘴巴像个簸箕口，眼睛圆鼓鼓的很有神，一对牛角像拉满的弓箭，威武有力。它干起活儿来劲头大，也舍得卖力气。有一天中午，天气热极了，太阳像个火球似的挂在头顶，简直让人喘不过气来，我以为老黄牛一定不干活儿了，就跑到田间去看，它仍然还在拉犁耕田。它身上粘着一块块干泥巴，喘着粗气，双腿踏进没膝深的烂泥中，一步一步拉着犁，没有一点要停下来的样子。”老黄牛记得，那天小男孩给了它一把嫩青草和一个敬礼。
听到一声闷响，主人急忙领着提了刀的屠夫赶到牛栏。他们看到的只是扭断了脖子扑倒在地的老黄牛和一面粘满了老黄牛鲜血的土墙。
屠夫气愤地骂道，畜生，我这把刀白磨了。
主人却笑了，这畜生倒是挺体贴我呢，要我少花钱。
6．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是()。
A．从构思看，小说采取了倒叙的方式。第一段就交代了事件的起因，设置了必要的悬念以吸引读者，也附带交代了老黄牛“以往”的辛劳。
④知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌韪仍然极多，当临近祝福时候，是万不可提起死亡疾病之类的话的。（）
3.选词填空：
①“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和祥林嫂？”那短工（a.简洁b.直捷c.直接d.简捷）的说。
2但随后也就自笑，觉得（a.偶尔b.偶然c.间或d.随便）的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲……
E．小说叙事平淡而沉静，但读者分明能感受到一丝沉痛，灵魂会随着老黄牛的一头撞死而颤栗，更会因主人庆幸少花钱的高兴嘴脸而悲哀。
7．文中画线处的景物描写分别有怎样的作用？请简要分析。
8．小说结尾处主人对老黄牛的态度在上文中有多处伏笔，请把它们找出来并作简要说明。
9．有人认为小说的结局过于消极，并设计了另一种结局——老黄牛在小男孩的保护下得以在主人家尽享天年。你更认可哪一种？请从立意的角度，谈谈你的看法。
C．“老黄牛”有着善解人意、无私奉献和自尊刚强的品质，更有着对主人无私的忠诚。正是这样的忠诚使它为了不拖累主人而选择了自尽。
D．用“兽医”“屠夫”和“主人”对老黄牛的态度和行为，来表明人类是个冷漠、自私、忘恩负义甚至残忍的群体，这正是作者的创作动因。
课题
《祝福》教学案第二课时
时间
2012-12-28
主备人
检查反馈导入新课
【温习故知】
1.根据注音写出相应的汉字：
①我很ｓǒｎｇ（）然，一见她的眼钉着我的，背上也就着了芒刺一般
②我在极短期的踌ｃｈú（）中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了
③“阿！地狱？”我很吃惊，只得支·ｗｕ（）着
④你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得ｆèｉ（）反盈天的
3“我正要问你一件事——”她那没有（a.精神b.神采c.光采d.精采）的眼睛忽然发光了。
④脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了前先（a.悲凉b.悲苦c.悲郁d.悲哀）的神色。
【预习新课】
《创新思维》“知识梳理”（一至四题）
学习环节
学习内容
教与学笔记
学习目标
1.分析鲁四老爷等人物形象。
2.把握祥林嫂的死因。
3.揭示小说的主题。
自主探究教师点拨
一、死因分析：
提出一个问题，让学生讨论：祥林嫂死了吗？是什么或者是谁致使她死的？
1、“我”：
2、柳妈：
3、祥林嫂的婆婆：
4、四婶：
5、四爷：（重点分析）
①身份：
②语言：
③书房环境：
4语言：
⑤神态——三次皱眉：
⑥语言：两次“可恶”，两次“然而”
⑦小结：
6、众人：
7、引用：丁玲——祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。
E、她临死前对“灵魂”的怀疑包含什么意义？
F、元凶：封建礼教和封建迷信。
正因为有了封建礼教，鲁四老爷才会那么自私伪善，冷酷无情地逼迫祥林嫂；
正因为有了封建礼教，柳妈也会在不知不觉中用封建迷信思想把祥林嫂往悬崖边上推了一把；
正因为有了封建礼教，祥林嫂才挣扎不了命运的缰绳。
G、是不是只有祥林嫂才有这样的悲剧发生呢？（联系环境）
课堂小结布置作业
分析小说以“祝福”为题，而不以“祥林嫂”为题的意义。
尝试演练合作探究
二、典型意义：“祥林嫂”死了吗？
三、主题揭示：
当堂检测拓展延伸
阅读下面的文字，完成第6～9题。
老黄牛
伍维平还没有像往年一样为主人犁完五亩地，老黄牛的一条腿断了。
折腿的事就发生在昨天。①昨天的天气很好，风和日丽。这是个今年开春以来少有的好日子，农夫们不用互相招呼就纷纷踏上仍有些峭寒的田垄，一年的农事在鞭子的抽打声和吆喝声中开始了。老黄牛是一头经验丰富的耕牛，忠心耿耿，勤奋劳作。他像往年一样卖力耕田，但他在时光的打磨中已经很衰老了，拉着一驾犁好像拉着一座大山在走，异常沉重。主人斥责他，他羞愧难当，叹了一口气，一咬牙一使劲，他听到了发自身体内部的一声响，一条腿断了，他知道这意味着什么，这是生命戛然而止的声音。
昨天下午，村里的兽医被请来。兽医一边查伤情一边摇头，只是对伤口作了简单的象征性包扎。兽医当着老黄牛的面对主人说：“一头废牛，这种牛还能拉犁，真是怪事。主人呐，现在你只有一件事要做，宰掉它，然后卖钱。”主人望着老黄牛，目光变得闪烁不定，但老黄牛知道，那里面暗藏着可怕的杀戮凶光。
③夜已三更，天空的星星被风吹得了无踪影，整个村子沉浸在死一般的寂静和黑暗中。倏然间，主人家正屋的灯亮了，磨刀的声音和屠夫特有的浑浊笑声敲碎了夜的寂寥。老黄牛知道大限将至。闭了眼任所有的泪水流尽。老黄牛最后大吼一声，用自己的方式结果了自己。
2.下列句子中，每句有一个错别字，挑出来，把正确的字写在句后括号里。
1旧历的年底必竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。（）
②他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒煊……（）
③雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟蔼和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。（）
8、深层探究死因：
A、祥林嫂的婆婆有什么权力来卖她？第二个丈夫死后大伯有什么权力来收屋？
B、祥林嫂的名字是什么？为什么他的丈夫祥林死了，人们仍然叫她祥林嫂？祥林嫂再嫁时为何要“出格”地反抗？而她的第二个丈夫明明叫贺老六，但人们为什么还叫她祥林嫂？
C、鲁四老爷对祥林嫂的侮辱和迫害，靠的
②暮霭落尽，黑夜升满。老黄牛独自蜷伏在牛栏里，想着自己的心事。他抬起疲惫的头颅，凝视着星空下那片肥沃的黑土，心中充满眷念和回忆。他把自己的爱与恨、乐与苦、血与汗以及生命中的一切都交给了这片土地。日月作证，鲜嫩的青草作证，金黄的果实作证，还有孩子作证。
那是主人家的孩子，胖嘟嘟红扑扑的样子，一个很阳光的男孩。那天中午，小男孩跑到牛栏前，向老黄牛宣读了他的一篇获奖作文：“……我家的这头老黄牛，又高又大，浑身的皮毛是灰褐色的。嘴巴像个簸箕口，眼睛圆鼓鼓的很有神，一对牛角像拉满的弓箭，威武有力。它干起活儿来劲头大，也舍得卖力气。有一天中午，天气热极了，太阳像个火球似的挂在头顶，简直让人喘不过气来，我以为老黄牛一定不干活儿了，就跑到田间去看，它仍然还在拉犁耕田。它身上粘着一块块干泥巴，喘着粗气，双腿踏进没膝深的烂泥中，一步一步拉着犁，没有一点要停下来的样子。”老黄牛记得，那天小男孩给了它一把嫩青草和一个敬礼。
听到一声闷响，主人急忙领着提了刀的屠夫赶到牛栏。他们看到的只是扭断了脖子扑倒在地的老黄牛和一面粘满了老黄牛鲜血的土墙。
屠夫气愤地骂道，畜生，我这把刀白磨了。
主人却笑了，这畜生倒是挺体贴我呢，要我少花钱。
6．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是()。
A．从构思看，小说采取了倒叙的方式。第一段就交代了事件的起因，设置了必要的悬念以吸引读者，也附带交代了老黄牛“以往”的辛劳。
④知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌韪仍然极多，当临近祝福时候，是万不可提起死亡疾病之类的话的。（）
3.选词填空：
①“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和祥林嫂？”那短工（a.简洁b.直捷c.直接d.简捷）的说。
2但随后也就自笑，觉得（a.偶尔b.偶然c.间或d.随便）的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲……
E．小说叙事平淡而沉静，但读者分明能感受到一丝沉痛，灵魂会随着老黄牛的一头撞死而颤栗，更会因主人庆幸少花钱的高兴嘴脸而悲哀。
7．文中画线处的景物描写分别有怎样的作用？请简要分析。
8．小说结尾处主人对老黄牛的态度在上文中有多处伏笔，请把它们找出来并作简要说明。
9．有人认为小说的结局过于消极，并设计了另一种结局——老黄牛在小男孩的保护下得以在主人家尽享天年。你更认可哪一种？请从立意的角度，谈谈你的看法。