习惯养成

行为规范
——好习惯伴我行
年
级
项目
目标与标准
方式
方法
三
年
级
行
为
习
惯
1按时上学，放学后按时回家。不进入网吧等未成年人不宜进入的场所，懂得保护自身安全。
2自己能做的事情自己做，学会收拾房间、洗简单的衣物。
3孝敬父母，主动为父母做力所能及的事情；尊敬老师，接受老师的教导；能帮助有困难的同学。
4自觉完成值日工作，爱护环境，讲究卫生。
级
行
为
习
惯
1不欺负弱小，不讥笑、戏弄人。
2遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，能主动给老友病残孕让座。
3阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息。
4不吸烟、不喝酒、不赌博，不进网吧。
5按时上学、放学，参加活动守时。
教师引导
伙伴监督
家长督促
课堂训练
主题教育
综合评价
示范引领
学校检查
学
习
习
惯
1学习积极主动，会制定学习计划。
4喜欢课外阅读
5每天自觉坚持阅读，喜欢和大家交流阅读收获，学习写读书笔记。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
6留心周围的事物，乐于日记表达，增强写日记的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。尝试在日记中运用自己平时积累的语言材料，特别有新鲜感的词语，并学习修改日记中有明显错误的词语。
2举止文雅，不随意打扰他人工作或休息。
3懂得谦让，不打架、不骂人。
4懂得尊敬、关心父母，尝试为家庭做力所能及的事。5经常课前预习、课后复习，能按时完成作业。
教师引导
伙伴监督
家长督促
课堂训练
主题教育
综合评价
示范引领
学校检查
学
习
习
惯
1课前能准备好学习用具，做好预习。
2上课认真听讲，积极发言。
3认真、及时完成作业，书写工整。
行为规范
——好习惯伴我行
年级
项目
目标与标准
方式
方法
一
年
级
行
为
习
惯
1按时上下学，放学后按时回家。知道保护自己，不去危险的地方。
2学会自己穿衣服，自己整理书包。
3爱父母，爱师长，团结同学，学会礼貌用语。
4爱清洁，勤洗澡，勤换衣。学会值日扫除，不乱扔杂物。
教师引导
伙伴监督
家长督促
课堂训练
主题教育
综合评价
示范引领
行为规范
——好习惯伴我行
年
级
项目
目标与标准
方式
方法
二
年
级
行
为
习
惯
1遵守上下学和上下课时间。认识交通指示灯，不闯红灯，不乱穿马路，不做有危险的游戏。
2自己能做的事情自己做，会整齐地摆放衣物用品。
3对老师、父母有礼貌。和同学友好相处，为班级和同学做好事。
4认真值日，不乱扔杂物，保持环境整洁。
教师引导
伙伴监督
6养成留心周围的事物的习惯，并有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写日记素材。能简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。根据习作内容的需要，分段表述。修改自己的习作。并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
行为规范
——好习惯伴我行
年
级
项目
目标与标准
方式
方法
六
年
行为规范
——好习惯伴我行
年
级
项目
目标与标准
方式
方法
五
年
级
行
为
习
惯
1虚心向别人学习，能主动克服困难。
2自己的事情自己做学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
3爱护课桌椅等公物。
4积极参加集体活动，认真完成及提交给的任务，与小组成员合作愉快。
5遵守交通规则，按道行走，不在公路、铁路、码头玩闹。
教师引导
2课堂上善于提出问题，大胆发表见解。
3爱好广泛，知识面广。
4养成课前预习、课后及时复习的习惯。
5能和小组同学融洽地进行合作或讨论学习。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。能较熟练地利用网络、图书馆搜集有关信息或资料。课外总阅读量不少于260万字，会写读书笔记。
6养成留心周围的事物的习惯，并有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写日记素材。能简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。根据习作内容的需要，分段表述。修改自己的习作。并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
教师引导
伙伴监督
家长督促
课堂训练
主题教育
综合评价
示范引领
学校检查
学
习
习
惯
1能独立整理学习用品，并能正确使用。
2课堂上能认真倾听老师的讲解和同学的发言，积极思考，敢于提问。
3能进行课前预习和课后复习；独立完成作业，字迹工整。
4每天自觉坚持阅读，喜欢和大家交流阅读收获，学习写读书笔记。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
家长督促
课堂训练
主题教育
综合评价
示范引领
学校检查
学
习
习
惯
1每天能自己准备学习用品，并保持学习用品的整洁美观。
2课堂上专心听讲，认真思考，积极举手发言。
3按时完成作业，书写规范整洁。能及时改正作业中的错误。
4能坚持天天阅读，愿意把阅读收获讲给别人听。
5对写日记有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，在写日记中乐于运用学到的词语，学习使用标点符号。
5留心周围的事物，乐于日记表达，增强写日记的自信心己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。尝试在日记中运用自己平时积累的语言材料，特别有新鲜感的词语，并学习修改日记中有明显错误的词语。
行为规范
——好习惯伴我行
年
级
项目
目标与标准
方式
方法
四
年
级
行
为
习
惯
1诚实守信、不说谎。
课堂训练
主题教育
综合评价
示范引领
学校检查
学
习
习
惯
1学习积极主动，会制定学习计划。
2课堂上善于提出问题，大胆发表见解。
3爱好广泛，知识面广。
4养成课前预习、课后及时复习的习惯。
5能和小组同学融洽地进行合作或讨论学习。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。能较熟练地利用网络、图书馆搜集有关信息或资料。课外总阅读量不少于260万字，会写读书笔记。
行为规范
——好习惯伴我行
年
级
项目
目标与标准
方式
方法
六
年
级
行
为
习
惯
1不欺负弱小，不讥笑、戏弄人。
2遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，能主动给老友病残孕让座。
3阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息。
4不吸烟、不喝酒、不赌博，不进网吧。
5按时上学、放学，参加活动守时。
教师引导
伙伴监督
家长督促
6养成留心周围的事物的习惯，并有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写日记素材。能简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。根据习作内容的需要，分段表述。修改自己的习作。并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
学校检查
学
习
习
惯
1每天带齐学习用品，用心保管不乱丢。
2上课坐姿端正，有正确的读书、写字姿势。
3课堂上能坚持听讲，大声发言。
4记住老师的要求，按时完成作业，书写干净。
5喜欢阅读，学习默读，借助读物中的图画阅读，阅读浅近的童话、寓言、故事，先王美好的情境，关心自然和生命，并乐于与人交流。
6对写日记有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，在写日记中乐于运用学到的词语，学习使用标点符号。
伙伴监督
家长督促
课堂训练
主题教育
综合评价
示范引领
学校检查
学
习
习
惯
1上课专心听讲、独立思考、主动发言。
2有课前预习的习惯，课后能认真、按时完成作业。
3知道自己学习存在的不足，并努力改进。
4课外大量阅读，知识面广。
5能和小组同学融洽地进行合作或讨论学习。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。能利用网络、图书馆搜集自己需要的信息和资料。课外总阅读量不少于260万字，会写读书笔记。