浅议小学语文拓展阅读教学

浅议小学语文拓展阅读教学
小学语文拓展阅读教学是指在语文课堂之外，通过多种渠道为学生提供更多、更广、更深的阅读素材，以提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

近年来，随着全国义务教育阶段学校办学思想的发展，小学语文教育也逐渐向着多元化和个性化的方向发展，而拓展阅读作为小学语文教育领域的重要内容，得到了广泛的重视和支持。

本文从拓展阅读的基本概念、拓展阅读的意义和拓展阅读的实施方法三个方面进行探讨，以期为小学语文拓展阅读教育的改进提供一些参考。

一、拓展阅读的基本概念
1. 拓展阅读是指在学生学习语文的同时，为学生提供更多丰富的阅读素材，以拓展学生的阅读广度和深度，提高学生的阅读能力和素养。

2. 拓展阅读包括但不局限于课本阅读，同时还包括其他形式的阅读，如报纸、杂志、文学作品、历史故事、科学知识等。

3. 拓展阅读并不是简单的阅读量上的增加，而是针对学生的特点和需求，有针对性地选择和安排阅读内容，注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生的思维能力和表达能力。

二、拓展阅读的意义
1. 拓展阅读可以帮助学生拓宽阅读广度，增加阅读体验。

学生将接触到更多更广泛的文化、知识和人生经验，拓宽了视野，
增长了阅读体验和阅读心得。

2. 拓展阅读有利于培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

学生在阅读中可以获得快乐、获得知识，同时还能培养出勤奋、坚持和探究的习惯。

3. 拓展阅读可以提高学生的阅读水平和阅读能力。

阅读素材的多样化、质量的提高，可让学生遇到更多的阅读困难和挑战，从中求得进步和提高。

4. 拓展阅读可以扩展学生的人文素质。

在接触新知识的同时，学生在阅读中也可以感受到社会责任、人物情感和价值观念的涵养，在思维方式和认知结构上的提高，为其将来的成长和个性发展奠定了思想基础。

三、拓展阅读的实施方法
1. 营造良好的阅读氛围。

建议学校向学生提供充足的自习时间和阅读时间，并通过书架、海报、展板等形式营造激发学生阅读兴趣的环境。

2. 提供丰富的阅读素材。

学校可以从图书馆、书店、出版社等渠道收集丰富的阅读素材供学生阅读，同时鼓励学生通过将自己的阅读体验分享给大家，促进学生之间的交流与互动。

3. 注重阅读引导。

由于学生阅读的水平和阅读能力参差不齐，教师可以讲解一些深奥的文化、知识和人性思考，帮助学生正确理解和感受阅读内容，同时在阅读过程中，教师可以适当地
引导学生思考、探究问题、自主思考等。

4. 引导孩子写读书感想。

教育学家曾说过“读一本好书，就好像站在一面万盏明灯的大镜子前”，读书可以让我们开启新世界的大门，让我们拥有更广阔的视野和思想。

因此，在为孩子提供良好的阅读氛围和阅读素材的同时，还需要培养孩子写读书感想的能力，引导他们自我表达，让他们能够通过书面形式表达自己的想法和感受。

综上所述，小学语文拓展阅读教学有着不可替代的重要意义，应该在教学中得到充分的应用。

正如教育家黄帝所言：“学习永远不能停止，而阅读始终是学习的先行者”，通过拓展阅读教学，我们可以培养学生的好奇心和求知欲，激发学生的学习热情和创新能力，为他们未来的发展奠定更加坚实的基础。