小学音乐人教版(简谱)五年级上册《西部风情唱歌 三峡的孩子爱三峡》优质课课件讲课比赛获奖课件D012
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节 奏: 节奏感强。 常使用同一节奏型重复进行。
音 乐：高亢嘹亮，灵活自由。 音乐固定，变化少，曲式短小。
同学们：
你能在《三峡的孩 子爱三峡》这首歌曲里 听到号子声吗？
号子：民歌的一种体裁类别，是人们 在劳动时演唱的歌曲。
节 奏: 节奏感强。 常使用同一节奏型重复进行。
音 乐：音乐旋律固定，曲式短小。 高亢嘹亮，灵活自由。
小学音乐人教版（简谱）五年级上册 《西部风情唱歌 三峡的孩子爱三峡》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
同学们：
刚才在《川工号子》 这首歌曲里，你们感受 到号子有怎样的特点？
号子：民歌的一种体裁类别，是人们 在劳动时演唱的歌曲。
演唱形式： 一领众人合,号子声由众人合。
Hale Waihona Puke 同学们：你能在《三峡的孩 子爱三峡》这首歌曲里 听到号子声吗？
“号子”的乐谱包含 有哪些音符？在歌曲中 找出来，试唱一下。
同学们：
请你和老师一起 学习《三峡的孩子爱 三峡》的歌谱，并填 入歌词吧。
同学们：
学唱歌曲你们已经完成 了，现在能用领唱和齐唱形 式进行演唱？
号子：民歌的一种体裁类别，是人们 在劳动时演唱的歌曲。
演唱形式： 一领众人合，号子声由众人合。
节 奏: 节奏感强。 常使用同一节奏型重复进行。
音 乐：高亢嘹亮，灵活自由。 音乐固定，变化少，曲式短小。
同学们：
学唱歌曲你们已经完成 了，现在能用领唱和齐唱形 式进行演唱？
全班分成三个组试一下， 希望各组有不同的风格，记得 要有感情的演唱，准备时间为 一首歌曲的时间。
音 乐：高亢嘹亮，灵活自由。 音乐固定，变化少，曲式短小。
同学们：
你能在《三峡的孩 子爱三峡》这首歌曲里 听到号子声吗？
号子：民歌的一种体裁类别，是人们 在劳动时演唱的歌曲。
节 奏: 节奏感强。 常使用同一节奏型重复进行。
音 乐：音乐旋律固定，曲式短小。 高亢嘹亮，灵活自由。
小学音乐人教版（简谱）五年级上册 《西部风情唱歌 三峡的孩子爱三峡》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
同学们：
刚才在《川工号子》 这首歌曲里，你们感受 到号子有怎样的特点？
号子：民歌的一种体裁类别，是人们 在劳动时演唱的歌曲。
演唱形式： 一领众人合,号子声由众人合。
Hale Waihona Puke 同学们：你能在《三峡的孩 子爱三峡》这首歌曲里 听到号子声吗？
“号子”的乐谱包含 有哪些音符？在歌曲中 找出来，试唱一下。
同学们：
请你和老师一起 学习《三峡的孩子爱 三峡》的歌谱，并填 入歌词吧。
同学们：
学唱歌曲你们已经完成 了，现在能用领唱和齐唱形 式进行演唱？
号子：民歌的一种体裁类别，是人们 在劳动时演唱的歌曲。
演唱形式： 一领众人合，号子声由众人合。
节 奏: 节奏感强。 常使用同一节奏型重复进行。
音 乐：高亢嘹亮，灵活自由。 音乐固定，变化少，曲式短小。
同学们：
学唱歌曲你们已经完成 了，现在能用领唱和齐唱形 式进行演唱？
全班分成三个组试一下， 希望各组有不同的风格，记得 要有感情的演唱，准备时间为 一首歌曲的时间。