教学设计6：6.1 丰富多样的情绪

丰富多样的情绪
【教学目标】
（一）知识目标
认识情绪的丰富多样性，知道情绪的四种基本类型，理解情绪的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。

（二）能力目标
通过学习提高学生对情绪的了解和把握，使学生对自己和他人的情绪表现有比较正确的表现和评价。

（三）情感态度价值观目标
使学生逐步体会到个人的不同情绪表现与遭遇的不同事情和所处的不同情境有关。

懂得适时适当地表达自己的情绪。

【教学重难点】
重点：情绪的丰富多样性，情绪的四种基本类型
了解情绪对人会产生不同的作用。

难点：情绪的含义。

【教法及教具】
创设情境法、情感体验法、讨论启发法、分组竞赛法、幻灯片课件。

【教学过程】
一、引入新课
谈话：上课的铃声响了，大家见到有这么多的老师来听课，谁愿意说一说自己现在的心情是怎样的？
我提几个问题，缓解一下同学们紧张害怕的心情怎么样？
（出示教学课件）
像同学们说的，高兴、生气、伤心……这些都是我们的情绪感受。

在我们成长的过程中，我们有着丰富多样的情绪感受。

今天我们就来一起感受《丰富多样的情绪》。

二、自主学习
利用课件展示本节课的学习目标，让学生有目的性的进行自学。

学生利用5分钟的时间看课文，完成老师布置的问题。

利用课件出示学生自学指导，学生分步进行自学。

（在学生自学期间，教师要走进学生，给个别学生进行指导，发现问题，进行课堂上的二次备课）
解决学生心中的困惑，到底什么是情绪？从心理学的角度给出情绪的含义。

（出示课件）三、探究新知识
（一）情绪万花筒
1、（出示喜、怒、哀、惧图片。

）
提问题：通过看这几幅图片，你能不能用一个词概括出图片表示的情绪？（喜怒哀惧）2、活动：情绪成语接龙
幻灯片出示：
喜、怒、哀、惧。

人的情绪是复杂多样的，情绪的分类方法也有很多种，最常见的是把情绪分成这四大类。

在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。

（出示课件）
3、创设情境，导入下一个环节
当你的遇到下列情况时，你会怎么样呢？（出示课件）
总结情绪与情境之间的关系。

不同的情境产生各种各样的情绪。

丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。

从而导入下面内容，情绪与生活的关系。

（二）情绪与生活
4学生结合课本图片进行分析，得出结论：情绪对人的行为上的作用。

5.活动四：《情绪故事》。

进入我们下一个环节：生活中的《情绪故事》。

出示材料：（见课件）
从这则材料中，你是否对情绪又有了一定的认识？(说明情绪对人的身体有消极、积极的影响）
总结情绪与生活的关系
情绪犹如双刃剑，一方面可以充实人的体力和精力，促使我们健康成长；另一方面，情绪也会使人感到难受，影响人的身体健康。

大家已经得出正确的结论，生活中我们有时也受到情绪的影响。

面对情绪的不良影响，我们应该像自己说的那样，掌握好一定的度，调节好自己的情绪，使它能对我们起到积极的影响。

四、课堂练习拓展
通过我们的学习，同学们情绪有了一定的认识，也有了一定的感受。

做练习题，巩固知识。

（出示课件）
学生总结本节课的知识点，谈谈学习了这一节课后的收获。

最后教师给学生的情绪寄语“快乐是一天，不快乐也是一天，为什么我们不天天快乐呢？”在“幸福拍手歌”的音乐中结束本节课。