五年级体育教案-跨越式跳高全国通用

跨越式跳高教学设计
水平：三年级：五执教人：
一、教材分析
本课教学内容是水平三五年级跨越式跳高教材的助跑和起跳技术。

跨越式跳高是小学体育教学的基本项目之一，也是小学阶段的重要内容，教学中占有十分重要的地位。

同样也深受学生的喜爱，使学生展示自我，挑战极限，满足身心的一项趣味性极强的运动项目。

由于
借班上课的学生在水平二中没有教授过此内容，所以现为新授课。

其动作结构可分为助跑起跳、腾空过竿和落地四个部分，这四个部分是相互联系的有机整体，不能截然分开。

从技术上分析，助跑与起跳是关键，对于小学五年级学生，起跳的教学尤为重要。

本课时是第1
果时，是以学生在以往的学习中掌握的各种跳跃能力为基础，改进起跳技术。

根据小学体育课程标准和学生的实际情况，选择跨越式跳高进行教学，有助于学生学握助跑、起跳的技术及正确方法。

増强学生的下肢力量，提高弹跳能力，发展身体的协调性，提高学生的灵性
等身体素质有积极意义，更有利于培养学生勇敢、顽强和相互合作精神。

二、学情分析
五年级学生以前己经学过多种方式的跳和跨越式跳高，学生的灵活性、柔初性、协调性、学习积极性都非常好，具有了一定的跳跃能力。

他们善于模仿，对新生事物接受能力强，对跳高项目较有兴趣，这对实现教学目标极为有利。

但是，小学生注意力不易长时间集中，学
生的运动系统，心血管系统，呼吸系统的功能还不完善，动作的难度和强度不要过大，以免影响学生的健康在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式米吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。

小学生安全意识差，自我保护能力差，容易出现伤害事故。

教师要加强安全教育采取切实可行的安全防范措施。

对在练习中出现的自卑心理，挫折心理等要正确引导和鼓励。

提高他们的学习兴趣，精讲多练，充分发挥体育骨干的作用主要采用分组练习。

发挥学生的主动性。

激发学生不断挑战自我、超越自我，追求成功，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。

三、教学目标
1、认知目标:知道有力起跳和两彎协调配合对帮助身体积极跃起的作用。

2、技能目标:体会和学握起跳与腾空动作。

3、情感目标:发展学生的灵敏、反应、协调和力量素质。

培养学生勇于挑战白我精神。

四、教学重难点
重点:起跳有力，充分向上腾起。

难点:起跳有力，起跳腿蹬直。

五、教学过程
(一)准备部分：
1、课堂常规 (2分钟)
（1）.体委整队、报告人数。

（2）.师生问好，宣布本课内容、目的、要求。

（3）.安排见习生,检查服装。

（4）.讲解安全问题。

（5）组织：♀♀♀♀♀♀♀
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目的：使学生集中注意力，迅速进入上课状态。

要求：静、快、齐。

2、热身活动（6分钟）
（1）.围绕操场慢跑400—500米。

（2）.活动身体各关节。

要求：听从指挥、充分活动开身体各关节，教师口令统一练习。

（二）基本部分：
1、新授课：跨越式跳高。

（27分钟）
(1)动作方法：
側面直线助跑，助跑方向与横杆的夹角为30--60度一般跑6--8步左脚起跳的在右侧助跑，右脚起跳的在左側助跑;助跑逐渐加速，在距横杆垂直线三四脚的地方，用有力脚起跳;起跳以脚跟先着地、快速过渡到全脚并稍屈膝、以前脚学快速有力鋈地起跳，同时摆动腿积极
向上方摆起两臂配合协週上摆;过杆时上体前倾，摆动腿屈膝，大腿靠近胸部，摆至横杆上后稍内旋，积极下压;过杆后上体莉前倾并向横杆方向扭转，接着起跳腿迅速向上摆起、高抬外旋，两腿相继过杆;据动腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝缓冲。

（1）. 组织形式:四列横队。

（2）.教师口令统一练习。

（3）.学生示范，指出错误动作。

（4）.教师总结。

2、游戏：“看看谁最快”游戏方法：
每组第一名同学每人拿一个毽球向前快速跑将毽球带到对面“场地”第一个呼啦圈里，然后迅速跑回，右击掌下一个人开始，回到排尾站好。

每组第二名、第三名、同上。

每组第四名同学迅速开始，跑到第一个呼啦圈拿回毽球。

每组第五名同学到本组第二个呼啦圈拿回毽球，每组第六名同学到本组第三个呼啦圈拿回毽球。

各组后面同学同前两组依次类推。

（1）讲解清楚规则，教师做一次示范动作。

（1）要求：学生遵守游戏规则，注意安全。

（2）各组在欢乐的音乐伴奏下进行游戏练习。

（3）进行小组比赛共同排出名次。

（4）教师进行游戏讲评。

（三）、结束部分：
1、总结与评价:（2分钟）
（1）谈一谈通过本节课的学习你都有那些收获?教师总结。

（2）询问学生对教师的评价及意见。

2、放松练习（3分钟）
教师和学生一起做放松练习愉悦身心。

要求：以深缓的呼吸方式配合肢体的伸展，感受肢体的愉悦与轻松。

3.收器材
3.课后作业，与同伴合作复习跨越式跳高。

5.下课师生再见。

五、教学资源
一台CD机或收音机，跳高架一付。